郑州市财贸学校教育质量年度报告（2019年）

郑州市财贸学校

教育质量年度报告（2019年度）

按照《河南省教育厅办公室转发教育部职成教司关于编制发布2019年度中等职业学校质量报告和关于持续做好高等职业教育质量年度报告编制发布报送工作的通知》（教职成函〔2019〕640号）精神，结合《郑州市教育局关于做好2019年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》（郑教明电〔2019〕219号）有关要求，现将我校2019年度中等职业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

郑州市财贸学校始建于1954年，是郑州市教育局直属的一所综合性公办中等专业学校，河南省重点中专。校园占地123亩，建设有400标准跑道的运动场、大礼堂、报告厅、教学楼、实训楼、办公楼等基础设施，并配套建设有图书馆、阅览室、计算机实验室、语音室、形体训练室、酒管综合实训室、会计电算化、会计手工、沙盘模拟企业经营、汽车机电维修、汽车钣金与涂装、创客教育、摄影摄像、平面设计、木工、商品营销等各20余个专业实训室。截至2019年10月，学校在校生总数2536人，在校生教学班59个，开设有会计电算化、汽车制造与检修、高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、市场营销、电子商务、机动漫与游戏制作、计算机网络技术（物联网方向）、计算机平面设计等9个专业。

表一：学校基本信息表

1.2设施设备

2018年用于购置校内实验实训设备资金为959.3万元，2019年用于购置校内实验实训设备资金为1106.2万元（含省级双提升项目550万元），实验设备总值达到3285.53万元。2019年，学校新建计算机实验室1室、传感器技术、电子技术、计算机维修与数据恢复实训室1室、单片机技术实训室1室、木工实训室1室、调酒与咖啡实训室1室、摄录播及广播实训室1室，并配套汽车综合实训室、会计实训室等以及部分国赛、省赛、市赛赛项的实训室改造与完善，完成学校图书馆基本建设及硬件配套建设。

2019年9月，学校经河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅、河南省财政厅、河南省发展和改革委员会共同评定，我校高星级饭店运营与管理专业群入选河南省高水平专业建设工程，本年度获省级财政资金支持230万元，拟用于专业群相关专业的软硬件设备、设施建设。

1.3教师队伍

学校教职工总数129人，专任教师94人（在编）,临聘教师23人，外聘教师12人，生师比20：1，较2018年17:1有较大下降。专任教师本科学历比率达到了100%，其中达到研究生学历的有23人，达到师资队伍的20%，与18年持平。学校高级教师28人，占教师队伍的22%。

其中获得河南省教育厅认定的“双师型”教师51人，占专任专业教师比为54.3%，比2018年新增11人。

1.4信息化建设。

学校在信息化建设中不断加大投入，以智慧校园建设为目标，加快基础设施建设和人才培训，提高信息技术在学校各个领域的应用水平。

2019年，在河南省“双项提升工程”建设项目（教职成[2018]813号）支持下，我校进一步完善了校园网络软硬件设施，同时，按项目要求为全体在编在岗教师配齐信息终端、进行了全校师生一卡通系统采集与卡片制作、完成了办公楼教学楼以及男女生宿舍的门禁系统改造、进行了学校服务器集群改造、进行了图书馆项目的图书入库整体改造、构建了学校内部的数字化资源与教学平台、完成学校数字IP广播以及摄录编系统的建设等相关工程。

1.5拟重点建设专业。

学校的高星级饭店运营与管理、会计电算化专业，分别于2014年、2016年被郑州市教育局认定为市级拟重点建设专业。其中高星级饭店运营与管理专业于2017年12月、会计电算化专业于2019年10月分别顺利通过郑州市教育局验收，均已正式被确定为郑州市教育局重点建设专业。。

几年来，围绕学校的拟重点专业建设，学校在校企合作、集团化办学、人才培养模式以及专业群建设等方向上明确了学校专业发展的核心目标，能够充分对接地域经济需求，充分服务于地域发展的需要，提升了学校所开设专业的社会竞争力和社会美誉度，也促使学校正视并解决所培养人才的定位与出路问题，推动教育教学改革工作的进一步落实。

2019年，为推动学校骨干专业的发展空间，将会计电算化、营销、电子商务专业融合为财经商贸专业群，进一步促进专业融合、边缘专业建设，推动专业优势的进一步体现。

1.6实训基地建设。

2019年，我校严格按照河南省关于实训基地建设的要求与验收标准开展校内实训基地的建设和改进。具体包括：

1.6.1 基础条件建设。学校克服场地和资金的困难，优先解决实训基地建设的空间与基础构建，为学校的五个主干专业群建设专业教学所需的基本实训场地和实训设备，保障教学工作的顺利开展。

1.6.2建设目标明确。校内实训基地紧盯专业发展前沿，努力构建符合专业拓展、学科交叉、服务经济前沿的多重作用，合理规划开展建设。

1.6.3加强运行管理。探索符合运行规律实训设备管理与运行管理机制，加强实践教学模式改革、实践教学基地管理、服务社会等方面取得创新并运行良好。

1.6.4校企合作紧密。

为深化校企合作、进一步推动产教融合和工学交替，既对今年学生实习就业进行过程性跟踪管理，实习就业办与教务处、专业部紧密配合，就“双元育人模式”的具体实施细节、产教深度融合方式探索等分别与相关企业展开了不同层面、形式多样的磋商与推进工作。

同时，实训基地还服务学生职业技能考试3000余人次。学校不断加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，不断满足学生实习实训需要。

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。

竞赛获奖：2019年市级技能竞赛获奖人数共212人次，省级技能竞赛获奖人数共41人次，国家级技能竞赛获奖人数2人。

2.2就业质量

2019年我校校企合作共建单位多达60余家，毕业生就业率100%，对口就业率90%，本地就业率82%，用人单位满意率达97%。初次就业月收入平均2600元左右，各项数据与上年相比，均有不同程度的提升。

学校通过“引企入校”、“课堂进企业”、“企业专家进校园”、等系列活动，继续加强了与百顺汽车、宇通汽车；河南饭店、黄河迎宾馆、黄河饭店；广发财务、三全食品股份有限公司、中国电信（河南分公司）；河南省动漫产业协会、奥美印务等用人单位的合作与交流，效果良好，受到学生、老师、家长、企业的一致好评。

2019年与百顺汽车、广发财务、濮航通财务、黄河迎宾馆、河南饭店、海尔集团、奥美印务等企业分别签署“定向培养班”及“校外实训基地”等校企合作签约授牌仪式，共同探索“双元育人”新模式，实施新型的学生发展合作办法，积极推动“学生跟岗见习”、“工学交替”、“现代学徒制框架下师傅选配”、“用工与育人”、“工作与成长”、“校企文化融合”等学生可持续教育问题。

学校十分重视学生的就业创业指导工作。2019年我校就业指导工作室获得了郑州市第一届就业指导工作室批准建设。成功协办了郑州市 “实习归来”征文及演讲比赛。学生在校期间开展有针对性的就业创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生终生跟踪管理和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，毕业生对学校的满意度达99.5%。

3.质量保障措施

3.1专业布局

专业建设规划逐步实施，系部活动竞相开展。2018年，学校稳步推进系部化建设，做好专业结构优化工作，树立专业群建设思想，将学校目前的专业建设梳理为旅游酒管、财经商贸、工程技术、艺术设计四个方向，逐步形成一张名片、一个重点、一个支撑、一个亮点的专业互补型格局。

各专业部及教研组管理能力逐步提升，专业化发展布局得以实现。以学校营销专业为依托，申报新增电子商务专业；酒店服务与管理专业获批郑州市全民振兴精品专业建设项目；积极开展紧扣专业紧跟市场的教学与竞赛活动。在系部主任及教研组的努力下，学校开设专业的社会影响力得以不断提升。

2019年9月，学校高星级饭店运营与管理专业群入选河南省高水平专业建设工程，给专业群内相关专业综合竞争力的提升、社会知名度、师资队伍的建设带来了前所未有的发展空间。

3.2质量保证

3.2.1学校稳步推进学校的课程体系的改革与建设。

全面落实郑州市教育局学分制改革的工作思想，加大力度推进学校课程体系的改革与建设。在国家及省市相关文件的指导下，围绕校企合作、校企融合、人才培养方案、课程体系建设开展一系列的教育教学改革工作，形成了“三三三”学分制管理与运行模式，修订了高度对接市场需求的课程体系，明确了以校企合作为目标的人才培养模式，建立了学校、处室、系部齐抓共管、有机互动的高效管理机制，完善了梯队式的竞赛选手培养方案。

学校各专业部、教研组积极探索产教融合、工学交替教学模式的改革，2019年，有序开展了酒店服务与管理专业的工学交替工作、美术专业的户外写生、会计专业的实账训练、汽修专业的企业参观体验以及营销电商专业的实战活动等，积极探索专业课程开展的有效途径。

3.2.2不断探索人才培养模式改革。

2019年8月，在教育部、省教育厅、市教育局的指导下，学校首次完成了校内9个专业的人才培养方案的编制工作，明确了人才培养目标中学业、技能、评价的具体开展方式，进一步明确了中职教育开门办学、对接市场的发展道路，促使学校积极探索产教深度融合下的“双元育人”办学模式，完善技术技能人才培养，加强“引企入校”、“学生跟岗见习”等现代学徒制的校企融合探索。

3.2.3积极开拓企业合作。

学校与郑州高动企业管理有限公司、河南移动客服、中国电信（河南分公司）、河南饭店、广发财务、郑州宇通、百顺汽车、海尔集团等企业签署项目合作意向书，并安排人员赴各企业开展实际考察和下企业实践，就进一步的合作办学进行了深入研讨，交流合作取得实质性进展。学生签署企业实践协议，实践优秀的学生被企业签下劳动就业合同；同时，积极开展学校与企业挂钩，针对企业进行课程设置和校本教材研发。

3.2.4我校师生在各级各类技能大赛中成绩明显提升

2019年，学校在河南省、郑州市的竞赛成绩得到了明显提升，同时，计算机维修与数据恢复赛项第一次在国家级技能大赛中取得三等奖的成绩，实现了学校在国赛成绩上零的突破。

同时加强学校四级大赛体制建设（校、市、省、国）在教学中充分落实技能培养目标，以技能目标为抓手，带动专业课教学模式的改革、学生成绩评定方式的改革以及实训单元实施手段的改革，促进竞赛团队的人才梯队培养。

表二郑州市财贸学校2019年师生各级各类大赛获奖情况一览表

3.3 教师培养

教师获奖：2019年教师基本功获奖人数共2人。优质课评比市级获奖人数4人，优质课评比省级获奖人数2人。

教师培训：2019年，学校进一步完善了校内师资培训机制，细化落实激励措施，加强骨干教师和青年教师的培养，鼓励文化课教师参加培训转专业教学，为打造一批校级、市级教学能手和教学名师不懈努力。

培训高水平的师资队伍是促进学校专业持续发展的必要条件。几年来，学校逐步完善师资培训机制，细化落实激励措施，加强骨干教师和青年教师的培养，鼓励文化课教师参加培训转专业教学，为打造一批校级、市级教学能手和教学名师不懈努力。

除继续完成全体教师年度继续教育学习外，利用各级各类主管机构的培训平台，派出教师共42人次参加国家及省市各级各类培训学习。

河南省18年、19年国培计划，平面设计胡颖娴，语文陈宁、丁海霞，旅游服务与管理郭琪，电子商务梁书申等5人；

河南省2019年骨干教师培训，汽车运用与维修（新能源方向）刘小波，语文丁海霞、黄圆春，数学王伟利，旅游服务与管理蒋艳华等5人；

河南省全民振兴项目师资培训，机电一体化项目刘栓成等1人；

河南省2019年班主任能力培训，刘栓成、刘小波等2人；

郑州市2019年青年教师专业能力提升培训，赵丽峰、王孟娟、刘小波等3人；

郑州市2019年美术教师基本功培训孙雪、范兴华、王远等3人；

郑州市企业实践培训，汽车整车与配件营销罗傲雪，车身修复连强，汽车涂装罗如，物联网项目应用乔磊，机电一体化刘栓成，虚拟现实周天清，咖啡烘焙李亚萍、赵茹等8人；

ICDL认证培训董文通、王远、周石妍等3人；

结合学校技能大赛、专业建设以及产教融合等工作的需要，开展的专业定向培训有计算机检测维修与数据恢复乔磊、魏鑫，汽车维修刘小波,车身修复连强,心理健康教育周文利,产品设计方法孙雪、周天清,电子商务数据分析周石妍、李翰卿,财务管理杨云晖，智能财税邢艳辉，跨境电商付玉田等12人。

走出去的同时，聘请专家进校园，先后邀请省市职教专家、技术能手、高校教授、专业技能竞赛国赛冠军选手讲授微课的制作、说课的注意事项、开启高效课堂等内容。分层次多渠道、不同侧重的培训与讲座，帮助老师们梳理专业知识，涉足专业前沿，更新教育理念，明确发展方向，为今后的教育教学工作奠定了扎实基础。

3.4 教育教学工作

3.4.1教学管理规范运行。

一是不断探索和完善教学管理体系，实行“学校--系部”二级管理，设立教务处和专业部，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，督导室、教务处在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力推行校本活页式教案、活页式导学资料的编写与使用，并重视资源开发与利用。目前，学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源，满足了教学需要。

3.4.2科研管理成效显著。

2019年教科研课题立项为《中等职业学校酒店服务与管理专业“现代学徒制”实施及探究——以郑州市财贸学校服务与管理专业为例》、《引导酒店管理专业问题学生走向技能竞赛之路的探索与研究》等2项，教科研课题结项为《中华优秀传统文化在中职教育的应用研究》、《中职数学选择性模块化教学的实践研究——以郑州市某校会计专业为例》等2项。

3.4.3国家资助工作情况

我校严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，成立了以校长为组长的资助工作领导小组，制定了《郑州市财贸学校资助工作办法》、《郑州市财贸学校校内奖学金实施方案》《郑州市财贸学校国家奖学金实施方案》，构建了助学工作体系。

基本情况情况如下：

我校实施以国家免学费、国家助学金为主，以校内奖学金和国家奖学金为辅的资助政策。严格遵守郑州市教育局结算资助中心下达的国家政策，按照申请、评选、上报、审核、公示、发放程序执行。2019年秋季学期，符合资助条件并享受国家免学费的学生2417人，符合资助条件并享受国家助学金政策的学生有381人,54人享受校内奖学金。其中建档立卡学生52人，除不在资助范围内的17名三年级学生，其他35人均享受国家助学金，且向当地民政部门申请了“雨露计划”。另外，我校考取高校一次性救助学生1名和申请国家奖学金学生3名。目前，受助学生的档案资料齐全，中职资助卡全部发放到位。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校推进产教融合校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建有平台，形成机制。企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、跟岗见习、工学交替与实习就业相结合的模式，在政府指导下协调安置学生就业。

4.2 学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生打造实训实习提供了良好的平台，真正让学生达到“上学如上班，上课如上岗”的无缝对接学习模式。在学生实习就业工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规、有利于学生可持续成长的单位安排学生实习就业。2019年我校共签约实习就业单位近60家（郑州宇通客车股份有限公司、百顺汽车有限公司、兔师傅汽车快保、南京新奇特汽车、郑州高动企业管理有限公司、河南移动客服、中国电信（河南分公司）、郑州以太信安信息技术公司、黄河迎宾馆、裕达国贸、河南康辉旅行社、宁波阳光豪生酒店、海尔集团有限公司、广发财务公司、濮杭通财务有限公司、丹尼斯（郑州）有限公司、大润发（郑州）有限公司、奥美印务有限公司、郑州泰茂房地产有限公司等），并与百顺汽车、广发财务、濮航通财务、黄河迎宾馆、河南饭店、海尔集团、奥美印务等企业分别签署“定向培养班”及“校外实训基地”等委托人才培养方案。

4.3 集团化办学情况。

学校依托地域经济发展，积极寻求集团化办学的机遇，目前通过与郑州工程技术学院、郑州旅游职业技术学院、郑州市国防科技学校的深入合作，在中高职衔接、专业建设指导委员会、集团化办学、专业群建设等方面，已经开展了广泛而深入的合作，加入并成为郑州市汽车维修教育集团、旅游与酒店管理教育集团的成员。

2018年，在郑州市政府、郑州市教育局指导下，承接郑州市酒店服务与管理行业校企合作指导委员会（简称行指委）的建设工作，学校承担秘书长单位的工作， 2019年11月举办了本年度的年会，围绕专业建设、人才培养方案制订、校企合作等议题开展了深入讨论，并同期成功举办了咖啡行业观摩性比赛。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年，毕业生就业率达到99%，对口就业率75%，本地就业率82%，用人单位满意率达95%。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。今年，我校通过短期顶岗实习、专业教学实习、对外普通话测试等工作，实现对社会的服务辐射。

同时，学校积极协助主管部门开展各级各类竞赛工作，发挥学校专业、场地及地理位置的优势，扩大学校知名度。

赛事活动：2019年全年承办、协办、主办各项赛事活动共计16项。

表三郑州市财贸学校2019年承（协）办省市级赛事、活动一览表

6.举办者履责

6.1经费

学校办学经费得到保障，2017年总支出3,354.56万元，其中基本支出2,054.60万元；2018年总支出4,089.81万元，其中基本支出2,153.95万元；2019年总支出4,455.32万元，其中基本支出2813.06万元，主要用于学校人员经费及日常运转等。

7.特色创新（见附件）

案例一：结合技能大赛工作的开展，构建学校科学的人才培养方案

案例二：紧跟政策导向，促进学校核心专业跨越式发展

8.党建情况

扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，充分发挥“一个支部一个堡垒，一个党员一面旗帜”的先锋模范作用，党建工作成绩斐然。

今年，郑州市财贸学校党总支在市教育局党组的正确领导下，以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧密围绕学校中心工作，持续推进支部建设，为学校高质量发展提供强有力的政治保障。

一是强化理论学习，大力开展政治思想教育。

加强中心组集体理论学习。学校高度重视中心组理论学习，年初制定出完备的学习计划，主要内容包括习近平新时代中国特色社会主义思想系列著作、党的十九大及十九届四中全会精神、习近平视察河南工作及郑州工作的讲话精神等等，每月严格按照计划进行，全年共组织集体学习19次，每位总支成员都记录了详细的学习笔记。

积极组织开展支部党员学习活动。各支部统一发放了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》学习书目，要求每位党员认真按计划自学，并完成学习笔记；充分利用学校网站、微信公众号、学习强国手机APP、微信群等媒体，组织党员学习时事政治、政策法规。另外，我们还组织收看市教育局党组书记、局长王中立同志党课视频1次，学校校长（兼总支书记）、副书记分别为全体党员上党课2次，帮助全体党员学习党史国情，锤炼品格，坚定信仰。

开展支部委员培训。学校总支定期召开支部委员培训会，组织学习《党员干部应知应会知识500题》、《基层党务工作实用手册》、《学校党组织工作手册》等党务知识，并进行学习效果考核。

二是巩固宣传阵地，积极营造红色文化氛围。

重视并加强新闻宣传工作，积极开拓对外宣传窗口。各处室（专业部、教研组）都配备新闻宣传人员，适时对外报道学校重大新闻，全年被郑州教育信息网报道70余次，先后被《郑州晚报》、《河南商报》、《东方今报》及客户端报道8次。学校微信公众号点击量列全市教育系统前25位，全市中等职业学校第1位。

注重校园红色文化宣传。通过主题班会、黑板报、手抄报、报栏、宣传栏、校园广播、团课等形式，对广大师生开展时事政治、党史国情、政策法规等教育，传承红色基因，激发师生爱国情怀。全年学校领导为学生团员上团课3次，制作党建宣传栏3联，党建立体标识1座，大型红色文化墙2幅。

三是规范评价机制，持续深入推进支部建设。

试行党员量化考核机制。学校采取定性与定量结合、自评与互评结合的办法，分别从组织生活、工作表现、工作实绩、活动表现、廉洁自律、民主评议等六个方面对全体党员进行全年量化考核，并按照量化总积分评优选先，激励全体党员在各自的岗位上创先争优。

调整支部设置。为便于各系部（学科教研组）党员思想交流，解决原有支部党员人数众多问题，学校将原有的3个支部按照公共基础学科、专业部和行政组类别调整为4个支部，并按要求进行了支部换届改选，进一步理顺了工学关系。

四是开展多种活动，增强党员使命感责任感。

学校总支注重开展灵活多样的活动，进一步培养和塑造党员的人生观和世界观。全年组织党员志愿者进社区服务4次，社区送党课3次，街头文明岗执勤共60余人次；组织全体党员先后赴井冈山革命根据地和登封八路军豫西抗日纪念馆参观，学习革命前辈不怕牺牲、勇于斗争、吃苦奉献的大无畏精神；组织党员开展“不忘初心，献礼新中国70华诞”师德演讲比赛及系列观影活动，全体党员既学习了先进典型，又弘扬了正风正气。

五是深入开展党风廉政建设工作。

学校注重加强廉政建设，深入贯彻落实中央“八项规定”精神,推进党风廉政建设和反腐败教育经常化、制度化，要求全体党员干部签订“一岗双责”责任书，教育引导党员要守住底线、筑牢防线，营造风清气正的氛围。学校严格落实民主集中制和“三重一大”决策制度，完善领导班子的议事和决策机制，坚持校级领导联系师生制度，凡有重大事项均通过中心组会议研究，发动广大教师参与学校管理，利用教代会、年级会、处室会、家长接待日，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，并整理归纳，为学校制定发展规划提供参考依据。

我们以教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》文件精神为依据，以家长、社会各界反映强烈的热点问题为重点，以自我反思、自查自纠为主要形式，结合领导、同事和家长群众评价和监督，以制度为保障，切实做好师德养成教育工作，努力提升师德水平，进一步增强广大教师依法治教、教书育人、为人师表的自觉性，调动广大教师实施素质教育的积极性，努力提高教师职业道德水平，规范教师行为，提高教师素质，造就一支德能双馨的教师队伍。

积极做好校务公开工作，坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开，学校的重要工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核等情况，均在党务校务公开栏中公示，同时虚心听取教职员工对学校工作的意见和建议，不断增强教职工的工作主动性和积极性。

六是认真做好发展党员工作。

2019年，经各党小组讨论同意，党支部征求党内外群众意见、公示、支委会审查、支部党员大会无记名票决、学校党总支审核、市教育局党组审核批准等程序，冯雅、李明颖、王远、董文通四名同志转为中国共产党正式党员，接受张丽霞为中国共产党预备党员。

9.主要问题和改进措施

9.1 主要问题。

一是不能解决土地与校舍所有权问题，制约了学校的进一步发展。二是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。三是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。四是师资队伍结构不够合理，专业师资队伍人数、结构、专业面均存在不小的问题。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培和出国培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

9.2 改进措施。

一是注重学校现阶段的规模化发展，以规模发展促质量建设、以规模发展弥补学校软硬件的欠缺，为学校争取发展的时间与空间；二是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件；三是加强实训基地建设，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设；四是创造更多的企业实践、市场调研、专业研修的教师进修机制，在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，让更多的教师有参加高层次高规格专业培训的机会。

附件：

案例一：结合技能大赛工作的开展，构建学校科学的人才培养方案

通常情况下，中等职业学校一般依照教育部或省厅颁布的专业教学标准组织开展相应的教育教学工作，长期以来逐渐形成了以学校为主体、以课程为载体、以课业成绩为评价的实施办法，往往使技能大赛、产教融合、现代学徒制这些影响学校长远发展的重点工作游离于学校的主线工作之外，不能很好地发挥其应有的领引与指导作用。

今年七月，在汇总我校各专业人才培养方案的过程中认识到，消化吸收省级大赛体系中的重要元素，在教育教学工作中内化其精神实质，是跳出课程制约、丰富人才培养方案内涵的有效途径，也是将重点工作与学校各项工作有效融合的客观需求。

通过对河南省2019年大赛体系的研究，我们试图从中提取更加有利于学校教育教学工作开展的积极元素，并尝试通过学校的课程体系、第二课堂体系、社团建设、全员德育以及学校的竞赛选手梯队建设工程加以落实，努力构建支撑学校健康发展的教育“生态”，从而更加有效地落实人才培养方案制订与实施的战略意图。

在教学中，做到始终坚持课本为纲，建立起以模块化、阶段化完成知识点、技能点的教学任务及考核任务的思想，并以发展性评价、过程性评价的方法，做好学业评价体系的建设。其中，如何能够在兼顾教学的同时，做好与课程有关的课外活动、竞赛选手培养等工作，是其中的一个难点。

经过对多种课程的深度分析，我们认为对课本知识点、技能点按照省级大赛体系进行解构的工作至关重要，以科学的思想规划好教学内容的难易梯度、教学开展的节奏、分层次教学的组织、过程性评价的准确性等实际问题，从而做到以较少的人力、资源和时间消耗高质量完成相应工作。

对接省大赛体系，通过全员参与的技能考核、课程模块评价等方式，逐步实现发展性、过程性评价；吸收素质类、传统文化类比赛的元素，丰富文史类、思政类课程的教学内容与评价手段；以选修课、第二课堂、竞赛梯队建设等形式，延伸课程范围，如课本剧、书法等，从而做好教学体系的建设工作。

以思政类课程为基础，把思想品德教育、核心价值观教育、学生公约践行等，以学生日常行为管理、主题活动、节庆题材展演、创业就业、普法教育等方法形成德育教育的行动性评价体系，做好德育体系的建设工作。

在实施与大赛有关活动的过程中，学校努力做好教师团队建设、努力实现教师队伍的专业化发展、努力做好学校的名师培养工程，在师资培养层面做好组织保障体系的建设工作。

省级大赛体系中，有较多与具体的课程耦合度相对松散的比赛项目，或受限于师资、场地、设备等因素，有些赛项不易在课程中得以呈现。我们在具体实施过程中，通常以社团化改造的方式，进行消化吸收。近年来，结合大赛工作的开展，学校逐步组建了合唱团、书画社、戏剧社、心理社、街舞社、舞蹈社、音乐社、计算机协会、电商小组等社团，担负起了对大赛非课程性元素进行内化的主力作用。也因此，学校在进行年度设备建设规划时，也将从政策、场地、设备、耗材等方面对社团进行引导与支持，以期构建更为和谐的教育教学环境。

案例二：紧跟政策导向，促进学校核心专业跨越式发展

2019年，河南省正式启动高水平专业群建设项目，我校以高星级饭店运营与管理专业为核心，融旅游服务与管理、会计电算化、市场营销、电子商务，共同构建我校高水平专业群建设的设想。

近年来，随着我校完成了省级特色校建设、省级双提升工程建设项目的验收，以及郑州市重点建设专业的验收，以高星级饭店运营与管理为核心的专业群体系日趋成熟。信息化应用水平不断提升、实训基地建设快速布局、年度财政预算持续增加、可使用校舍面积大幅提升、新建实习厂房顺利完工、全日制在校生人数稳步提升、技能大赛成绩不断突破，学校呈现了较强的发展活力。

以我校的高星级饭店运营与管理专业为例，通过学校对该专业的分析、规划与引导，该专业近两年已实现了较为深入的调整与提高，主要有以下几个关键词：

一是市级重点专业终期建设评审顺利通过，对专业的建设思想已经成熟、发展方向已经明确、建设目标已经清晰；

二是该专业通过近三年的不懈努力，在专业教学与技能大赛方面已取得了较大的突破，通过市赛、行业赛、省赛的参赛经历，已逐渐形成独具风格的专业特色；

三是通过专业的内涵式发展，已经在省、市树立了较好的专业口碑，2018年牵头完成了省级酒管旅游类数字化资源建设工作，并得到了专家组的一致好评；

四是在学校与专业部的共同努力下，该专业主持郑州市旅游服务与管理、茶艺两个专业的技能工作室活动的开展；

五是立足现代学徒制试点以及酒店服务与管理行业的校企合作专业建设指导委员会秘书长单位，快速推进产教融合、校企合作、工学交替等工作的开展，构建灵活、高效的教育教学体系；

六是持续打造特色专业模块，加强茶艺、咖啡、烘焙、调酒等辅助专业技能的精细化、专业化建设，并于2019年承接了郑州市全民技能大赛茶艺比赛以及行指委于12月举办的咖啡调制邀请赛，均取得了较好的口碑。

紧跟河南省高水平专业群建设项目的引领，明确学校以高星级饭店运营与管理专业为核心的专业群建设方向，通过不断挖掘专业潜力，做好专业间的互补、平衡与沟通，为专业向纵深、科学、内涵、国际化发展，打造学校的专业名片，带动专业群实现跨越式发展。