[班主任日志] ——王瑞雪老师篇

        2020年的春天，一场猝不及防的疫情，打乱了我们的生活。人人居家隔离，让这个假期变得无比特殊。在这场全民抗疫的战斗中，作为一名中职学校的班主任，任务就更为艰巨了。每日及时汇总上报各类防疫报表、电话调查学生情况、向学生及家长做好各种防疫工作宣传，甚至开始进行心理疏导。这个寒假成就了我们的多重身份：信息的“传送者”、课堂的“网络主播”、学生的“联络员”和“守护者”、疫情防控的“宣传员”。

一、特殊时期，做好疫情防控员

       学校工作群、班主任工作群、班级群，家长群等等，我们班主任提前从“休假”状态进入“战时”状态，手机成了自己的工作平台，工作时间从每天八小时变为随时随地，无论深夜或清晨，大家每天在班级微信群和钉钉群里传达着学校对全体学生和家长的“叮嘱”，发送抗疫的各项文件和通知、宣传疫情防控知识、核对班级学生情况、汇总离开和回到本地学生的各类信息，然后对学生健康信息进行排查、统计、上报。一系列的工作得到了家长有力的支持与配合，当学生的平安信息传来时我的心才能够稍稍放松。一句“老师，我想你了”足以让我潸然泪下。

二、停课不停学，当好学生的网课助教员

       疫情期间，学生在家上课，对自律性差的学生来说，学习的效果真是令人担心。作为班主任，我在做好自己的教学任务以外，更挂念学生所有科目的学习质量。首先，我把课程表表发给家长，让家长监督孩子上好课。每到直播时间，我都会和学生们一起听课，随时关注我班学生的学习动向：是否与老师积极互动，是否认真回答问题，能否及时完成作业，并把学生的情况作详细的记录。对那些不积极的学生，及时联系家长，让家长督促；对认真上课、态度积极的同学进行表扬，树立榜样。

三、配合学校，作好家校联络员  

       为了及时掌握疫情的发展状态，学校要求每日汇报学生家庭情况：有无外来或外出人员、体温是否正常，有无外籍学生，外出学生何时返回等，这些表格的填写，我要求学生在群里展开接龙，刚开始这可是个难题，有的把名字接没了，有时竟然接了多条 “龙”，我在统计时翻来覆去好几遍也对不上数目。还有的学生没能及时看到信息，就要电话联系。早上起床的第一件事，就是打开手机和电脑，联系家长、填表、上报，有时候，一张表格就需要一上午的时间来完成。后来引入了钉钉软件，健康统计工作就方便了不少。

四、榜样引领，当好学生人生规划指导员

       有的家长反映，学生熬夜不睡觉、早上不起床，上网课时只打卡不学习，或几个人相约打游戏，家长也没有办法。针对这些问题，我在群里召开了主题班会，分享抗疫英雄人物事迹，组织学生记录疫情期间的感想，制作手抄报，号召大家多做家务，动手做美食，增加亲子互动等。学生们相互督促，最终都交出了一份份满意的答卷。

        全民抗疫期间，班主任角色的转变也需要及时调整和适应。我和学生的距离虽远了，联系却愈加密切了，教书育人的形式变了，爱和责任却一如既往！相信只要有爱和担当，胜利很快就会到来！