郑州市财贸学校质量年度报告（2024年度）
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前 言
郑州市财贸学校年度质量报告的编制目的编制旨在通过客观评价和信息披露，提升教育教学质量，增强社会监督，推动教育公平，加强校企合作，激励教师专业成长，并为政策制定提供依据。
一、编制目的
主要表现在以下几个方面。一是促进学校改进教育教学改革工作的持续推进，通过质量报告的编制，系统地总结和评估一年的教育教学工作，找出存在的问题和不足，从而采取措施进行改进，提升教育教学质量；二是提升办学质量，促进学校内涵式发展，质量报告的编制有助于学校深入理解教育质量的核心要素，关注内涵建设，促进学校教育教学的全面发展；三是增强社会的监督和沟通，通过公开发布质量报告，学校可以向社会各界展示其教育质量状况，增强社会对职业教育的了解和监督，提高学校的社会声誉。四是推动教育公平和公正，质量报告的公开有助于促进教育资源的合理分配，确保教育公平，使所有学生都能享受到高质量的教育；五是加强校企合作，质量报告中通常会包含校企合作的内容，这有助于学校和企业之间建立更加紧密的合作关系，促进人才培养与产业需求的对接；六是激励教师专业成长，通过质量报告的编制和发布，可以使全体教职工进一步了解学校的发展历程，增强使命感和责任感，激励教师不断提升自身的教育教学水平，促进教师队伍的专业成长；七是为政策制定提供依据，可以使上级教育行政主管部门根据学校提交的质量报告，了解中职教育的整体状况，作为制定相关教育政策的依据。
二、编制过程
根据《河南省教育厅办公室关于做好职业教育质量报告（ 2024 年度）编制发布和报送工作的通知》 (教职成函〔 2024〕760 号)要求，结合《郑州市教育局办公室关于做好中等职业教育质量报告(2024年度)编制、发布和报送工作的通知》（郑教职成函〔 2024〕632号）的有关要求，在学校总支的统一部署安排，学校成立了由书记、校长牵头的年度质量报告编制领导小组，建立由分管副校长、各行政处室、各专业部共同参与的编制工作组，对学校全年的工作从人才培养质量、服务贡献质量、文化传承质量、产教融合质量、发展保障质量以及面临挑战等六个部分进行全面的梳理总结，通过全面收集、分步整理、集中统稿、会议研究等步骤，完成了2024年度质量报告的编制工作。
三、年度亮点
2024年，郑州市财贸学校工作在三年发展规划指导下，围绕河南省中等职业学校标准化建设、河南省高水平专业群建设工程绩效评估等核心工作展开，通过达标建设工程、高水平专业群绩效评估靠工作，围绕“八软八硬”的建设指标，实现师资、场地、设施、设备、图书、数字化资源建设的全面提升，向内发力，引导学校高质量发展。同时，全面落实思想政治工作、深入推进教育教学工作、稳步实现三全育人格局，圆满完成了拟定的各项工作目标和工作任务。
以市级心理健康工作室项目建设为抓手，结合学校常态化学生管理工作的需要，进一步加强心理健康教育；以第二课堂、社团建设为有效载体，推动校园文化建设提能增效；以省级文明校园标兵校为激励，扎实推进“平安校园、和谐校园、文明校园”建设。
推动教学模式改革，形成以工作室为载体、以工学交替为主要形式、以模块化实践教学为主要特征的专业体系建设。
谋划专业发展格局，相关专业积极加入了全国会计行业产教融合共同体、全国财经商贸数字化产教融合共同体、河南省旅游骨干教育集团、河南省酒店管理产教融合专业联盟，并以此为基础，充分发挥专业建设指导委员会的作用，实现了学校专业建设的规划、论证以及动态调整机制，助力学校四个专业群的协调发展。
稳步推进竞赛工作，全年共协办省、市级技能工作20余项，承办河南省中等职业教育技能大赛“PLC基本编程”赛项研讨会。2024年省赛，共参赛20个赛项，选手54人，获一等奖14个。参加2024年世界职业院校技能大赛争夺赛，共取得银奖4项、铜奖1项的好成绩。
提升资源建设质量，围绕“课堂教学+第二课堂+社团活动+竞赛梯队”多元化课程体系建设的需要，加快校本手册、在线课堂、数学资源的建设，满足各级各类教学工作的需要。其中，《茶艺》课程入选教育部职业教育教学资源库以及河南省教育厅核心一流课程（线下）建设项目。
积极构建学校三全育人体系，通过加强德育工作队伍建设，实现全员育人；通过完善人才培养体系建设，实现全过程育人；通过系列主题教育活动，实现全方位育人。
1.1.1 深入开展学习贯彻党的二十届三中全会精神培训活动。... 2
表目录
表 1 郑州市财贸学校开展学习贯彻党的二十届三中全会精神培训活动工作安排. 2
表 7 2024年郑州市财贸学校协办各项竞赛活动情况一览表. 31
表 10 郑州市财贸学校2019-2024年省级赛项获奖情况一览表. 49
表 11 郑州市财贸学校2024年参加世界职业院校技能大赛获奖情况一览表. 49
图目录
图 34 河南省中职技能大赛“电气PLC应用基本编程”赛项研讨会在郑州市财贸学校顺利举行. 32
图 35 郑州市中等职业学校第三十届学生技能大赛会计电算化、智能财税赛项预备会现场. 32
图 36 郑州市第三十届学生技能大赛导游服务、客房中式铺床、酒店服务赛项预备会现场. 33
图 38 2024年全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛全国总决赛开幕式. 33
图 48 开展“文明礼让、安全出行”交通志愿服务活动. 43
图 51 走进社区，弘扬端午文化，浓情粽意、孝亲敬老. 45
图 56 学校原党总支副书记丁向群为学生讲解革命烈士的英雄事迹. 50
图 66 学校党总支书记魏勇为入团积极分子讲爱国教育课. 57
案例目录
案例1.2 分享感悟，砥砺前行-郑州市财贸学校分支部开展主题党日活动. 8
案例2.1 弘扬端午文化，传递浓情粽香——财贸学校家校社合力开展“我们的节日·端午节”主题志愿服务活动. 46
案例2.2 爱在冬月·情暖冬至-郑州市财贸学校牵手洁云社区开展敬老公益活动. 46
案例3.3 铭记历史勿忘国耻——纪念“九一八”主题教育. 55
案例3.4淬坚强核心铸青年精神—书记校长讲爱国主题团课. 57
案例4.1 企业进课堂，会计事务专业模块化实践教学活动. 78
案例4.2河南省“PLC 应用基本编程”赛项研讨会在郑州市财贸学校举行. 79
郑州市财贸学校年度质量报告（2024年度）
根据《河南省教育厅办公室关于做好职业教育质量报告（ 2024 年度）编制发布和报送工作的通知》 (教职成函〔 2024〕760 号)要求，结合《郑州市教育局办公室关于做好中等职业教育质量报告(2024年度)编制、发布和报送工作的通知》（郑教职成函〔 2024〕632号）的有关要求，现将郑州市财贸学校2024年度中等职业学校教育质量报告如下。
1 人才培养质量
1.1 党建引领
2024年度，学校党总支在市教育局党组的正确领导下，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届三中全会精神，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认真落实新时代党的建设总要求，以政治建设为统领，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，深入开展党纪学习教育，持续推进支部建设，充分发挥党员教师先锋模范带头作用，为学校高质量发展提供强有力的政治保障，圆满完成了各项工作目标和工作任务。
全学年的党建工作，围绕深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断和党的二十届三中全会精神、深入开展党纪学习教育、认真做好集中整治群众身边不正之风和腐败问题及以案促改工作、基层党建四项重点工作展开，结合工作实际，坚持高标准、严要求，加强统筹谋划、精心组织实施、丰富学习形式、强化警示教育，注重融入日常和学用结合，引导广大师生自觉做到知信行合一、学思用贯通，按照从严从实从细的要求，明确职责使命、强化责任担当，以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉，不断增强履职尽责的责任感和使命感，不断提升学校党建工作质量。
1.1.1 深入开展学习贯彻党的二十届三中全会精神培训活动。
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，切实把我校广大党员干部群众的思想统一到党的二十届三中全会精神上来，把力量凝聚到党的二十届三中全会确定的各项任务上来，我校制定了学习贯彻党的二十届三中全会精神实施方案，成立领导小组，召开多层次会议安排部署工作，扎实推进学习贯彻党的二十届三中全会精神入脑入心。
表 1 郑州市财贸学校开展学习贯彻党的二十届三中全会精神培训活动工作安排
序号 | 学习宣传方式 | 主要措施 | 时间 |
1 | 学校党总支理论学习中心组集中学习 | 召开专题学习会，深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断和党的二十届三中全会精神。 | 2024年11月25日上午和12月2日上午、9日上午、16日上午 |
2 | 各党支部党员大会开展专题学习 | 观看中央党校（国家行政学院）分管日常工作的副校长（副院长）谢春涛所讲的培训课程《深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断和党的二十届三中全会精神》，开展研讨交流。 | 2024年11月26日下午 |
3 | 全体党员干部深入开展个人自学 | 深入学习习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断和党的二十届三中全会精神。 | 2024年11月22日开始 至12月底结束 |
4 | 精心组织学习宣传 | 学校精心策划、集中报道，充分利用学校网站、微信公众号、电子屏、宣传栏、校园广播站、黑板报等各类宣传阵地，采取群众喜闻乐见的形式，积极宣传党的二十届三中全会精神，形成了学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神的强大合力。 | 2024年11月22日开始 至12月底结束 |
1.1.2 深入开展党纪学习教育
根据《中共郑州市教育局党组印发〈关于在全市教育系统党员中开展党纪学习教育的实施方案〉的通知》（郑教党〔2024〕73号）文件精神，按照市教育局党组的统一部署，我校党总支高度重视，结合学校实际制定实施方案，成立党纪学习教育工作专班，第一时间召开工作部署大会，明确重要意义和具体工作要求。学校党总支积极组织实施，注重融入日常和学用结合，扎实推动党纪学习教育走深走实。
学校党总支采取“1+2+N”工作法，具体如下：
“1”是指一个专班，学校党总支成立党纪学习教育工作专班，主要是由校党总支成员组成。党总支书记作为专班的组长，负责制定党纪学习教育计划、部署党纪学习教育任务和责任分工、党纪学习教育成效的监督和验收等工作；每位专班成员各司其职、密切配合，力争高质量完成党纪学习教育。
“2”是指学校针对在职和离退休两类不同群体，教育培训分别作不同的要求。对在职党员教师，实行“应学尽学”，明确要求把学习贯彻习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述和《中国共产党纪律处分条例》作为党员必学、必考核内容，纳入到年终党员量化考核指标。 对离退休党员教师，实行“能学尽学”，结合教师的家庭、身体生活状况等实际，学校提供一切必要的学习条件，通过“线上+线下”方式，对年老体弱党员，采取送学上门、结对帮学等方式，保障有能力进行学习的老党员老教师进行教育培训，推动党建学习教育全覆盖。
“N”是指学校组织多种教育培训形式。通过集中学习讨论、学习强国APP学习、党员微信群推送专家解读、校外实践教学、撰写学习心得等形式，将党纪学习教育向纵深推进。
序号 | 学习方式 | 主要措施 |
1 | 原原本本学 | 学校要求全体党员干部深入开展《条例》自学，要全文通读，逐章精读，逐条研读，掌握纪律标尺，明确纪律底线；要联系实际学，对照《条例》反思本职工作和自身存在的薄弱点、风险点，做到警醒、知止。 深挖“领学”制度，要求党员领导干部积极发挥领学带学促学作用，学校党总支定期举办党纪学习教育读书班暨党总支理论学习中心组学习会，发挥领学带学促学作用，累计开展专题学习6次、举办读书班6次。 各支部认真开展集中学习，2024年4月至6月，学校各党支部围绕“政治纪律、组织纪律”、“廉洁纪律、群众纪律”、“工作纪律、生活纪律”，每月组织党员开展1次集中学习交流，共开展集中学习3次、交流研讨会3次。 支部书记讲党纪专题党课，2024年6月，学校各党支部书记结合上级制作的《条例》专题党课课件，在深入学习思考的基础上，每人讲了1次党纪专题党课。 |
2 | 以案促学 | 学校坚持以案促学，开展警示教育，让党员干部受警醒、明底线、知敬畏。 2024年5月学校召开全体党员警示教育会议，通过典型案例通报，开展以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，推动学校全体党员干部以案为鉴、警钟长鸣。 2024年6月组织党员干部观看警示教育片，强化警示震慑，推动警示教育往深里抓、往实里做。 开展廉政谈话，全面落实谈话制度，紧盯重点对象、关键岗位、重要节点，及时开展廉政谈话提醒。学校党总支书记加大对干部的廉政提醒力度，对各党支部书记和重点岗位领导干部开展了1次集体谈话。 |
3 | 以训助学 | 全面加强纪律培训，学校把学习《条例》作为学校党员干部培训的基础课，对年轻干部、重要岗位干部实现纪律培训全覆盖。 深入开展《条例》解读，学校党总支定期梳理中央和省市媒体发表的《条例》解读文章，组织党员深入学习《条例》的解读阐释，巩固深化学习成效。 2024年6月17日---20日，学校组织党员教师来到河北西柏坡开展红色教育培训活动，深刻学习领悟西柏坡精神。 利用好学校网站、广播站、电子屏、宣传栏、微博微信等媒介，积极打造“党纪学习教育微课堂”，以“微”见“著”，营造良好学习氛围，推动党纪学习教育入脑入心融入日常。 |
案例1.1 分支部召开2023年度组织生活会
2024年3月19日下午，郑州市财贸学校分支部在茶艺实训室、图书馆、办公楼四楼会议室召开了2023年度组织生活会，各支部全体党员参加会议，学校校级领导干部以普通党员的身份参加了会议。
会上，各支部党员逐一发言，对照凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标逐项对照检查，全面查找在政治、思想、学习、工作、能力、纪律、作风等方面的问题和不足，认真开展了批评和自我批评。同志们襟怀坦白、见人见事，用事例说话，实现了解决问题、触动思想和增进团结、促进工作的目的。
会后，党员同志们纷纷表示，一定要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持自我革命，针对查摆和评议出的问题，列出整改清单，明确整改事项和整改措施、整改时限，积极兑现整改承诺，对党忠诚、履职奉献、担当作为，为学校快速高质量发展积极做出贡献。
案例1.2 分享感悟，砥砺前行-郑州市财贸学校分支部开展主题党日活动
2024年10月15日下午，郑州市财贸学校分支部开展了主题党日活动。
会上，各支部聚焦学校重点工作，由各专业部国赛获奖项目辅导教师与大家分享了参加国赛的感悟和收获。在第一党支部，国赛一等奖优秀辅导教师、财经商贸专业部主任贺清华向全体党员讲述了2023年全国职业院校技能大赛（中职组）“企业经营沙盘模拟”赛项斩获国赛一等奖的过程。辅导教师精心为团队编制了详细的训练方案，在日常训练的基础上，整个暑假参赛师生都浸泡在实训室里模拟演练，精读比赛规程，反复剖析、总结比赛关键点，每日网赛和复盘，及时调整训练节奏和方案。辅导教师发扬钉子精神和猎豹精神，立足岗位、无私奉献，以实干实绩实效彰显优秀党员教师形象、彰显忠诚担当品质。在第二党支部、第三党支部，国赛优秀辅导教师郭琪、王远也为大家进行了分享。
会上，各支部党员紧紧围绕学校工作重点，结合工作实际进行了交流研讨。大家纷纷表示，要学习先进、见贤思齐，在各自的工作岗位上努力工作、争先创优，积极发挥党员的先进模范作用。要始终保持强烈的事业心和责任感，牢记初心使命，弘扬奋斗精神，坚守理想信念，坚持立德树人，潜心教学、精心育人，以过硬的作风和一流的业绩争做新时期优秀教师，在新时代新征程上展现新气象新作为。
1.2 立德树人
学校始终坚持以党建为引领，通过加强思想政治教育，确保立德树人的根本任务得到有效落实。政教处在党的领导下，将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，注重培养和践行社会主义核心价值观，以此引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过坚定的理想信念教育，使学生自觉听党话、跟党走，立志为国家和人民的利益而奋斗。
具体措施包括：主题教育活动，本年度共计开展主题班会课程《开学第一课——做遵纪守法的文明财贸人》等22次，发放家校共育《致家长的一封信》共计7次。
开展丰富的校园社团活动。本学年学校共计开设文艺、体育、科技、志愿服务等社团32个，其中教师辅导的社团27个，学生主持的社团5个。课余时间，学生可以选择自己感兴趣的社团充分学习和锻炼，全面提升个人素养。
本年度组织学校升旗仪式共计24次。在每周升旗仪式的过程中，前期组织主持人、国旗队、演讲者进行准备，现场邀请体育组整队，结束后发布公众后进行主题教育宣传。确保升旗仪式过程庄严神圣，宣传教育力量全面。
学校在德育活动课程建设上不断完善内容和要求，改进方式方法，确保德育教育的针对性和实效性。同时，通过加强社团建设，引导学生自我发展、自我管理，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。
学生思想品德评定是学校对学生考核的重要方面，根据国家教育部颁发的《中职生守则》、《中职生行为规范细则》、《中等职业学校学生公约》，结合我校实际情况，特制定如下学生德育考核、操行评定的具体量化评定标准，按照每学期10学分核算每学期德育学分。
通过一系列立德树人的措施，学校已经取得了显著的成效。学生的思想道德素质得到了提升，社会责任感得到了增强，爱国情怀得到了深化。未来，学校将继续深化立德树人工作，不断创新德育教育方式和方法，为学生的全面发展和社会主义建设培养更多合格的人才。
案例1.3探寻文化之源培育爱国情怀
为增强青年学生对黄河文化的认识，培育热爱家乡的思想品质，郑州市财贸学校于4月26日由校团委带领团学干部们踏上了一段特别的研学之旅，他们走进自然，徒步黄河，通过亲身体验和深入学习，了解黄河流域的文化、起源及治理历史。
黄河，作为中华民族的母亲河，其流域内孕育了灿烂的中华文明，承载着厚重的历史与文化。此次研学活动，让学生们走出课堂，通过实地参观、团队活动等方式，亲身感受黄河的壮丽与浩渺，深入了解黄河文化的丰富内涵。
在研学过程中，学生们沿着黄河岸边徒步前行，欣赏着沿途的自然风光，感受着黄河的磅礴气势。他们参观了黄河地质博物馆，聆听了关于黄河起源、流域文明以及治理历史的讲解，对黄河文化的深厚底蕴有了更为深刻的认识。此外，校团委还组织了一系列团队活动，让学生们通过团队协作的方式，完成了一系列挑战任务。这些活动不仅锻炼了学生们的团队协作能力，也让他们在实践中深刻体会到了家乡精神的内涵和价值。
此次探寻黄河文化研学之旅，不仅让学生们增长了知识，拓宽了视野，更重要的是，通过亲身感受和体验，他们对黄河文化有了更为深刻的理解和认识。学生们纷纷表示，要将这份对家乡的热爱和对祖国的情怀转化为学习的动力，为将来的发展贡献自己的力量。
郑州市财贸学校一直注重学生的综合素质教育，通过此次黄河研学之旅，学校成功地将课堂学习与课外实践相结合，让学生在亲身体验中感受文化的魅力，培育爱国情怀，为培养具有社会责任感和家国情怀的新一代青年打下了坚实的基础。
案例1.4 百团大‘绽’青春有YOUNG
为了庆祝建校70周年，展示学校各社团的特色与风采，增强校园文化氛围，促进社团之间的交流与合作，进一步丰富校园生活，11月26日下午，郑州市财贸学校开展了以“百团大‘绽’，青春有YOUNG”为主题的社团展示活动。
活动伊始，郑州市财贸学校校长葛中营参加足球社团比赛并开球，寓意着学校对体育精神与团队合作的重视，激励师生团结拼搏，共同迎接更辉煌的未来。本次活动汇聚了学校各大社团，涵盖了文艺、体育、科技、志愿服务等多个领域，活动现场气氛热烈，精彩纷呈。各社团以丰富多彩的展示形式和创意十足的表演，向全校师生展示了社团文化的独特魅力与青春活力。
在活动现场，国旗社团进行新老国旗护卫队成员交接仪式，郑州市财贸学校党总支书记魏勇为国旗社团颁奖并说道：“我希望大家不仅要用行动来尊重国旗，更要在日常生活中，以身作则，弘扬社会主义核心价值观，注重集体主义精神，关注社会、服务他人。”
各社团还通过舞台表演、现场互动、展板展示、体育运动等多种方式展示了自己独特的风采。舞蹈社团带来了激情四溢的现代啦啦操表演，茶艺社团带来了技艺精湛的茶艺表演，音乐社团的合唱和吉他社团的演奏令现场观众陶醉其中，无人机社团展示了最新排练的无人机飞行表演，而红十字社团则通过急救处理展示了他们的社会责任感。
学校开展此次“百团大‘绽’，青春有YOUNG”社团展示活动，不仅为各社团提供了展示自己的机会，也为广大学生提供了一个更广阔的交流与学习平台，促进了学校文化的多元化和校园精神的凝聚力。活动的成功举办，不仅是对郑州市财贸学校建校70周年的庆祝，更是对学校社团文化的深度挖掘与展示，体现了学校教育在实践与创新中的深远影响。
1.3 教学改革
2024年，学校始终围绕立德树人的教学目标开展教育教学工作，把构建合理的教学体系、构建全方位的育人环境做好教育教育改革的核心内容。
2024年经省教育厅批准开展综合高中班试点工作。郑州市财贸学校综合高中班2024年招生计划为2个班共100人。综合高中班的设立，进一步丰富了学校的办学结构，为学校进一步明确了构建双轮驱动、职普协调整发展的办学格局。
2024年，学校继续推进河南省教育教学创新团队建设，落实学校数学、思政、茶艺、艺术、会计、信息技术、机电技术等7个创新教学团队的工作开展，以项目推动教师团队建设、带动教学方法的改革。
学校积极探索课内与课外结合、校内与校外结合、学校与家庭结合的德育工作模式，注重德育工作的实效性，以班级管理、课堂教学、学校活动为抓手，开展职业精神、劳动习惯、卫生习惯、工匠精神的养成与培育工程，做好学生青春期心理健康、生理发育、价值观、世界观的树立与引导。同时，依托文明校园创建工作的开展，定期以心理情景剧展演、经典诵读、文艺晚会、财贸讲堂、社团活动等形式进行展示，构建了有效的德育工作传播渠道。
落实产教融合、校企合作，工学交替、顶岗实习、教师企业实践等工作，在相关制度、稳定经费的保障下，从培养目标、职业范围、人才规格、持续专业、课程结构、课程设置及要求、教学安排、教学实施、实训条件建设等方面明确相关工作开展的时间、标准以及内容，使相关工作开展的绩效得以进一步提高。
加强师德师风建设，在全体教职工中开展了签订师德师风承诺书、师德主题宣讲活动、师德文件学习活动、党员师德演讲比赛、听党课及知识测试活动等系列教育活动，涌现出了一批在师德师风方面起模范带头作用的先进党员和优秀教师。这些活动的开展，引导全校教职工不断强化道德意识，提高师德修养，自觉践行道德规范，为学校和谐发展提供了强大的精神动力、思想保证和道德支撑。
案例1.5班主任与学生谈心长效工作机制
学校在地域特色的服务方面展现出了独特的做法和成效。这些服务不仅有助于学生的全面发展，还能增强家校合作和师生之间的情感联系，班主任经常利用课外时间，约本班学生在办公室、教师休息室谈心。进一步的了解本班学生的动态，防范于未然。
班主任每周去寝室看望学生，一方面体现了对学生的关心，另一方面也起到了监督住校生寝室卫生，寝室安全的作用。
案例1.6做好家校沟通，反馈学生在学校表现情况
学校注重家校沟通，建立了完善的家校联系机制。学校定期向家长反馈学生在校表现情况，包括学习成绩、课堂表现、课外活动参与情况等。
通过家校沟通，学校能够及时了解家长的意见和建议，为改进教育教学工作提供参考。同时，家长也能更加全面地了解孩子在校的学习和生活情况，与学校共同关注孩子的成长和发展。
学校每学期开展家长进学校周活动。班主任在班会上和家长们促膝长谈，让家长们进一步了解孩子在学校的表现。校领导组织开展学生家长代表座谈会，认真听取各位代表的建议和意见。
案例1.7为学生建立心理健康档案
鉴于心理健康对学生全面发展的重要性，郑州市财贸学校特别重视学生的心理健康教育。学校为每位学生建立了心理健康档案，记录学生的心理状态、性格特点、兴趣爱好以及可能存在的心理问题等信息。
通过定期的心理测试和评估，学校能够及时发现并解决学生的心理问题，为学生提供专业的心理咨询和辅导服务。这有助于增强学生的心理素质，提高他们的自我认知能力和应对挫折的能力。
我校把学生的心理健康，已经列入到学校年度工作计划中。从市局到学校，从学校到班级再到每位学生，建档立卡。对心理成长中有困难的学生及时帮助。
案例1.8适时开展走访慰问和家访活动
郑州市财贸学校深知家庭环境对学生成长的重要性，因此定期组织教师进行走访慰问和家访活动。这不仅有助于教师深入了解学生的家庭背景、生活环境和成长经历，还能增进师生之间的情感联系，为学生提供更加个性化的关怀和支持。
通过家访，学校能够更准确地掌握学生的实际情况，为制定更加符合学生需求的教育方案提供依据。同时，家访也是向家长传递学校教育理念、教学方法和育人目标的重要途径，有助于形成家校共育的良好氛围。
案例1.9全面落实劳动教育
值周班的学生们会分成若干小组，分别负责全校的公共区域清扫工作。这包括教学楼、操场、图书馆、主干道等区域的清扫和保洁。学生们会按照学校的要求，每天进行定时清扫和保洁，确保校园环境的整洁和美观。
除了清扫工作外，值周班的学生们会分成若干小组，分别负责全校的公共区域清扫工作。这包括教学楼、操场、图书馆、主干道等区域的清扫和保洁。学生们会按照学校的要求，每天进行定时清扫和保洁，确保校园环境的整洁和美观。同时，他们还会在全校各个区域进行执勤巡视，发现地面有垃圾会及时进行清扫，中午午休时也会在教学楼前提醒来往的同学们不要将食物带进教学楼。
在劳动值日周结束后，学校会根据各值周班的表现进行评选和表彰。表现优秀的值周班将获得“特优值周班”的光荣称号，并颁发荣誉证书和奖品。这一举措不仅激励了学生们积极参与劳动值日周活动，也推动了学校劳动教育工作的深入开展。
1.4 技能大赛
1.4.1参赛获奖情况
（一）获奖数量分析
通过表1可以清楚地了解到我校竞赛的获奖情况，通过四个关键指标全面反映了竞赛的规模和参与度。首先，赛项总数高达64个，显示出我校参加竞赛的广泛性和多样性。参赛学生人数达到185人，可见学生对竞赛的热情和积极参与，体现了竞赛在我校育人模式中的重要地位。由于教师仅在省赛有机会参赛，总共获奖教师人数为9人，相对较少，但也体现了教师对竞赛的支持和投入，为学生提供了宝贵的指导。最后，获奖总人数达294人，凸显了竞赛获奖的规模和影响力，展现了其在促进学生和教师交流、提升教学质量方面的积极作用，对于推动教育教学改革具有重要意义。
（二）获奖类型分析
综合来看，2024年我校技能竞赛获奖赛项广泛分布于九大专业类型。旅游类、装备制造类、信息技术与财经商贸类四大专业在市级、省级、国家级竞赛中均有显著表现。从不同专业类别在获奖赛项中的比例分布来看，财经商贸类占比最高，达24%，获奖赛项达11项，旅游类紧随其后占比达18%，获奖赛项8项，交通运输类占比16%，获奖赛项7项。在市级竞赛层面，各专业大类均有涉猎，体现了市级竞赛的广泛参与性。旅游、交通运输、装备制造、信息技术、电子技术、财经商贸、教育体育及文化艺术类均在市级竞赛中斩获奖项，展现了这些专业在地方上的竞争力和高度活跃度。省级竞赛中，获奖专业更为聚焦但仍具多样性。旅游、交通运输、装备制造、信息技术、财经商贸及文化艺术类在省级舞台上继续发光发热，证明了它们在更高层次竞赛中的良好表现。至国家级竞赛，获奖专业虽有所减少，但每个获奖类别均代表了该领域的顶尖水平。旅游、装备制造、文化艺术及资源环境与安全类在国家级竞赛中脱颖而出，不仅彰显了各自的专业实力，也为学校赢得了崇高的荣誉。
（三）获奖层次分析
通过图表可以清楚了解获奖赛项不同层次的详细情况，涵盖了市赛、省赛和国赛三个层次。市赛层面，获得一等奖18项，二等奖18项，三等奖6项，显示出较高的获奖比例。省赛中，一等奖14项，二等奖7项，三等奖1项，竞争趋于激烈。在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中，“导游服务”、“酒店服务”和“矿井灾害应急救援”、“舞台布景”4个赛项夺得银奖；“智能财税基本技能”赛项荣获铜奖；“数字产品检测与维护”、“通用机电设备安装与调试”2个赛项取得优胜奖，获奖难度显著增大，凸显了国赛在选拔优秀人才方面的严格与高标准。
1.4.2协办赛事情况
2024年，学校深化区位优势，紧跟行业产业趋势，拓宽社会服务范畴，积极响应省市发展需求，协办技能竞赛及活动13项，其中市级竞赛8项，省级竞赛3项，研讨会1次，国家级竞赛1项。涵盖了财经商贸类、旅游类、装备制造业和电子与信息大类等多个领域，为学生搭建展示平台，提升学生实践能力和职业素养，为师生提供学习机会，促进产学研深度融合，为区域技能人才培养贡献力量。
序号 | 活动/比赛项目 | 竞赛时间 | 主办 单位 | ||
1 | 2024全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛全国总决赛 | 财经商贸类 | 财经商贸类 | 9月21日至22日 | 中国商业联合会、新道科技股份有限公司 |
2 | 2024年河南省中等职业教育技能大赛 | 装备制造类 | 电气PLC应用基本编程 | 10月19日-20日 | 河南省教育厅 |
3 | 2024年河南省中等职业教育技能大赛 | 财经商贸类 | 智能财税基本技能 | 10月26日 | |
4 | 2024年河南省中等职业教育技能大赛 | 旅游类 | 导游服务 | 10月12-13日 | |
5 | 河南省中等职业教育技能大赛“电气PLC 应用基本编程”赛项研讨会 | 7月15日 | |||
6 | 郑州市中等职业学校第三十届学生技能大赛 | 财经商贸类 | 智能财税基本技能 | 4月23日 | 郑州市教育局 |
7 | 郑州市中等职业学校第三十届学生技能大赛 | 财经商贸类 | 会计电算化 | 4月23日 | |
8 | 郑州市中等职业学校第三十届学生技能大赛 | 电子与信息大类 | 单片机控制装置安装与调试技能 | 4月24日 | |
9 | 郑州市中等职业学校第三十届学生技能大赛 | 旅游类 | 导游服务 | 4月18日 | |
10 | 郑州市中等职业学校第三十届学生技能大赛 | 旅游类 | 客房中式铺床 | 4月18日 | |
11 | 郑州市中等职业学校第三十届学生技能大赛 | 旅游类 | 酒店服务 | 4月19日 | |
12 | 第十八届郑州市中等职业“文明风采”竞赛 | 祖国成就我来讲故事 | 5月30日 | ||
13 | 第十八届郑州市中等职业“文明风采”竞赛 | 我爱我的祖国小合唱 | 5月30日 | ||
图 34 河南省中职技能大赛“电气PLC应用基本编程”赛项研讨会在郑州市财贸学校顺利举行
图 35 郑州市中等职业学校第三十届学生技能大赛会计电算化、智能财税赛项预备会现场
图 36 郑州市第三十届学生技能大赛导游服务、客房中式铺床、酒店服务赛项预备会现场
图 38 2024年全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛全国总决赛开幕式
在我校本年度协办的这些竞赛中，充分体现了“以赛促教、以赛促学”的教育理念。通过竞赛的协办工作，不仅为学生提供了展示自己才华的平台，加强了与其他学校和企业的交流与合作，更重要的是，这些竞赛成为了推动教学改革和提升学生学习动力的有力抓手。
案例1.10 旅游类导游服务赛项协办工作
2024年10月12日至13日，河南省中等职业教育技能大赛旅游类导游服务赛项在我校成功举办。导游服务作为旅游业的核心组成部分，不仅是旅游服务的提供者和旅游形象的传播者，更是中华优秀传统文化的弘扬者、社会主义精神文明建设的推动者。此次赛事共计40支参赛队伍，125名参赛选手，竞赛内容包括理论考核、随机文化元素讲解、自选景点讲解及才艺展示四大模块，分别检验选手的专业知识、宣讲能力、差异化讲解素养及综合素质，参赛选手较多、竞赛内容多样化，对于竞赛日程安排和场地协调提出一定的要求。在领导的高度重视和指导下，在赛前充分的准备工作基础上，秉持着公平、公正、公开的原则，比赛圆满落下帷幕。
通过此次赛事，各参赛队伍和选手在相互学习、相互竞争中，不仅提升了自身的专业技能和综合素质，也深刻认识到了导游服务在旅游业中的重要地位和作用。同时，大赛的举办也进一步推动了中等职业教育旅游类专业的教学改革和创新，促进了教学内容与行业需求的紧密对接。
1.5 就业质量
在2023-2024学年，学校坚持探索“校企合作，产教融合”的人才培养模式，秉承“双育双创”发展战略，全面实施素质教育，推进教育教学改革，探索“产”、“教”、“研”、“学”为一体的教育教学新模式。合理制定并实施教学计划，使学生熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，有效促进了学生专业技能、岗位适应能力、迁移能力和创新能力的提升。
学校始终将毕业生就业工作置于核心地位，并把提升学生的综合素质作为首要任务。学校将促进就业的目标融入全校人才培养战略之中，致力于培养具有应用能力、跨学科知识结构和创新思维的高素质人才，形成特色的育人模式，不仅提高学生们的专业技能与个人竞争力，也赢得了广大师生及家长的高度认可与好评。
2023-2024学年，毕业生总人数993人，其中3+2五年分段制培养241人，通过职教高考形式升学人数456人，其中单招197人，对口升学259人，直接就业人数296人。
2024年度，学校与四十余家校企合作企业携手，秉承“稳定意识、服务意识、责任意识”的服务宗旨，全面整合用人单位资源。在确保专业对口、地域便利、薪酬优势的基础上，严谨筛选、实地考察，致力于与信誉良好、稳定发展、具备长期合作潜力的优质企业建立合作关系。学生赴实习岗位后，班主任不仅提供专业的心理辅导，还进行持续跟踪管理。
截至目前，学校与四十家企业建立了稳固的校企合作关系。通过采取用人单位满意度和毕业生问卷调查，在就业成果方面，毕业生的就业率高达98.7%，其中91%的毕业生实现专业对口就业，89%的毕业生选择在本地就业。社会各界对学校毕业生的综合评价满意度也提升至96%。
1.6 创新创业
在创新创业就业方面，学校以敏锐的时代洞察力，依托深厚的专业积累和人才优势，确立了具有前瞻性的发展战略定位：“构建以产业发展为支撑，以学术研究为核心，以产学研合作为桥梁的发展模式，实现课堂理论知识传授与企业生产实践、自主科技创新的深度结合。”通过开设一系列创新实践基础课程，学校秉持以创新能力为导向的人才培养理念，打造集课程教学与实习实训于一体的创新教育体系，旨在提高学生研究能力和创新素质。
2024年学校对近三年毕业生进行了对学校教学工作与就业指导服务工作满意度的问卷调查，其中有45%非常满意、51%满意、4%较好。调查采用问卷调查、电话访问和在线调查等方式进行，以确保调查结果的真实性和客观性。
根据调研，学校致力于在教育教学、资源配置及就业指导等多个层面实施系统性的改进措施。学校针对教学体系，对课程设置及教学方法进行了精细化调整，提升教学效能。通过开设创新创业课程和举办创业竞赛措施，激发学生的创新潜能，培育创业精神，同时，结合模拟面试、职业规划辅导、行业讲座等多元化就业指导服务，全面提升学生的职业竞争力，为学生的未来职业生涯打下坚实基础。
2 服务贡献质量
2.1服务行业企业
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”
深化校企合作，稳保实习就业链。学校长期与郑州宇通客车、海尔集团、浙江衡信会计工作室、郑州兔师傅汽车服务有限公司、黄河迎宾馆、苏州太湖万豪万丽酒店、深圳百果园集团、郑州丹尼斯百货等企业保持稳定关系，为学生实习就业提供保障。
2024年全年，各专业部不断加强校企合作的力度，稳步推进企业见习、跟岗、工学交替等活动。为全面提升学生的实习就业能力，学校积极行动，创新教学模式，引入企业专家进课堂。企业专家将结合行业发展趋势和实际工作经验，为同学们带来最前沿的职业技能和职场素养培训，使学生在实践中提升自我，更好地适应未来职场需求，实现学校与企业、学习与就业的无缝对接。
积极促进企业与学校的合作，推动产学研一体化进程，引入了如宇通汽修、衡信工作室等项目，并积极配合教学和实训工作。持续推进工学结合、校企合作的现代学徒制培养模式的深入实施，致力于构建更加紧密的合作关系，为学生提供更优质的教育资源和实践机会。
学校在服务行业企业人才培养中，要紧跟市场需求，深化校企合作，共育专业化人才；打造“双师型”教师队伍，提升教学质量；打造专业化教师队伍，注重学生综合素质培养，提高就业竞争力，为企业输送高素质、技能型的专业人才。
学校与企业合作模式多样化，涉及工学交替、构建双师型师资、产学研融合、顶岗实习及现代学徒制等。这些模式不仅迎合了企业对专业人才的需求，为学生提供了实践机遇与就业路径，亦促进了学生职业技能与综合素质的提升，推动教育与产业的高度融合。构建了学校与企业间的正向互动，助力区域经济与社会发展。
2.2 服务地方发展
2024年学校应届毕业生直接就业人数296人，其中93%的毕业生就业单位在河南省内。
在过去一年中，学校秉持职责，致力于为毕业生提供全方位的就业指导与服务。通过对地方行业需求的深入调研，动态调整了就业指导策略，强化了职业技能培训及职业规划系列讲座，提升了毕业生的就业竞争力。此外，学校提供个性化的就业辅导服务，包括一对一职业咨询、简历制作指导以及模拟面试等，以助力学生充分准备就业市场。
学校成功举办了校园双选会，吸引了众多企业参与，并通过校企合作模式，新增了多个实习实训基地，进一步拓宽了学生的就业渠道。展望未来，学校将持续推进学生就业竞争力的提升，服务于地方经济社会的发展，加强职业生涯教育体系建设，深化产教融合。还将进一步优化就业指导与服务体系，期待与社会各界携手合作，共创更多就业机会，助力每一位学生实现其职业梦想。
2.3 服务乡村振兴
郑州市财贸学校充分发挥省级文明校园标兵的示范引领作用，助力新时代文明实践中心和乡村学校少年宫建设，努力提高乡村学校少年宫项目活动水平，服务乡村振兴。学校积极到结对帮扶乡村学校开展系列活动，将优质资源送到乡村学校少年宫，积极开展“选派志愿者定期支教、共同开展党建活动、培训学校老师、开展清洁家园行动、送图书下乡活动、学雷锋志愿服务活动、对口专业技能培训”等结对帮扶活动，努力为帮扶乡村学校办实事、办好事。通过结对共建活动，实现了“互带互动、优势互补、资源共享、共同发展”的工作目标。
2.4 服务地方社区
郑州市财贸学校积极建立学校与驻地社区、新时代文明实践中心（所、站）合作育人的工作机制，进一步凝聚校地合力，着力加强全方位互联互通，打造共建、共融、共享、共赢的校地合作品牌，在新时代文明实践事业中做大文章，效果显著。
本年度，我校以开展志愿服务进社区活动为载体，积极组织开展合作共建活动，动员全校师生走进社区、走上街道，开展了一系列有意义、有成效的志愿服务活动，让爱与温暖在校园内外传播，激发了广大师生的责任、奉献和担当意识。
我们利用业余时间和重要节庆日、纪念日等时间节点，积极参与为社区群众开展送文化、送卫生、送科技等志愿服务活动；协助社区做好扶贫帮困工作，为社区空巢老人、留守儿童、农民工子女、残疾人等弱势群体提供心理疏导、医疗保健、法律维权、文体活动等志愿服务。通过服务地方社区，积极践行“资源共享、相互促进、共同发展”的区域化合作共建工作新路径。
案例2.1 弘扬端午文化，传递浓情粽香——财贸学校家校社合力开展“我们的节日·端午节”主题志愿服务活动
2024年6月5日上午，郑州市财贸学校组织志愿团队与家长代表徒步到二七区洁云路社区开展“弘扬端午文化，传递浓情粽香”主题活动，为即将到来的端午佳节营造了浓厚的节日氛围。
活动开始，社区工作人员将早早就泡好的粽叶、红枣、蜜枣、花生、糯米等食材摆到桌子上，财贸志愿者服务队分成小组，和社区群众围在一起，卷粽叶、加糯米、系绳子，忙得不亦乐乎。参加活动的财贸学子认真学习包粽子的方法，在劳动中体验包粽子的乐趣，近距离感受传统文化的魅力。活动现场充满了大家的欢声笑语，一只只清甜的粽子，为即将到来的端午节传递出祝福与祥和。
包完粽子，财贸志愿者分成两组，一组跟随社区工作人员将所包粽子送到社区高龄老人家里，并向他们送上节日的祝福；另一组志愿者参加社区的理发志愿服务活动，及时清扫地面掉落的碎发，保持环境清洁。志愿者的真诚与真情换来了社区老人们的幸福笑容，爷爷奶奶纷纷向志愿者表达谢意，并叮嘱大家要好好学习，努力成才。
此次主题团日活动，大力弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，丰富了财贸学子的文化生活，使其深入了解端午节的文化内涵，增强礼敬传统节日、弘扬民族文化的意识，提升对传统文化的认同感和自豪感，营造了浓浓的端午节日氛围。
案例2.2 爱在冬月·情暖冬至-郑州市财贸学校牵手洁云社区开展敬老公益活动
为了进一步挖掘传统节气文化的深意，弘扬尊老敬老的新风尚，展现青年志愿者的奉献精神，学校与洁云路社区携手开展了一场温馨的“爱在冬月•情暖冬至”主题活动，8名学生志愿者和社区工作人员共同包饺子，并深入社区慰问环卫工人。学生志愿者与社区工作人员一同准备包饺子的材料。大家分工明确，洗菜、切菜、拌馅、包饺子，每个人都积极参与其中，现场气氛热烈而温馨。在包饺子环节，学生们纷纷施展自己的手艺，有的手法娴熟，包出的饺子形状规整、美观；有的则显得生疏，但在同伴和社区工作人员的帮助下，也逐渐掌握了技巧。大家一边包饺子，一边聊天，分享彼此的学习和生活经历，现场充满了欢声笑语。通过开展活动，不仅让环卫工人感受到了来自社会的关爱和温暖，也展现了郑州市财贸学校学生的社会责任感和奉献精神。相信在未来的日子里，会有更多的学生加入到志愿者行列中来，用他们的实际行动为社会贡献自己的力量。
3文化传承质量
学校的教学管理工作以《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《河南省职业教育改革实施方案》以及《河南省职业教育产教融合发展行动计划》等文件为指导，全面推进“三教”改革，全面落实立德树人的根本任务，深化产教融合、校企合作，学历教育与职业培训并重、文化素养与职业技能并重，服务于继续教育、终身教育、产教协同育人等具体工作，在实施标准化建设的基础上，保障产教融合、校企合作、工学交替、顶岗实习，落实现代学徒制等具体工作的落实，实现过程性评价和发展评价体系相结合的人才评价体系建设。
3.1 传承工匠精神
2024年，学校共协办旅游服务类、会计类、传统文化类等市级赛事10余，协办智能财税、PLC基本编程、导游服务等省级赛事3项，本年度学校师生共参加省级技能大赛20项，其中一等奖14项，二等奖7项，获奖选手共54人。
表 10 郑州市财贸学校2019-2024年省级赛项获奖情况一览表
| 项目数 | 选手数 | 一等 | 二等 | 三等 |
2019年 | 22 | 33 | 11 | 11 | 0 |
2020年 | 27 | 33 | 17 | 9 | 1 |
2021年 | 16 | 25 | 11 | 5 | 0 |
2022年 | 17 | 29 | 16 | 3 | 2 |
2023年 | 17 | 43 | 26 | 2 | 3 |
2024年 | 20 | 54 | 14 | 7 | 0 |
同时加强学校四级大赛体制建设（校、市、省、国）在教学中充分落实技能培养目标，以技能目标为抓手，带动专业课教学模式的改革、学生成绩评定方式的改革以及实训单元实施手段的改革，并通过技能竞赛达到以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，以技能大赛推动教学改革。
2024年，学校数字产品检测与维护、酒店服务、导游服务、智能财税基本技能、舞台布景、通用机电设备安装与调试、矿井灾害应急救援等7个赛项代表河南省参加世界职业院校技能大赛比赛，共取得银奖4项，铜奖1项，优胜奖2项。
表 11 郑州市财贸学校2024年参加世界职业院校技能大赛获奖情况一览表
序号 | 赛项名称 | 赛项类型 | 奖次 | 参赛选手 | 指导老师 |
1 | 矿井灾害应急救援 | 团体赛 | 银奖 | 张提印 | 罗如 |
2 | 导游服务 | 团体赛 | 银奖 | 顾熙铮 | 杨丽丽 |
3 | 酒店服务 | 团体赛 | 银奖 | 付舒帆 | 姜琳 |
4 | 舞台布景 | 团体赛 | 银奖 | 李丙申 | 王远 |
5 | 智能财税基本技能 | 团体赛 | 铜奖 | 丁舒慧 | 叶淑艳 |
6 | 数据产品检测与维修 | 团体赛 | 优胜奖 | 李浩源 | 乔磊 |
7 | 通用机电 | 团体赛 | 优胜奖 | 马祥辉 | 张雅 |
3.2传承红色文化
郑州市财贸学校一直注重传承红色文化，培养学生的爱国主义精神和红色基因。学校通过组织各种形式的主题教育活动，本年度参观革命纪念馆、祭扫烈士陵园共3次，参与师生共102人，让学生深入了解革命历史，缅怀革命先烈，传承红色基因。
本学年共计开展红色主题班会12次，观看爱国主题电影共计17次。开展法治、心理、青春期教育、爱国主义教育等讲座35次，坚定引领学生健康成长。通过家校共育和主题班会中班主任讲授、黑板报宣传、手抄报实践、学生座谈会等途径加强学生的思想教育、安全教育等，学生们更深入地了解了英烈们的英雄事迹和为国家所做的贡献，受到了深刻的爱国主义教育。
图 56 学校原党总支副书记丁向群为学生讲解革命烈士的英雄事迹
在学校的培养下，郑州市财贸学校的学生在各方面都取得了优异的成绩。他们不仅在专业技能方面表现出色，在各种技能竞赛中屡获佳绩，还积极参与社会实践活动和志愿服务活动，展现出了良好的社会责任感和奉献精神。
同时，扎实开设团校团课，做好团员发展工作。根据上级团组织的邀请，校团委严把新团员入团关，本年度共进行团校团课16节，主题团日活动26次，最终通过考核的入团积极分子共计200名，其中春季学期80名，秋季学生120名，进一步壮大了学校团员队伍。
学校在传承红色文化和教育质量方面取得了显著的成绩。学校将继续加强教育教学和师德师风建设，不断提高教育教学质量和水平，为培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才而努力。
案例3.1 革命薪火永续相传
为纪念解放郑州76周年，大力营造崇尚英烈、缅怀英烈、捍卫英烈、学习英烈的社会氛围，让红色基因、革命薪火代代相传，学校积极响应由中共河南省委宣传部、河南省教育厅、河南省退役军人事务厅等联合发出的“与烈士陵园内安葬烈士结对认亲”倡议，由学校党员和团员代表到郑州烈士陵园，参加了一场庄重而深情的“我们是一家人·与烈士认亲”活动。在庄严的氛围中，郑州市财贸学校代表与郑州烈士陵园代表签订了结对认亲协议书。这一纸协议，不仅是一份承诺，更是一份责任，象征着学校将承担起传承红色基因、弘扬革命精神的重任，让烈士的精神在新时代焕发出更加耀眼的光芒。
此次“我们是一家人·与烈士认亲”活动，不仅是一次深刻的爱国主义教育，更是一次心灵的洗礼。它让每一位参与者都深刻认识到，今天的幸福生活来之不易，必须倍加珍惜，更要继承和发扬革命先烈的光荣传统和优良作风，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
案例3.2 缅怀革命先烈共筑精神家园
为进一步弘扬学生爱国主义精神，传承红色基因，在第十一个烈士纪念日到来之际，学校组织了一场意义深远的缅怀革命先烈教育实践活动——在校党总支书记魏勇的亲自带领下，由学校优秀团员、入团积极分子及多位党群教师组成的队伍，踏上了徒步前往郑州烈士陵园的征途，共同缅怀那些为国家独立、民族解放而英勇献身的革命先烈。师生们走进了“中原英烈纪念馆”。在这里，他们仿佛回到了那个烽火连天的年代，通过聆听讲解员声情并茂的讲述，大家被一个个感人至深的英雄事迹所震撼。从革命先驱的英勇奋斗到普通战士的无私奉献，每一个故事都让人热泪盈眶、百感交集，更加深刻地理解了革命先烈们为了国家和民族所付出的巨大牺牲。首次参加此类活动的团员张紫菡表示：“这次活动让我受益匪浅。我不仅更加深入地了解了历史，更被革命先烈们那种不畏艰难、勇于献身的精神深深打动。”
此次“徒步祭英烈”活动不仅是一次深刻的爱国主义教育实践，更是一次心灵的洗礼和精神的升华。师生们纷纷表示，要将革命先烈的奋斗精神内化于心、外化于行，不忘初心、牢记使命，以实际行动践行社会主义核心价值观，为国家的繁荣富强和社会的进步发展贡献自己的一份力量。
案例3.3 铭记历史勿忘国耻——纪念“九一八”主题教育
为深切缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，增强师生的历史责任感和民族使命感，学校开展以“铭记历史，勿忘国耻”为主题的九一八纪念教育活动。通过一系列意义深远的活动，全校师生共同回顾了那段屈辱与抗争并存的历史，激发了强烈的爱国热情。
各班班主任纷纷走进教室，围绕“九一八事变”的历史背景、重要意义及影响，为同学们上了一堂生动的爱国主义教育课。班主任们通过讲述历史故事、展示历史图片和视频资料，引导学生们深入思考国家命运与个人责任的关系，激发了学生们的爱国情感和责任感。
此次九一八主题教育活动不仅让全校师生深刻铭记了历史，更激发了大家的爱国热情。我校将继续加强爱国主义教育，引导师生树立正确的历史观、民族观，为培养德智体美劳全面发展的新时代中学生而努力。
案例3.4淬坚强核心铸青年精神—书记校长讲爱国主题团课
为强化我校入团积极分子思想道德建设和文化自信力，引导青年学子坚定中国特色社会主义道路的理想信念，郑州市财贸学校党总支书记、校长徐会铃为入团积极分子和优秀学生干部讲授《淬坚强核心、铸青年精神》主题团课。徐会铃校长从共青团的发展史、财贸学校的发展历程和怎样做新时代的好团员三个方面教育同学们要肩负奋斗重任，要有理想、有志气、有担当、有骨气，更需要有实力有底气。
更多的团员能够以这堂团课为契机，勇敢地追求自己的梦想，坚定地肩负起时代的责任，一起淬炼坚强核心，铸就青年精神，为社会的进步和发展做出贡献。
3.3 传承中华优秀传统文化、非遗文化
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，承载着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。作为新时代的青少年，传承和弘扬中华优秀传统文化不仅是我们的责任，更是我们实现文化自信的重要途径。近年来，随着全球化的加速发展，西方文化对我国青少年产生了深远的影响。为了加强学生的文化认同感，我校积极响应国家号召，将中华优秀传统文化教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、实践活动等多种方式，引导学生深入了解和热爱中华文化。
具体实践措施包括：开展丰富的校园社团活动。本学年学校共计开设文艺、体育、科技、志愿服务等社团32个，其中教师辅导的社团27个，学生主持的社团5个，课余时间，学生可以选择自己感兴趣的社团充分学习和锻炼，全面提升个人素养。开展德育主题教育活动和传统文化育人活动。本学年共计开展爱国主义教育、消防演练安全教育等主题教育活动46次。其中2024年春季学期开展了植树、学雷锋、清明祭英烈、世界读书日等活动。2024年秋季学期开展了迎国庆同心共筑中国梦、广播操比赛、我们的节日•重阳节等活动。在2024年4月18日-6月13日期间，举行了历时一个半月的第七届校园文化艺术节。各班级广泛参与，组织艺术表演类节目演出两场，在校全体学生观演；协同艺术设计部组织艺术类作品展示两天，全校学生均可观展。此次艺术节共有42个班级、236名学生获得艺术表演类和艺术作品类的表彰。
学生文化素养提升：通过一系列传统文化教育活动，学生的文化素养得到了显著提升，他们对中华文化的了解更加深入，对传统文化的热爱更加浓厚。
文化传承意识增强：学生在参与传统文化活动的过程中，逐渐形成了文化传承的意识和责任感，他们愿意将所学到的传统文化知识传授给身边的人，共同推动中华文化的传承与发展。
校园文化氛围浓厚：传统文化教育的深入实施，使得校园内弥漫着浓厚的文化氛围，学生们在潜移默化中接受了中华优秀传统文化的熏陶，形成了积极向上的精神风貌。
学校学生在传承中华优秀传统文化方面取得了显著的成效，这得益于学校的高度重视和精心组织，也离不开学生的积极参与和家长的支持配合。未来，我们将继续深化传统文化教育，创新教育方式方法，加强校内外合作，共同推动中华优秀传统文化的传承与发展，为培养具有文化自信的新时代青少年贡献力量。
案例3.5冬至温情饺香满园—学校举行冬至包饺子活动
冬至，这个承载着深厚文化底蕴的传统节日，再次唤醒了我们对家的思念与向往。在学校为三百多名留校学生举办了 “冬至温情，饺香满园”包饺子活动，让这个冬日变得格外温馨与热闹。在包饺子的过程中，学生们互相交流、互相学习。有的手法娴熟，饺子包得既美观又结实；有的则略显笨拙，但在同伴的耐心指导下，也逐渐掌握了包饺子的技巧。大家一边包饺子，一边谈笑风生，欢声笑语充满了整个食堂。此次“冬至温情，饺香满园”包饺子活动不仅是一次简单的节日庆祝活动，更是一次深刻的文化传承与情感交流。它让我们更加珍惜与家人、朋友、师生之间的情谊，也让我们更加热爱和传承中华传统文化。
案例3.6 我们的节日-重阳节
农历九月初九是我国的传统节日——重阳节，为大力弘扬中华民族的传统美德，让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，学校开展了以“绘重阳、颂重阳”主题团日活动，营造浓厚的传统节日文化氛围，提升学生对家人的尊重与关怀意识。
此活动得到了广大师生的积极响应，同学们拿起手中的彩笔，铺开创意的画卷，绘制重阳节的温馨与欢乐，通过一幅幅画作，共同营造出一个充满爱与感恩的重阳氛围；在“诉重阳”朗诵团日活动中，同学们通过朗诵经典诗篇，不仅提高了自己的文化素养，还对中华文化有了更深刻的认识和理解；合唱社团的辅导教师王壮和张娅，以“九九艳阳天”这首歌曲，在重阳节当天为大家吟唱，让学生感受岁月的沉淀和人生的美好。
学校通过开展“我们的节日·重阳节”主题教育活动，使同学们对重阳节这个传统节日产生更加深刻的感受，并在优秀传统文化的熏陶下更加坚定文化自信和民族自信，为早日实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
案例3.7 “迎国庆”同心共筑中国梦
郑州市财贸学校于9月27日至28日在大礼堂成功举办了以“迎国庆”同心共筑中国梦为主题的文艺展演活动，以一场文化盛宴庆祝伟大祖国的生日，展现了学校师生团结奋进、积极向上的精神风貌。此次国庆文艺展演不仅是一场视觉与听觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼与文化的传承。它以社会主义核心价值观为灵魂，以中华美育精神为纽带，将师生们紧紧凝聚在一起，共同感受中华文化的魅力与力量，增强了民族自豪感和文化自信。展望未来，郑州市财贸学校将继续秉承初心使命，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，向着培养更多优秀人才的宏伟目标迈进。愿每一位师生都能在新的学期收获满满、成长成才、梦想成真！
案例3.8非遗文化传承—“财贸茶人”风采展
财贸学校茶艺社结合学校专业特色，带动广大学子开展了“爱我地球，茶香财贸”主题活动。活动共分为三个篇章：“财贸茶人”风采展、“财贸茶语”与自然、“财贸茶课”展演。
4产教融合质量
4.1 双师型教师队伍建设
目前，全校双师型教师69人。通过2024年河南省教育厅认定的第二轮“双师型”教师18人，其中高级1人，中级13人，初级4人。
4.2校企合作
校企合作模式是学校与企业为实现资源共享、优势互补、共同发展而建立的一种合作机制。这种模式利于推动教育与产业深度融合，培养符合产业发展需求的高素质人才，为产业升级和经济发展提供有力支撑。
2024年学校加深化产教融合的发展战略，在这一过程中，“双育双创”将成为推动教育改革的重要抓手。进一步加强校企合作，在专业设置、课程设计、教学规划以及教学方法等方面开展更深层次的合作探索。通过这样的合作模式，企业不仅能够将其最新的行业需求及发展趋势及时准确地传递给学校，还能参与到人才培养的具体实施过程中来，确保所培养出来的人才更加贴近市场需求和企业发展的实际需要。
持续加强产教融合不仅有利于促进教育资源的有效利用，提高教学质量，而且对于满足各行各业对高素质技能型人才日益增长的需求具有重要意义。最终目标是实现高质量的稳定就业，支持经济社会健康发展。为此，学校将不断优化和完善相关机制体制建设，努力构建一个开放共享、互利共赢的教育生态系统，为社会输送更多具备创新能力和实际操作经验的应用型人才。
2024年学校共签约实习就业单位近40余家（郑州宇通客车股份有限公司、海尔集团、长城汽车有限公司、郑州兔师傅汽车服务有限公司、南京新奇特车业服务有限公司、苏州太湖万豪万丽酒店、浙江衡信教育科技有限公司、黄河迎宾馆、宁波阳光豪生酒店、海尔集团有限公司、郑州丹尼斯有限公司、郑州吉量广告有限公司、郑州高动企业管理有限公司等），并与黄河迎宾馆、河南饭店、海尔集团等企业分别签署“定向培养班”及“校外实训基地”等委托人才培养方案。
在教育与就业市场深度融合的当下，学校积极拓展与企业的合作，共建校外实习实训基地，强化教育实践性与针对性。学校严格遵循上级要求，执行《职业学校学生实习管理规定》，确保学生权益，精选合规、具行业影响力且能提供优质实习条件的企业。通过签订三方协议，明确各方职责，保障实习质量与成效。
具体实施中，学校先期开展市场调研，精准对接行业趋势与人才需求，靶向选择合作企业。随后，校企共商实习方案，细化目标和内容，确保实习有质有序。学校还定期派遣教师探访实习单位，跟踪服务了解学生的实习情况，及时解决问题。
为提升实习成效，学校引入企业专家参与教学，将职业技能要求嵌入课程，并鼓励学生参与企业实际项目，增进实战经验。校企合作模式不仅加速学生职场适应力培养，积累工作经验，更通过技能实操紧密对接行业需求，促进学生高质量就业，实现教育链、人才链与产业链的无缝对接。
4.3校企共建课程及资源建设
在2023-2024学年，学校以省级高水平专业群建设项目为契机，持续推进高星级饭店运营与管理专业群的深入发展，取得了一系列令人瞩目的成果。在专业课程建设方面，我们特别关注了五门核心专业课程：《客房服务与管理》、《咖啡制作》、《调酒技术》、《西点烘焙》和《茶艺》，并为这些课程配套开发了灵活的活页式校本教材，以支持教学活动的高效进行。随着这些专业课程的不断优化和数字化资源的丰富，我校将继续引领旅游服务类专业教育的创新潮流，为培养高素质技术技能人才贡献力量。这些课程不仅在教学内容上进行了深度整合，而且在数字化资源建设方面也取得了显著成效。
学校通过“浙江衡信教育科技有限公司”，以校企合作形式开展深度教学工作和产教融合模式，先深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求等。会计事务专业负责人定期组织专业课教师到企业参加新财务制度等方面的培训学习，安排学生留校参与实账实训实习。企业长期派遣中级会计师在学校校开展模块化教学和工学交替活动。通过校企互动，使师生能收获更多的实践知识与能力，使企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。校企共建共同开发的《会计模块化活页教材》在使用中取得了良好的教学效果。
4.4产教融合共同体建设
截止2024年底，学校相关专业部共加入省级产教融合共同体11个。对学校开展专业指导委员会，确立专业人才培养目标、课程教学体系、人才培养质量考评等内容，改革教学模式、丰富和完善课程体系和课程标准起到了积极的推动作用。
序号 | 加入产教融合共同体名称 | 主持学校或企业 | 加入时间 |
1 | 河南省酒店管理产教融合专业联盟 | 河南职业技术学院 | 2021.6 |
2 | 河南省旅游骨干职业教育集团 | 郑州旅游职业学院 | 2023.4 |
3 | 数字财金与制造服务业产教融合共同体 | 中联集团 | 2023.08.28 |
4 | 全国财经商贸数字化产教融合共同体 | 新道科技有限公司 | 2023.10.16 |
5 | 全国会计行业产教融合共同体 | 河南经贸职业技术学院 正保网中网集团 | 2023.10.18 |
6 | 数字化服务产教融合共同体 | 中教畅想有限公司 | 2023.11 |
7 | 全国智慧税务行业产教融合共同体 | 浙江衡信教育科技有限公司 | 2024.06 |
8 | 河南省骨干职业教育集团(电子与信息) | 郑州铁路职业技术学院 | 2022.9.15 |
9 | 河南省电子与信息行业产教融合共同体 | 郑州铁路职业技术学院与北京新大陆科技有限公司、中原工学院共同牵头 | 2023.12.8 |
10 | 新能源智能网联客车行业产教融合共同体 | 郑州宇通集团有限公司、河南科技大学、河南交通职业技术学院联合牵头 | 2023.11.29 |
11 | 汽车车身修理校企合作实训基地 | 郑州市财贸学校、麦特汽车服务股份有限公司 | 2023.4.21 |
在产教融合共同体的指导下，学校成立了相关专业的专业建设指导委员会，分析行业人才需求，解读目标岗位能力要求，为人才培养方案进行顶层设计，共同制定专业课程体系、人才培养计划，并定期组织召开研讨会，对教学质量进行评估检查。
专业建设指导委员会按照专业培养目标岗位，构建“模块化、渐进式”的专业课程体系，校企双方共同就目标岗位的能力要求进一步分解，形成工作任务，落实到相应的专业核心课程中去。本着“校企共育、工学结合”的教学理念，按照“任务驱动、产教合一”的教学模式，以企业真实工作任务为驱动，以培养学生岗位工作能力为核心，将职业岗位应具备的知识、技能和素养目标，定位于课程教学各环节之中，制订完善的、可操作性强的专业课程标准。
为加强专业的内涵建设，打造一支专业技术过硬、教学水平优良的专业师资队伍，校企联合共同打造“双师型”教学团队。学校聘请公司推荐的专业技术人员作为专业课外聘教师、实训教学指导教师和实习带教教师。公司作为专业老师暑期企业实践、企业顶岗实践锻炼基地，定期提供教师进修（每学期 1-2 次）和顶岗实践岗位（每年至少一次）。
为提升学生专业实践能力，实现与目标岗位职业能力的无缝衔接，校企双方依据“校内实训基地工厂化、校外实训基地课堂化”的理念，全力建设符合专业人才培养需求，切实符合课程教学标准的实训教学基地。企业从实训室规划、实训设备岗位制定、实训指导技术人员配备等方面协助专业进行“会计事务”“汽车维护”等“校中厂”式实训室建设。
各合作企业为学生岗位实习提供完整的实习对接方案，企业先后出台了《实习生招收和留用制度》《实习生带教与培训制度》《实习生考核鉴定制度》等相关制度，为实习生的融入、适应、发展创造了平台。按照双方共同制订的人才培养方案要求，提供对口的实习岗位，安排专业带教老师，帮助学生完成岗位实习期间的技能培养、技能考核。同时，公司将合格或优秀实习生录用为正式员工，并为通过实习的学员提供岗位需求信息、就业支持保障服务。
依托校企合作平台，校企双方互惠互利，在教科研工作方面加强合作，一方面学校在课程建设等教研项目和专业科研项目建设团队中纳入企业技术人员，增强团队研究能力，提升项目建设质量；另一方面企业在科研方面也积极寻求与学校合作，共同开展项目建设。
案例4.1 企业进课堂，会计事务专业模块化实践教学活动
为让学生熟练掌握财务人员的做账流程，12月2日—12月20日，郑州市财贸学校23级会计事务专业学生在学校衡信工作室进行为期一个月的专业模块化实践教学活动。
本次活动轮班进行，一个班为期一周的时间，内容包含做账的全过程，从开发票到原始凭证审核、从记账凭证填写到账簿登记、最后到抄报税环节，每一个流程都严格按照企业的做账程序进行。学生进入工作室后，按照企业员工进行管理，从了解工作室的工作规范开始，学习日常工作中办公软件的基本操作、有关抄报税业务、个税以及工会经费业务的处理，会根据实际业务需要进行增值税发票的开具，熟悉亿企代账软件的操作，结合脱敏处理的真账案例资料进行业务处理，学会打印机、装订机、扫描仪等常用硬件设备的简单操作，最后完成一套手工实账和电子账。
在专业模块化实践教学表彰会会优秀学员代表表示感谢学校创造这样一个锻炼的平台和成长的机会，在一整套的账务中明白了会计事务专业的连续性、逻辑性和规范性，不允许随意添改，更容不得弄虚作假，并找到了理论支撑和实践操作的有机切合点。学校教务处主任，并鼓励大家继续保持良好的学习态度，模块化教学模式的创新，大大提高了学习效率，同学们经过企业真实资料的账务处理，为明年的实习打下了坚实的基础，同时也让会计事务专业进一步发展壮大，校企合作走向实处和深处。
据悉，浙江衡信教育科技有限公司与郑州市财贸学校达成的合作协议，在校内成立了以企业化模式运营的郑州市财贸学校衡信会计工作室，深度校企融合更是提供了学生更多学习的机会。自从2020年6月工作室成立后，不断践行产教融合的发展理念，将企业实账带入校园，并结合学校周边的小微企业，开展了代理记账、注册登记、核算和报税业务等，为学生的现场实训提供了大量的素材和有效资料。
开展本次实账实训活动，为学生实习打下坚实的基础，提前感受真实账务的业务核算，是理论与实践的有机结合。给学生创设真实的企业工作环境，使学生学到的专业理论知识能够与实际相结合，在实践中得到检验，实现学校教学与企业的无缝对接，让学生“上学如上班，实训如上岗”，实现深度产教融合。
案例4.2河南省“PLC 应用基本编程”赛项研讨会在郑州市财贸学校举行
2024 年 7 月 15 日，河南省“PLC 应用基本编程”赛项研讨会在郑州市财贸学校召开。本次研讨会由河南省教育科学规划与评估院主办，郑州市财贸学校承办，亚龙智能装备集团股份有限公司协办，吸引了众多业内专家、学者及相关企业代表参与。 会议伊始，由郑州市财贸学校教务处主任詹自琦主持开幕式。郑州市财贸学校副校长李震首先发表致辞。他诚挚地感谢了河南省教育科学规划与评估院提供的此次交流契机，以及亚龙智能提供的设备与技术支持，并详细介绍了近年来职业教育的发展趋向，以及技能大赛所经历的改革与变化。他强调，希望大家能够珍视这一难得的机会，充分地交流沟通，以实现共同提升。
亚龙智能装备集团有限公司西北运营中心总经理刘天鹏发言。他深入地介绍了PLC技术在企业中的广泛应用以及不可忽视的重要性、本赛项对职业教育的促进和对学生技能提升的意义等，让与会者对该赛项有了更深刻的认识。 开幕式结束之后，在亚龙智能公司的专业培训讲师带领下，全体与会师生针对PLC基本指令编程、分拣模块的机械安装及电气接线、编程实训、运动控制指令编程及实训等核心知识和技能进行了深入的学习和研讨。本次研讨会的成功举办，为河南省 PLC 应用基本编程领域的教育工作者和企业搭建了一个良好的交流平台。通过深入的探讨与交流，与会者们更加明晰了职业教育的发展方向，以及技能大赛对于教学改革和人才培养的推动作用，将进一步促进该领域的教育教学改革，提高人才培养质量，为河南省乃至全国培养更多优秀的 PLC 应用基本编程专业人才。 未来，郑州市财贸学校也将继续发挥其在职业教育领域的示范作用，不断探索创新，与各相关单位和企业加强合作，共同推动 PLC 应用基本编程技术的发展与应用，为职业教育的发展做出更大的贡献，助力产业升级和经济发展。
5 发展保障质量
5.1 职普融通体系构建
郑州市财贸学校2024年经河南省教育厅批准开设综合高中班， 2024年度共招收2个综合高中班，109名学生全部注册为普通高中学籍。招生对象为郑州市市区初中学校在籍就读的应届初中毕业生（具有市区常住户口，包含金水区、中原区等多区，在市区以外学校借读的应届初中毕业生也可）。招生分数线参考郑州市二批次公办高中录取分数线，最低分578分。
为保障教学开展，2024年7月份我校组织教师参加河南省首批综合高中班试点学校举行省级培训。培训对象为校长、教学副校长及语文、数学等10个学科教师代表。培训内容围绕新课程、新教材、新高考实施等进行解读，包括省外综合高中办学经验分享以建立特色鲜明的综合高中课程体系，还有河南省新高考政策解读等，引导教师掌握有效的教学方法以适应新课程教学工作。2024年12月份我校参加了省教育厅组织的河南省职普融通育人模式改革培训班。
为加强教学管理，建立学校综合高中运行管理机制。通过对综合高中班日常管理制度、管理方法、管理模式的记录、分析，讨论和思考的基础上，同时借鉴其他省份成熟的综合高中管理制度，最后形成适合郑州市财贸学校的管理模式。助力综合高中高效运行，实现推动职普协调、相互融通，推进高中阶段教育优质多样发展。通过研究现有的学生普职分流办法，坚持以人为本，按照“遵从意愿、突出特长、科学评价、个性发展”原则，建立一套规范的普通高中与中职学校双向培养的管理机制。为每一个孩子制定适合自己成长成才的道路。
为体现融通特色，建立综合高中班课程设置。全面发挥学校的专业优势，研究现阶段学校职业教育特色和专业实际，全面考虑综合高中班本课程设置需求。课程设置在按照高中人才培养方案发展的基础之上，结合中专专业开展丰富的社团活动，满足学生多样化发展，实现全方位育人。在新高考背景下，科学设置选科课程组合，既满足学生个性化发展需求，又合理配置教学资源。通过职普融通，促进两类教育资源的相互流通、共享与互补，提高教育资源的整体利用效率，打造更加完善、高效的教育生态，避免重复建设和资源浪费，实现一加一大于二的协同效应。有助于促进职普融通和高中阶段教育多样化发展，构建更加科学的职普融通教育体系。
5.2 教师队伍建设情况
学校教职工总数184人，专任教师150人（在编）,临聘教师34人，生师比20：1。省市级职教专家3人，省市级名师5人，省级教学创新团队1个，省级技艺创新工作室1个，市级技能大师工作室1个，市级技能名师工作室3个、班主任工作室1个、就业指导工作室1个。专任教师本科学历比率达到了100%，其中达到研究生学历的有37人，达到师资队伍的24.6%。学校高级教师44人，占教师队伍的29.33%。通过2023、2024年河南省教育厅认定的第二轮“双师型”教师69人，其中高级6人，中级46人，初级17人。
经有关部门编制核定，学校编制数量由94个提升到187个。在2022年的“招才引智”、“在职教师招聘”中，学校引进专业课、文化课、公共素养课任课教师10人。通过近三年专业师资队伍的“补短工程”，构建了人数、年龄、专业背景较为合理的专业师资队伍，装备制造大类13人、交通运输大类14人、电子与信息大类7人、财经商贸大类18人、旅游大类12人、文化艺术大类13人、教育与体育大类15人、公共基础课教师58人。
5.3 实训设备建设情况
2024年实训设备建设涉及艺术设计、财经商贸、酒店管理、现代制造四个专业部相关的教学、实训以及各级各类竞赛的需要，以确保教学质量和学生实践能力的提升，保障实训设备的持续运行和教学活动的顺利进行。主要包括会计电算化软件升级项目、会计手工教学软件题库资源包升级项目、财务测评软件实训平台项目、数智企业管理沙盘模拟、智能财税综合实训等财经类项目；计算机检测维修与数据恢复、新能源汽车综合实训、应急救援技能育训中心一期、电子机电综合实训室、工业产品设计与创客等现代制造类项目。
5.4 经费投入
2024年办学经费4938.74万元，设备总值4579.94万元，其中基本支出3789.09万元，主要用于学校人员经费和日常运转等。新增设备经费463.60万元。
5.5 校园设施的建设与维护
学校校园设施的建设与维护情况是一个综合性的议题，它涵盖了多个方面，包括基础设施的维修改造、安全防范设施的设置与维护等。
校园基本建设与平安校园建设。完成了校园主干道沥青摊铺项目、操场南北卫生间维修、大礼堂屋面防水和操场看台维修项目等。这些项目显著提升了校园的整体环境和学生的学习生活条件。
扎实推进技防建设，构建了人防、物防、技防相结合的治安防范新格局。通过投资监控系统、车辆识别管理系统、消防报警系统等设施，提升了校园的安全防范能力。
基础设施的维修改造。学校的基础设施是确保教育教学活动正常进行的基础。为了提升校园环境和教学条件，学校在暑期等黄金期会集中力量进行维修改造工作。这些工作通常包括校舍的维修、线路的更新改造、宿舍环境的提升等。学校也会结合前期工作调研的实际情况，进行针对性的改造，以提升师生在校的学习、生活、工作环境水平。
安全防范设施的设置与维护。安全防范设施是保障师生生命财产安全、维护学校正常教学秩序的重要物质基础。这些设施包括摄像头、存储设备、监控室的显示设备等监控系统，以及门禁系统、消防设施等。为了确保这些设施的正常运行，学校会制定严格的使用、维护制度，并定期进行检查、维修和保养。
学校校园设施的建设与维护情况是一个复杂而细致的工作。通过不断维修改造基础设施、完善安全防范设施建设等措施，学校可以为师生提供一个更加安全、舒适、高效的学习环境。
6 面临挑战
6.1 职普融通背景下中职学校办学模式的改革
为深入贯彻落实中央两办关于深化职业教育体系建设、教育部基础教育关于扩优提质行动计划等文件的精神，我省2024年启动综合高中试点工作，旨在推动职普协调、相互融通，实现高中阶段教育优质多样发展。河南省教育厅于2024年4月印发了《河南省教育厅办公室关于开展综合高中班试点工作的通知》（教办职成〔2024〕115号），由省厅职成教处、基教处共同落实试点工作的开展。文件从试点遴选、招生管理、课程设置、学生管理、教育评价、考核管理等六个方面给出了指导性的意见，按照“试点引领、遵循规律、积极稳妥”的原则，探索实施构建具有河南特色的职普融通模式。
2024年我校被河南省教育厅认定为首批综合高中试点校，当年招生109人，最低分数为578分。综合高中班的设定，使学校的办学模式发生了变化。一是师资结构需要深度调整，按每届2-4个班的综合高中办学规模，需要目前编制总数的约三分之一投入综合高中师资建设；二是办学发生变化，职普并存的模式下，如何实现双轮驱动的发展目标，实现职普协调发展，成为一个新的研究课题；三是对招生工作带来的冲击，学校目前教学资源不能完全保障教学开展的需要，尤其是教室的短缺与教学设施、设备的不足，会严重影响学校办学质量的提升，对中职教育、综合高中教育都是严峻的考验。
6.2标准化建设任重道远
2024年，学校持续开展标准化建设工作，对照教育部、河南省教育厅颁布的职业院校标准化建设工程，16个检测项目中，学校仍存在占地面积、建设面积、图书总量3项未达标以及教师结构等1项部分未达标的情况。
其中，占地面积与建筑面积不达标，其主要原因为学校目前与郑州工程技术学院（原中州大学）尚未完成校区交割问题，其占地面积、建筑面积处于租用使用状态，而不是归属关系。
图书配备不达标。其主要原因校区可用面积不足，学校于2021年暑假才建设完成面积300平方米的图书馆，仅可同时满足约200名学生的使用，图书配备总量因该项工作长期无法推动而未达要求。
6.3师资队伍结构调整仍需全面统筹规划
近年来，制约郑州市财贸学校教育教学质量提升的关键问题，始终纠结在师资结构与配比问题。针对师资问题，学校提出了培养一支“懂政策、懂专业、懂科研、懂管理、懂市场”的融合型师资队伍的想法，使之能够尽快服务于学校专业发展所需的统筹、规划、创新与调整等任务。2016年起，在政策与资金允许的前提下，学校进行了专业师资定向培养计划，以茶艺、调酒、咖啡、烘焙特色师资培养抓手，有效引领了教师团队的快速发展。六年来，学校共培养出市级名师4人，省级名师3人，市级技能大师1人，省级技艺传承工作室主持人1人，省级教学创新团队1个，创设市级技能名师工作室3个，有效地带动了学校教师队伍教育教学能力的普遍提升。
但是，中职教育目前面临类型教育定位的关键节点，职教高考与对口就业如何并行发展，成为学校不得不慎重考虑的关键问题。而为了进一步提升教育教学的质量，始终在低效率地解决管理与执行的矛盾。诸如教学方法、课堂组织、人才培养方案实施质量等教学模式层面的问题，如信息化思维、信息化能力、创新能力等全局、统筹方面的问题，如专业建设、专业论证、专业准入及退出机制等宏观发展问题，均严重制约了学校教育教学质量的进一步提升。
2024年，在郑州市人力资源与社会保障局、郑州市教育局的指导下，我校继续通过高层次人才引进、在职教师招聘等形式完善我校教师队伍，进一步完善了我校的师资结构性问题，既为专业建设和未来的发展打下良好的基础，也同时满足了2024年启动的综合高中班试点工作的需要