[班主任日志] ——王瑞雪老师篇


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        2020年的春天,一场猝不及防的疫情,打乱了我们的生活。人人居家隔离,让这个假期变得无比特殊。在这场全民抗疫的战斗中,作为一名中职学校的班主任,任务就更为艰巨了。每日及时汇总上报各类防疫报表、电话调查学生情况、向学生及家长做好各种防疫工作宣传,甚至开始进行心理疏导。这个寒假成就了我们的多重身份:信息的“传送者”、课堂的“网络主播”、学生的“联络员”和“守护者”、疫情防控的“宣传员”。

一、特殊时期,做好疫情防控员

       学校工作群、班主任工作群、班级群,家长群等等,我们班主任提前从“休假”状态进入“战时”状态,手机成了自己的工作平台,工作时间从每天八小时变为随时随地,无论深夜或清晨,大家每天在班级微信群和钉钉群里传达着学校对全体学生和家长的“叮嘱”,发送抗疫的各项文件和通知、宣传疫情防控知识、核对班级学生情况、汇总离开和回到本地学生的各类信息,然后对学生健康信息进行排查、统计、上报。一系列的工作得到了家长有力的支持与配合,当学生的平安信息传来时我的心才能够稍稍放松。一句“老师,我想你了”足以让我潸然泪下。

 

 

二、停课不停学,当好学生的网课助教员

       疫情期间,学生在家上课,对自律性差的学生来说,学习的效果真是令人担心。作为班主任,我在做好自己的教学任务以外,更挂念学生所有科目的学习质量。首先,我把课程表表发给家长,让家长监督孩子上好课。每到直播时间,我都会和学生们一起听课,随时关注我班学生的学习动向:是否与老师积极互动,是否认真回答问题,能否及时完成作业,并把学生的情况作详细的记录。对那些不积极的学生,及时联系家长,让家长督促;对认真上课、态度积极的同学进行表扬,树立榜样。

 

三、配合学校,作好家校联络员  

       为了及时掌握疫情的发展状态,学校要求每日汇报学生家庭情况:有无外来或外出人员、体温是否正常,有无外籍学生,外出学生何时返回等,这些表格的填写,我要求学生在群里展开接龙,刚开始这可是个难题,有的把名字接没了,有时竟然接了多条 “龙”,我在统计时翻来覆去好几遍也对不上数目。还有的学生没能及时看到信息,就要电话联系。早上起床的第一件事,就是打开手机和电脑,联系家长、填表、上报,有时候,一张表格就需要一上午的时间来完成。后来引入了钉钉软件,健康统计工作就方便了不少。

 

 

 

四、榜样引领,当好学生人生规划指导员

       有的家长反映,学生熬夜不睡觉、早上不起床,上网课时只打卡不学习,或几个人相约打游戏,家长也没有办法。针对这些问题,我在群里召开了主题班会,分享抗疫英雄人物事迹,组织学生记录疫情期间的感想,制作手抄报,号召大家多做家务,动手做美食,增加亲子互动等。学生们相互督促,最终都交出了一份份满意的答卷。

 

        全民抗疫期间,班主任角色的转变也需要及时调整和适应。我和学生的距离虽远了,联系却愈加密切了,教书育人的形式变了,爱和责任却一如既往!相信只要有爱和担当,胜利很快就会到来!