前 言
郑州市财贸学校年度质量报告的编制目的编制旨在通过客观评价和信息披露，提升教育教学质量，增强社会监督，推动教育公平，加强校企合作，激励教师专业成长，并为政策制定提供依据。
一、编制目的
主要表现在以下几个方面。一是促进学校改进教育教学改革工作的持续推进，通过质量报告的编制，系统地总结和评估一年的教育教学工作，找出存在的问题和不足，从而采取措施进行改进，提升教育教学质量；二是提升办学质量，促进学校内涵式发展，质量报告的编制有助于学校深入理解教育质量的核心要素，关注内涵建设，促进学校教育教学的全面发展；三是增强社会的监督和沟通，通过公开发布质量报告，学校可以向社会各界展示其教育质量状况，增强社会对职业教育的了解和监督，提高学校的社会声誉。四是推动教育公平和公正，质量报告的公开有助于促进教育资源的合理分配，确保教育公平，使所有学生都能享受到高质量的教育；五是加强校企合作，质量报告中通常会包含校企合作的内容，这有助于学校和企业之间建立更加紧密的合作关系，促进人才培养与产业需求的对接；六是激励教师专业成长，通过质量报告的编制和发布，可以使全体教职工进一步了解学校的发展历程，增强使命感和责任感，激励教师不断提升自身的教育教学水平，促进教师队伍的专业成长；七是为政策制定提供依据，可以使上级教育行政主管部门根据学校提交的质量报告，了解中职教育的整体状况，作为制定相关教育政策的依据。
二、编制过程
按照《河南省教育厅办公室关于做好职业教育质量报告（2023 年度）编制发布和报送工作的通知》(教职成[2023]838号)精神，结合《郑州市教育局办公室关于做好中等职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通知》的有关要求，在学校总支的统一部署安排，学校成立了由校长牵头的年度质量报告编制领导小组，建立由分管副校长、各行政处室、各专业部共同参与的编制工作组，对学校全年的工作从人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作产教融合、发展保障、面临挑战等七个部分进行全面的梳理总结，通过全面收集、分步整理、集中统稿、会议研究等步骤，完成了2023年度质量报告的编制工作。
三、年度亮点
2023年，郑州市财贸学校工作在三年发展规划指导下，围绕河南省中等职业学校标准化建设工程验收这一核心工作展开，通过达标建设工程，以河南省中等职业学校标准化建设为推动，围绕“八软八硬”的建设指标，实现师资、场地、设施、设备、图书、数字化资源建设的全面提升，向内发力，引导学校高质量发展。同时，全面落实思想政治工作、深入推进教育教学工作、稳步实现三全育人格局，圆满完成了拟定的各项工作目标和工作任务。
以市级心理健康工作室项目建设为抓手，结合学校常态化学生管理工作的需要，进一步加强心理健康教育；以第二课堂、社团建设为有效载体，推动校园文化建设提能增效；以创建省级文明校园标兵校为契机，扎实推进“平安校园、和谐校园、文明校园”建设。
推动教学模式改革，形成以工作室为载体、以工学交替为主要形式、以模块化实践教学为主要特征的专业体系建设。学校会计事务专业成功入选2023年河南省现代学徒制试点单位。
谋划专业发展格局，相关专业积极加入了全国会计行业产教融合共同体、全国财经商贸数字化产教融合共同体、河南省旅游骨干教育集团、河南省酒店管理产教融合专业联盟，并以此为基础，充分发挥专业建设指导委员会的作用，实现了学校专业建设的规划、论证以及动态调整机制，助力学校四个专业群的协调发展。茶艺与茶营销专业，积极申报郑州市2023年度新兴示范专业点建设项目。
稳步推进竞赛工作，全年共协办省、市级技能工作20余项，承办河南省中等职业教育技能大赛“数字产品检测与维护”、 “产品数字化设计与开发”、“智能财税基本技能”三个赛项研讨会。2023年省赛，共参赛17个赛项，选手43人，获一等奖26个。参加2023年中职国赛共6个赛项，实现了3个一等奖、3个三等奖的突破性成绩。
提升资源建设质量，围绕“课堂教学+第二课堂+社团活动+竞赛梯队”多元化课程体系建设的需要，加快校本手册、在线课堂、数学资源的建设，满足各级各类教学工作的需要。其中，《茶艺》课程入选教育部职业教育教学资源库以及河南省教育厅核心一流课程（线下）建设项目。
积极构建学校三全育人体系，通过加强德育工作队伍建设，实现全员育人；通过完善人才培养体系建设，实现全过程育人；通过系列主题教育活动，实现全方位育人。
1.1.1 深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，引领学校教育教学工作的全面发展和教学质量的有效提升... 2
6.1全力完成标准化建设工程，奠定未来发展的新动力... 69
表目录
表 1 郑州市财贸学校开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作安排一览表. 1
表 2 郑州市财贸学校开展纪律教育活动月主题系列活动工作安排一览表. 5
表 3 郑州市财贸学校2023年度“人人持证”情况一览表. 16
表 4 郑州市财贸学校2019-2023年省级赛项获奖情况一览表. 17
表 5 郑州市财贸学校2023年参加国赛获奖情况一览表. 17
表 7 郑州市财贸学校22-23学年协办各项教学活动情况一览表. 28
图目录
图 19 财贸学校志愿者为二七区洁云路社区居民送上端午节祝福 24
图 22 河南省中职技能大赛“数字产品检测与维护”赛项研讨会在郑州市财贸学校顺利举行 27
图 23 第十七届郑州市中等职业学校“文明风采”竞赛爱国主义故事赛项在我校 27
图 24 校党总支书、校长徐会铃在2022-2023年春季开学典礼上为全校学生上开学第一课 31
图 26 郑州市财贸学校师生“缅怀革命先烈，传承红色精神” 32
图 27 郑州市财贸学校爱国主义教育——国旗护卫队队授旗仪式中队员谈心得 32
图 29 郑州市财贸学校“家、校、社”联合育人——地铁五号线乘务员进校举行文明素养讲座 33
图 30 郑州市财贸学校党总支副书记丁向群为优秀值周班颁奖 33
图 32 郑州市财贸学校班主工作室校内专家李子灵为班主任指导工作 34
图 36 郑州市财贸学校读书节活动——让我们一起读书吧！ 36
图 56 学校担任河南省新能源智能网联客车行业产教融合共同体常务理事单位 55
图 60 学生正在评茶技能大师工作室内进行茶艺技能训练 63
图 61工作室创制的“中原长嘴壶创新茶艺”是我省茶艺的一张名片 64
图 62 2023年河南省职业教育一流核心课程（线下）及拟推荐申报2023年国家级职业教育一流核心课程（线下）公示 65
案例目录
案例1.5 组织开展清廉书画写作和诵读活动，引导全校党员教师对标比学、干事创业，淬炼党性、提树作风. 5
案例1.1 “追寻红色足迹、传承革命精神 ”红色主题教育. 10
案例2.1 春日送教暖人心，结对帮扶共发展-----郑州市财贸学校赴结对帮扶学校开展主题志愿服务活动. 22
案例2.2郑州市财贸学校志愿者走进社区---党群同心共庆“七一”，携手筑梦共创未来. 26
案例2.3 发挥学校区位优势，服务省市专业竞赛工作的需要. 27
案例3.1 完善思政教育体系，服务学校教育教学工作的开展，持续进行清廉学校建设. 31
案例3.3 财会工作室，推动财经类专业教育教学改革工作持续深入. 44
案例4.1 通过专业体系建设和技能大赛活动促进教师的专业成长. 53
案例4.2 现代制造专业部开展以赛促学，以赛促教，以赛促成长的师资培养提升工程. 56
案例5.4 改善信息化管理手段，提升学校综合治理能力. 68
郑州市财贸学校年度质量报告（2023年度）
按照《河南省教育厅办公室关于做好职业教育质量报告（2023 年度）编制发布和报送工作的通知》(教职成[2023]838号)精神，结合《郑州市教育局办公室关于做好中等职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通知》的有关要求，现将郑州市财贸学校2023年度中等职业学校教育质量报告如下。
1 人才培养
1.1 党建引领
2022—2023年度，学校党总支在市教育局党组的正确领导下，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧密围绕学校中心工作，不断加强党的思想建设、组织建设、制度建设和党风廉政建设，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，持续推进支部建设，为学校高质量发展提供强有力的政治保障，圆满完成了各项工作目标和工作任务。
全学年的党建工作，围绕深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、以案促改制度化常态化、纪律教育活动月和基层党建四项重点工作展开，学校结合工作实际，坚持高标准、严要求，围绕“学、干、改”三个方面，按照从严从实的要求，认真坚持集中改和长期改、堵塞漏洞和源头治理、解决问题和推动发展相结合，明确整改措施、整改责任和整改时限，以彻底的自我革命精神，真刀真枪抓好整改落实，不断提高促落实的工作能力和水平，不断增强履职尽责的责任感和使命感。
表 1 郑州市财贸学校开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作安排一览表
序号 | 工作内容 | 主要措施 | 时间 |
1 | （学）精心组织，学思践悟，凝聚共识。 | 学校把“学思想”作为首要任务贯穿始终，制定主题教育理论学习工作计划，明确时间表、路线图。学校坚持党总支中心组集中学、支委会研讨学、党小组交流学、党员自学，全方位、多角度推进主题教育入脑入心。学校深入开展理论学习“四个一”活动：每周一次理论学习，一次集中研讨，一次读书分享，每两周一次主题党日活动。 | 从2023年9月开始，2024年1月基本结束。 |
2 | （干）知行合一，坚持实践转化，强化能力提升。 | 通过开展“党员示范岗”激励广大党员立足岗位做表率、清廉书画写作和诵读活动、为党员过“政治生日”常态化制度化等内容，引导全校党员教师承诺践诺、比学赶超，引导全校党员教师履责担当、积极作为，实干担当促发展，不断创新，不断超越。围绕教学抓党建、抓好党建促教学，以党建为引领，促进学校教育教学工作的全面发展和教学质量的有效提升。 | |
3 | （改）刀刃向内，立查立改，把检视整改问题贯穿始终。 | 通过举行离退休老干部座谈会、面向全校师生发放征求意见表、召开学生座谈会等方式，组织党员干部深入课堂、班级、宿舍，积极开展“我为学校发展建言”活动，为推动解决教育教学热点难点问题建言献策。针对意见和建议，学校认真梳理并建立问题清单及整改台账，细化整改措施，建立“我为基层办实事”项目清单，列出整改清单，做到整改目标、具体措施、整改方式、时限要求、责任分工“五明确”，一项一项抓落实，真正解决一批师生群众急难愁盼问题。 |
1.1.1 深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，引领学校教育教学工作的全面发展和教学质量的有效提升
根据中共郑州市教育局党组《关于在全市教育系统基层党组织和党员中深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案》文件精神，学校党总支高度重视，结合学校实际制定了《郑州市财贸学校开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案》，成立领导小组，第一时间召开工作部署大会，明确重要意义和具体工作要求。学校党总支提高政治站位，扛起政治担当，坚持高标准、严要求，围绕“学、干、改”三个方面，扎实开展各项工作，确保主题教育取得实实在在的成效。
1.1.2 开展纪律教育活动月主题系列活动
为深入学习贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于严明党的纪律和规矩的重要论述，全面加强党的纪律建设，持续推进清廉学校建设，依据《关于在全市教育系统党员干部中开展“明方向、立规矩、正风气、强免疫”专题纪律教育的实施方案》等文件内容，我校积极行动，认真制定实施方案，召开多层会议安排部署工作，确保纪律教育活动月主题系列活动取得实效。
郑州市财贸学校以案促改工作，坚持用身边事教育身边人，做实做细学校党员干部的思想道德教育、党纪国法教育和警示教育，以案释德、以案释纪、以案释法，引导学校党员干部深刻汲取教训，把自己摆进去，把工作摆进去，把职责摆进去，举一反三、引以为戒。
学校对各部门以案促改工作进行全过程监督检查，采取听取汇报、查阅材料、个别谈话、问卷调查等方式进行。严格责任考核和责任追究，对敷衍应付、推卸责任、行动滞后、整改措施不到位、制度执行不力的部门或个人严肃追究责任，绝不允许在以案促改、整治形式主义官僚主义中重蹈覆辙、边改边犯，确保以案促改工作取得实效。
案例1.4 开展“课程思政融入课堂”教学研讨活动
2023年10月11日上午，学校邀请郑州市职业教研室和郑州市财经名师工作室联合开展了“课程思政融入课堂”教学研讨活动。通过教学研讨活动，积极引导学校广大党员教师用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持问题导向，坚持学用结合，学习思考奔着问题去，交流研讨围绕课程思政谈，努力实现立足岗位实际、践行初心使命、实干担当促进发展的目标，切实提升教师的综合素养，努力建设一支具有创新能力的高素质教师队伍。
案例1.5 组织开展清廉书画写作和诵读活动，引导全校党员教师对标比学、干事创业，淬炼党性、提树作风
2023年10月30日，郑州市财贸学校组织开展了清廉书画写作和诵读活动。本次活动要求用教师不常用的毛笔书写方式，通过写“廉”、画“廉”、诵“廉”等方式，深入宣传优秀典型案例、事迹、人物和崇廉尚廉的家风、家教。
全校党员教师积极参加活动，上交作品。这些作品或以书画的形式立意深远，或以朗诵的方式读书思廉，表达出廉洁自律、拒腐防变、严于律己的思想理念，弘扬了干事创业、担当作为的时代新风，传播了勤政廉洁的正能量。大家纷纷表示，要时刻自重自省、自警自励，树牢崇廉拒腐的政治自觉和思想自觉的意识，自觉坚守清廉底线，严格约束和规范自身的行为。
表 2 郑州市财贸学校开展纪律教育活动月主题系列活动工作安排一览表
序号 | 工作内容 | 主要措施 | 时间 |
1 | 围绕纪律教育专题主题，召开专题组织生活会 | 2023年7月4日下午，学校第一、第二、第三支部党员大会分别在图书馆、办公楼四楼会议室和茶艺实训室举行专题组织生活会，各支部全体党员参加会议。会上，各支部书记领学党的二十大精神和习近平总书记关于严明党的纪律和规矩的重要论述。会上，各支部党员逐一发言，围绕纪律教育专题主题，深入查摆自身存在的问题，认真开展了批评和自我批评。同志们襟怀坦白、见人见事，用事例说话，实现了解决问题、触动思想和增进团结、促进工作的目的。 | 2023年7月4日 |
2 | 深入开展专题纪律教育活动 | 学校围绕“立规矩”在全体党员干部中开展了一次专题纪律教育活动，学校精心策划、集中报道，充分利用学校网站、微信公众号、支部微信群、电子屏、宣传栏、校园广播站、黑板报等各类宣传阵地，紧紧围绕“党风清正、政风清明、校风清朗、教风清淳、学风清新”的“五清工程”建设目标，持续推进清廉学校建设。学校共制作宣传展板两块、支部微信群组织专题学习四次。 | 2023年7月 |
3 | 组织开展红色教育培训活动 | 2023年6月29日---7月3日，郑州市财贸学校组织党员教师来到江西瑞金开展红色教育培训活动。学校35名党员参加了培训活动，党员同志们通过2次专题教学、2次情景教学、1次体验教学、3次微党课的方式，身临其境地触摸了红色苏区历史，近距离感受革命先烈跳动的脉搏，学习革命先烈坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁的精神。 | 2023年6月29日---7月3日 |
4 | 编印了一册典型案例汇编 | 学校党总支根据近年来发生在教育系统的违纪违法典型案例，编印了典型案例汇编。通过支部微信群，组织全体党员收看。学校69名党员收看了典型案例汇编，以案为鉴、以案明纪、以案说法、以案促改，增强了广大党员干部的遵纪守法、廉洁自律的意识，自觉筑牢拒腐防变的思想道德防线，形成遵规守纪的思想自觉和行动自觉。 | 2023年7月 |
5 | 组织开展了一次纪律知识竞赛活动 | 为引导广大党员认真学习党内法规，树牢纪律意识，7月25日，学校各支部组织党员同志开展了一次开展一次纪律知识竞赛活动，学校69名党员参加了知识竞赛活动。本次知识竞赛活动，重点围绕党章、纪律处分条例等内容，引导党员干部认真学习党章党规党纪，呈现出“以赛促学、以学促用、比学赶超、争先进位”的浓厚学习氛围，树牢纪律规矩意识，推动了纪律教育学习月活动走深走实。 | 2023年7月25日 |
1.2 立德树人
学校一直以党建引领，加强思想政治教育，落实立德树人的根本任务。政教处要坚持党的领导，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，把培养和践行社会主义核心价值观作为重中之重，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，自觉听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。
学校贯彻落实党的教育方针，坚持以立德树人为根本任务，通过开展各种主题教育活动、加强学生管理服务、培养学生的社会责任感和爱国情怀等，促进学生的全面发展，为社会主义建设培养合格的人才。
学校以主题班会教育、思政课为常规德育，以社团为拓展德育，不断提升学生的整体素质。加强德育活动课程建设，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法；加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理，通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生的发展与成长。
1.2.1坚持以人为本，落实立德树人的教育目标
关注学生的个体差异，尊重学生的个性特长，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。坚持德育为先,把社会主义核心价值观融入教育全过程，把理想信念、爱国主义、集体主义、文明礼貌、良好习惯、法治意识等教育贯穿到学校教育的各个环节，落实到广大师生的实际行动中。坚持家庭教育、学校教育和社会教育相结合,加强家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观念，注重言传身教，以良好的品行修养为子女树立榜样。
学校强化“四责协同”责任落实体系，明确“四纳入、五结合、四一同”工作原则，健全会议制度、调查制度、通报制度、考核制度等长效机制，强化纪律执行，坚持有责必履、失责必问；牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，落实意识形态工作主体责任；努力把好导向、守好阵地、管好队伍，全面提升党管意识形态工作水平，确保意识形态安全，切实做到守土有责、守土尽责，为推进社会主义意识形态建设、推动学校发展提供强大的思想理论保证。
案例1.1 “追寻红色足迹、传承革命精神 ”红色主题教育
为加强共青团队伍建设，培养青年团员爱党、爱国、爱社会的情感，让红色基因、革命薪火代代相传，9月21日上午郑州市财贸学校团委三位老师带领20多名优秀青年团员前往郑州烈士陵园开展“追寻红色足迹、传承革命精神”主题教育活动，以此缅怀革命先烈，传承红色基因，担当强国重任。
上午9时许, 参加纪念活动的师生徒步来到郑州烈士陵园门口，按照相关要求列队走进陵园。首先，进行了庄严的默哀仪式，师生们向英烈们表达了深深的怀念之情。接着，学生们纷纷为英烈们献上鲜花，并仔细整理了花篮，表达了对英烈们的崇敬之情。仪式结束后，同学们以小组为单位在园区内进行卫生打扫。
随后，师生参观了“中原英烈纪念馆”，大家认真瞻仰了各位英烈的雕像和事迹，通过团委崔东华老师的详细讲解，同学们更深入的了解了英烈们为国家所做的贡献，深切感受到了英烈们的牺牲精神和坚定信仰，受到了深刻的爱国主义教育。此次扫墓活动不仅是一次深刻的爱国主义教育，也是一次心灵的洗礼。首次参加祭扫活动的团员李奥都表示，将继承英烈们的遗志，以他们为榜样，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
案例1.2 春花承雨露，桃李颂师恩
为迎接第39个教师节，郑州市财贸学校为此举办了一系列丰富多彩的活动，以感谢师恩，弘扬尊师重教的良好风尚。9月4日，学校举办了以“感恩教师，共筑未来”为主题的班会课。班会上，学生们通过表演、讲述、讨论等多种方式，表达了对教师的感激之情。他们用真挚的话语和动人的表演，展现了教师对学生们的关爱和辛勤付出。同时，学生们还通过此次活动，认识到教育的重要性，激发了他们更加努力学习，回报教师的栽培之恩。
此外，9月7日学校还组织了教师节手抄报评比活动。同学们用心描绘出对老师最真挚的感谢和祝福，一幅幅色彩斑斓、充满童真的画作，无不体现出同学们对教师职业的敬仰和对老师们的感激之情。这些手抄报作品将在校园内展出，向全体师生传递着浓浓的师生情谊。
国旗下演讲环节中，学生代表们以《感恩教师，立志成才》为题，发表了热情洋溢的演讲。他们赞扬了教师们的无私奉献精神，表达了对老师们的敬意与感谢，并表示要珍惜时光、努力学习，为国家的发展和社会的进步贡献力量。
1.2.2 多途径培养学生综合素质
创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，着力培养学生的综合素质。
首先，学校把思政课程作为德育工作的主阵地，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，增强使命担当，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。其次，以学生日常行为引导、社团建设为抓手，加强思想政治教育队伍建设。第三，将职业素养融入思政教育全过程，完善具有财贸特色的“自我管理、交流沟通、团队建设”学生综合素质养成模块。
建立健康与安全养成体系，即构建“环境氛围、操作习惯、安全预防”学生综合素质养成模块。从而不断丰富德育内涵、改善德育实施路径、引导学生自我发展、自我管理，为学生提供发展与成长的舞台。
案例1.3“财”艺飞扬青春绽放
为发展学生个性才艺，进一步弘扬传统文化，郑州市财贸学校于9月26日下午4点在大礼堂举办了主题为“情暖中秋、爱我中华”的文艺汇演活动。本次活动旨在提升全体师生对中华文化的认识和热爱，强化民族自豪感，进一步激发他们的爱国情感。在这场精彩的文艺汇演中，各个班级的同学们积极参与，为全校师生献上了一场视听盛宴。整个活动气氛热烈，充满了欢声笑语。在主持人一番热情洋溢的开场白后，文艺汇演正式拉开序幕。
校国旗护卫队带来的《强军之歌》歌声铿锵有力，将军人的豪情气概表现得淋漓尽致，赢得了全场观众的热烈掌声。然后，2320班带来了《中秋之夜》诗歌朗诵，他们深情的朗诵了这首诗，将我们带入一个充满思念与祝福的世界，我们仿佛看到了远方的亲人，感受到了那份深深的思念和祝福。此外，还有武术表演、茶艺表演、舞蹈表演等丰富多彩的节目，同学们纷纷展现出自己的才艺。
整场文艺汇演持续了近两个小时，观众们全神贯注，沉浸在这场独特的文化盛宴中。当演出结束时，现场爆发出热烈的掌声，同学们和老师们对演员们的精彩演出表示由衷的赞叹和敬意。此次文艺汇演活动的成功举办，不仅体现了郑州市财贸学校深厚的文化氛围和人文关怀，也充分展现了同学们的才华和创造力。
1.3 教学改革
近年来，学校始终围绕立德树人的教学目标开展教育教学工作，把构建合理的教学体系、构建全方位的育人环境做好教育教育改革的核心内容。
2023年，学校入选河南省教育教学创新团队项目，目前，结合学校的专业结构、师资情况等因素，组建数学、思政、茶艺、艺术、会计、信息技术、机电技术等7个创新教学团队，以项目推动教师团队建设、带动教学方法的改革。
学校积极探索课内与课外结合、校内与校外结合、学校与家庭结合的德育工作模式，注重德育工作的实效性，以班级管理、课堂教学、学校活动为抓手，开展职业精神、劳动习惯、卫生习惯、工匠精神的养成与培育工程，做好学生青春期心理健康、生理发育、价值观、世界观的树立与引导。同时，依托文明校园创建工作的开展，定期以心理情景剧展演、经典诵读、文艺晚会、财贸讲堂、社团活动等形式进行展示，构建了有效的德育工作传播渠道。
在教学实施过程中，开始正视并合理分配专业课实操学习的比例。同时，结合河南省“人人持证、技能河南”工作的开展，在2020级、2021级学生中全面实施职业资格等级证书认定工作，本年度，通过培训、认定的学生数量为288人，详情见表6。
落实产教融合、校企合作，工学交替、顶岗实习、教师企业实践等工作，在相关制度、稳定经费的保障下，从培养目标、职业范围、人才规格、持续专业、课程结构、课程设置及要求、教学安排、教学实施、实训条件建设等方面明确相关工作开展的时间、标准以及内容，使相关工作开展的绩效得以进一步提高。
加强师德师风建设，在全体教职工中开展了签订师德师风承诺书、师德主题宣讲活动、师德文件学习活动、党员师德演讲比赛、听党课及知识测试活动、 “我是一面旗帜”党员思政课观摩活动、“奋进新征程当好大先生”师德主题征文活动和师德案例征集以及师德演讲比赛等系列教育活动，涌现出了一批在师德师风方面起模范带头作用的先进党员和优秀教师。这些活动的开展，引导全校教职工不断强化道德意识，提高师德修养，自觉践行道德规范，为学校和谐发展提供了强大的精神动力、思想保证和道德支撑。
1.4 技能大赛
2023年度，学校共协办旅游服务类、会计类、传统文化类、5+1综合等市级赛事10余，协办智能财税、维修电工、导游服务、会计手工等省级赛事4项，本年度学校师生共参加省级技能大赛25项，其中一等奖11项，二等奖5项，获奖选手共25人。
表 4 郑州市财贸学校2019-2023年省级赛项获奖情况一览表
| 项目数 | 选手数 | 一等 | 二等 | 三等 |
2019年 | 22 | 33 | 11 | 11 | 0 |
2020年 | 27 | 33 | 17 | 9 | 1 |
2021年 | 16 | 25 | 11 | 5 | 0 |
2022年 | 17 | 29 | 16 | 3 | 2 |
2023年 | 17 | 43 | 26 | 2 | 3 |
同时加强学校四级大赛体制建设（校、市、省、国）在教学中充分落实技能培养目标，以技能目标为抓手，带动专业课教学模式的改革、学生成绩评定方式的改革以及实训单元实施手段的改革，并通过技能竞赛达到以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，以技能大赛推动教学改革。
2023年，学校数字产品检测与维护、酒店服务、沙盘模拟企业经营、智能财税基本技能、园林微景观设计与制作、通用机电设备安装与调试等6个赛项代表河南省参加全国职业院校技能大赛中职组比赛，共取得国赛一等奖3项，国赛三等奖3项。
序号 | 赛项名称 | 赛项类型 | 奖次 | 参赛选手 | 指导老师 |
1 | 数字产品检测与维护 | 师生同赛 | 一等奖 | 吴祖利（学生） 魏鑫（教师） | ---- |
2 | 沙盘模拟企业经营 | 团体赛 | 一等奖 | 陈艺扬 王凯阳 程柏慧 李迎慧 | 贺清华 刘佳雪 |
3 | 园林微景观设计与制作 | 团体赛 | 一等奖 | 郭慧鹏 方芳 | 王远 王孟娟 |
4 | 通用机电设备安装与调试 | 团体赛 | 三等奖 | 黄奕源 王仝烁烁 | 张雅 冯振 |
5 | 智能财税基本技能 | 团体赛 | 三等奖 | 李星凯 赵凡佳 张梦月 庞静楠 | 高言言 叶淑艳 |
6 | 酒店服务 | 团体赛 | 三等奖 | 丁婕 刘傲 | 徐琼 郭琪 |
1.5 就业质量
在2022-2023学年，学校秉持产教融合和“双育双创”的发展策略，积极与30多家企业建立校企合作关系。这一策略的成果显现，毕业生的就业率达到97.8%，其中91%的毕业生实现了对口就业，87%的毕业生选择在本地就业，用人单位对毕业生的满意度达到了98%。
对于学生就业创业指导工作学校给予了高度的重视。在2023年，学校徐会铃就业指导工作室的各项任务稳步推进，已经成功地达到了预先设定的目标。在学生学习期间，学校不仅举办了就业创业教育活动，还为学生提供了丰富的实习和实践机会，这些活动不仅帮助学生了解行业动态，拓宽视野，提升职业技能，还为他们的职业生涯发展规划提供有益的参考和指导。在学生就业实习期间，建立学生跟踪管理和定期回访制度，为实习生提供了持续的管理服务和技术援助。
2022-2023学年，毕业生总人数 925 人，其中 3+2 五年分段制培养294人，通过职教高考形式升学人数376人，其中单招175人，对口升学201人，直接就业人数255人。
学校通过线上“引企入校”、“课堂进企业”、“企业专家进校园”等系列活动，继续加强了与海尔集团、长城汽车、宇通汽车、河南饭店、黄河迎宾馆、黄河饭店、郑州高东、双一财务等用人单位的合作与交流，收获了积极的反响，各方面均给予了高度的评价。
2023年继续与宇通汽车、海尔集团、双一财务、黄河迎宾馆、河南饭店、等企业分别就“定向培养班”及“校外实训基地”共同探索“双育双创”新模式，实施新型的学生发展合作办法，积极推动“学生跟岗见习”、“工学交替”、“现代学徒制框架下师傅选配”、“用工与育人”、“工作与成长”、“校企文化融合”等学生可持续教育问题。2021-2022学年，毕业生总人数989人，其中3+2贯通培养365人，通过职教高考形式升学人数451人，其中单招208人，对口升学243人，直接就业人数173人。
1.6 创新创业
在创新创业就业方面，学校积极开展各类教育活动，旨在培养学生的创新精神、创业意识和就业能力。通过搭建创新创业平台，提供项目孵化、资金支持和技术指导等服务，鼓励学生参与创新实践，激发他们的创业热情。同时，学校还与30多家企业合作，为学生提供实习和就业机会，帮助他们顺利走上工作岗位。在创新创业就业方面，学校将继续努力，为学生的未来发展奠定坚实基础。
2023年对学校近三年毕业生进行了一次满意度调查，旨在了解毕业生对学校教育、教学质量、设施设备、就业情况等方面的满意程度。调查采用问卷调查、电话访问和在线调查等方式进行，以确保调查结果的真实性和客观性。
根据调查结果，我们对学校的教育教学、设施设备以及就业指导等方面进行了改进和优化。首先，学校加强了实习安排和就业指导工作，与30多家企业建立了合作关系，提供更多的实习和就业机会。其次，学校对教学计划和授课方式进行了调整，以提高教学质量。最后，学校加大了对设施设备的投入，改善了宿舍、食堂、图书馆等校园环境。
2 服务贡献
2.1服务地方发展
2023年学校应届毕业生直接就业人数 255人，其中 92%的毕业生就业单位在河南省内。
2021级学生的实习安排采用下线双选会方式，共邀请省内 30 家优质企业，组织企业宣讲20余场，为学生提供岗位580多个，为了更好地管理实习过程，学校为每个班级都配备了专门的实习指导老师，这些实习指导老师将定期组织实习工作例会，以便及时掌握学生的实习进展，根据学生的具体实际情况，对教学和管理工作进行精准的调整，提高实习的质量和效果。
2.2 服务乡村振兴
郑州市财贸学校充分发挥省级文明校园标兵的示范带动作用，切实开展好乡村学校少年宫结对帮扶工作，服务乡村振兴。学校依托新时代文明实践机制，积极将优质资源送到乡村学校少年宫，把乡村少年宫真正建设成为学生快乐学习、健康成长的新乐园，陶冶未成年人道德情操、培育未成年人美好心灵，推进优秀传统文化在广大未成年人心中落地生根，用实际行动为广大农村孩子构建快乐成长的花园。同时，通过结对共建活动，实现了优质党建资源共享、基础组织建设互促的目标，激发了双方党员履职尽责、担当作为的内生动力，增强了党组织的凝聚力和战斗力，真正实现了“资源共享，优势互补，共同提高”。
案例2.1 春日送教暖人心，结对帮扶共发展-----郑州市财贸学校赴结对帮扶学校开展主题志愿服务活动
2023年4月20日下午，郑州市财贸学校党总支副书记丁向群带领学校党员教师志愿者来到荥阳市王村镇第一小学，开展助学支教文明实践主题志愿服务活动，扎实推进文明校园结对帮扶乡村学校少年宫创建工作。
本次助学支教文明实践主题志愿服务活动，财贸学校选派了高星级酒店运营与管理专业的专业课教师、第一支部党员志愿者杨丽丽为王村镇第一小学学生开展“中华小茶人”知识讲座。中华优秀传统文化博大精深，源远流长，而茶作为中华民族之国粹，更具有东方文化的深厚意蕴。在学校六一班，杨丽丽老师结合季节特点，从日常饮用的绿茶、白茶、黄茶、青茶、红茶和黑茶等六种茶叶的特点、适合的年龄人群、对人体的功效、泡制的方法等方面为同学们进行了详细的讲解。杨丽丽老师通过创设情境，向同学们传授茶艺知识，充分调动学生主动学习、主动探索的学习热情，同学们兴致勃勃、踊跃发言，在潜移默化中体味“茶为国饮”的深刻内涵，体味中国茶文化悠久的历史，体味中国传统文化的博大精深。
本次助学支教志愿服务活动，财贸学校还为荥阳市王村镇一小各班捐赠了24组图书柜。王村镇第一小学校表示衷心感谢，感谢郑州市财贸学校对农村教育的支持和关爱，这份爱心会让学生们对外面丰富多彩的世界产生憧憬和希望，对促进乡村学校少年宫建设、丰富农村学生精神文化生活起到积极的促进作用。同时，双方还就如何加强少年宫建设、如何进行资源整合和共享、如何进行对口专业技能培训等方面进行了沟通和交流，希望通过开展帮扶活动，共同发展，共同提升，实现“双赢”。
2.3 服务地方社区
郑州市财贸学校是二七区京广路街道洁云路社区的驻区单位。我校积极参与洁云路社区的各项共建工作，与社区积极探索“资源共享、相互促进、共同发展”的区域化合作共建工作新路径，取得了显著效果。本年度，我校以开展志愿服务进社区活动为载体，建立学校与驻地社区、新时代文明实践中心（所、站）合作育人的工作机制，积极组织开展合作共建活动。我们紧紧围绕自觉志愿、共驻共建、聚焦聚力、常态长效的要求，动员全校师生走进社区、走上街道，激发广大师生的责任意识和奉献意识，形成“进社区、比服务、做表率、促和谐”的良好局面。
积极开展合作共建活动。学校定期组织“社区家长评教师”等活动，让社区和家长近距离地感受、了解学校的教育教学活动，了解孩子的成长环境，并对学校提出合理化的建设性意见；主动联合社区开展书法绘画大赛、体育友谊赛、文艺演出等积极向上的活动，丰富社区文化生活和居民精神生活，提高居民生活质量，切实发挥学校在社区中的文化普及和宣传、智力支持和保障的作用；学校定期开放学校运动场地和健身器材等体育设施，为社区居民健身和娱乐提供最大的便利。
积极参与送温暖献爱心等活动。协助社区做好扶贫帮困工作，为社区空巢老人、留守儿童、农民工子女、残疾人等弱势群体提供心理疏导、医疗保健、法律维权、文体活动等志愿服务，配合社区开展思想政治教育和社会公德、家庭美德教育，倡导“尊老爱幼、邻里互助”新风，为维护社区和谐稳定做出积极贡献。
积极参与社区志愿服务活动。我校广大师生利用业余时间和重要节庆日、纪念日等时间节点，积极参与为社区群众开展送文化、送卫生、送科技等志愿服务活动，树立我校师生良好形象。
图 19 财贸学校志愿者为二七区洁云路社区居民送上端午节祝福
案例2.2郑州市财贸学校志愿者走进社区---党群同心共庆“七一”，携手筑梦共创未来
为庆祝中国共产党的102华诞，推进社区文化建设，增强社区党群的凝聚力，2023年6月27日下午，郑州市财贸学校团委副书记焦雪花、政教老师申娟娟以及学生志愿者们来到洁云路社区，与社区居民一起参加了以“党群同心，携手筑梦”为主题的文艺汇演活动。
活动现场，志愿者们分成三个小组，轮流上台朗诵了《满江红》、《可爱的中国》、《沁园春·雪》经典诗词，然后三组人一起同台朗诵了自创诗歌《“忠”国·中国》，他们用激昂的语言和感情表达了对祖国的热爱和对党的忠诚，朗诵过程中，观众们不时鼓掌、点赞，气氛热烈。
志愿者们还为社区居民送上了亲手制作的纪念品，与他们亲切交流，分享了自己的学习和生活经历，传递了青春的正能量。此外，社区在活动现场还以“老物件中忆党史，新时代里传基因”为主题设置了“红色藏品展”，社区“红色收藏家”张志祥老师用他的红色收藏带领现场党员群众和学生志愿者回顾了那个战火纷飞、英雄辈出的年代。重温红色经典、感受革命氛围，不仅是一种追忆、一种传承，更是在感受一种激情，汲取一种力量。
洁云路社区的负责人表示，非常感谢郑州市财贸学校的志愿者们为社区带来了这样一场精彩的文化活动，让大家感受到了党的关怀和青年的风采。他希望今后能够继续加强与学校的合作，共同举办更多有意义的活动，为建设美好社区贡献力量。
财贸学校的志愿者们表示，通过这次活动，他们不仅锻炼了自己的文艺素养和表达能力，也增进了与社区居民的友谊和沟通。他们说，作为新时代的青年学生，他们要牢记自己的使命和责任，努力学习、积极奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.4 具有地域特色的服务
学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。今年，学校通过短期顶岗实习、专业教学实习、对外普通话测试等工作，实现对社会的服务辐射。
案例2.3 发挥学校区位优势，服务省市专业竞赛工作的需要
学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。今年，学校通过短期顶岗实习、工学交替、现代学徒制、对外普通话测试、协办企业教师省级培训、省级研讨会、协办省、市教育主管部门级学生技能竞赛、文明风采、教师基本功、教师资格面试、省2023年度一级建造师资格考试、郑州经开区管委会2023年公开招聘事业单位工作人员笔试等工作，实现对社会的服务辐射。
图 22 河南省中职技能大赛“数字产品检测与维护”赛项研讨会在郑州市财贸学校顺利举行
图 23 第十七届郑州市中等职业学校“文明风采”竞赛爱国主义故事赛项在我校
表 7 郑州市财贸学校22-23学年协办各项教学活动情况一览表
序号 | 活动/比赛项目 | 竞赛时间 | 主办 单位 | ||
1 | 2022年河南省中等职业教育竞赛活动技能大赛 | 装备制造类 | 维修电工 | 3月25日-26日 | 河南省教育厅 |
2 | 2022年河南省中等职业教育竞赛活动技能大赛 | 电子技术类 | 单片机控制装置安装与调试 | 3月25日-26日 | |
3 | 2022年河南省中等职业教育竞赛活动技能大赛 | 财经商贸类 | 会计手工 | 3月26日上午 | |
4 | 2023年河南省中等职业教育技能大赛 | 旅游服务类 | 导游服务 | 11月11-12日 | |
5 | 2023年河南省中等职业教育技能大赛 | 装备制造类 | 维修电工 | 11月11-12日 | |
6 | 2023年河南省中等职业教育技能大赛 | 财经商贸类 | 智能财税基本技能 | 11月12日 | |
7 | 河南省中等职业教育技能大赛“数字产品检测与维护”赛项研讨会 | 7月7日-12日 | |||
8 | 河南省中等职业教育技能大赛“产品数字化设计与开发”赛项研讨会 | 8月20日-25日 | |||
9 | 河南省中等职业教育技能大赛“智能财税基本技能”赛项研讨会 | 12月7日--10日 | |||
10 | 河南省财税专业高级师资研修班(郑州站) | 10月14日，浙江衡信教育科技有限公司 | |||
11 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 旅游大类 | 客房中式铺床 | 4月20日 | 郑州市教育局 |
12 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 旅游大类 | 中餐宴会摆台 | 4月20日 | |
13 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 旅游大类 | 酒店服务 | 4月21日 | |
14 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 旅游大类 | 导游讲解 | 4月21日 | |
15 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 财经商贸大类 | 会计手工 | 4月25日 | |
16 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 财经商贸大类 | 税务技能 | 4月25日 | |
17 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 电子与信息大类 | 单片机控制装置安装与调试 | 4月28日 | |
18 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 电子与信息大类 | 维修电工 | 4月28日 | |
19 | 郑州市中等职业学校第二十九届学生技能大赛暨第十九届教师基本功竞赛 | 电子与信息大类 | 计算机检测维修与数据恢复 | 4月28日 | |
20 | 郑州市中等职业学校学生中华优秀传统文化和素质能力竞赛 | 茶艺 | 5月12日 | ||
21 | 郑州市中等职业学校学生“5+1”综合职业技能 | 硬笔字书写 | 5月19日 | ||
22 | 郑州市中等职业学校学生“5+1”综合职业技能 | 电脑应用文写作 | 5月19日 | ||
23 | 郑州市中等职业学校学生“5+1”综合职业技能 | 英语演讲 | 5月19日 | ||
24 | 郑州市中等职业学校学生“5+1”综合职业技能 | 数学基础素养与知识应用 | 5月19日 | ||
25 | 郑州市中等职业学校第十七届“文明风采”竞赛 | 校园创编舞 | 10月16日 | ||
26 | 郑州市中等职业学校第十七届“文明风采”竞赛 | “我最喜欢的书”故事（“未来工匠”读书行动） | 10月19日 | ||
27 | 郑州市中等职业学校第十七届“文明风采”竞赛 | 爱国主义故事 | 10月20日 | ||
28 | 2022年下半年郑州市中小学教师资格考试面试 | 郑州市财贸学校考点 | 1月7日--8日 | ||
29 | 2023年上半年郑州市中小学教师资格考试面试 | 郑州市财贸学校考点 | 5月13日--14日 | ||
30 | 2023年下半年郑州市中小学教师资格考试面试 | 郑州市财贸学校考点 | 12月9日--10日 | ||
31 | 河南省2023年度一级建造师资格考试 | 郑州市财贸学校考点 | 9月10日 | 郑州人事考试中心 | |
32 | 郑州经开区管委会2023年公开招聘事业单位工作人员笔试 | 郑州市财贸学校考点 | 10月21日 | ||
3文化传承
学校的教学管理工作以《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《河南省职业教育改革实施方案》以及《河南省职业教育产教融合发展行动计划》等文件为指导，全面推进“三教”改革，全面落实立德树人的根本任务，深化产教融合、校企合作，学历教育与职业培训并重、文化素养与职业技能并重，服务于继续教育、终身教育、产教协同育人等具体工作，在实施标准化建设的基础上，保障产教融合、校企合作、工学交替、顶岗实习，落实现代学徒制等具体工作的落实，实现过程性评价和发展评价体系相结合的人才评价体系建设。
3.1思想政治教育体系
学校在新一轮三年发展规划的指导下，本学年，学校成立了以校长徐会铃同志牵头的2021-2024新一轮发展规划工作领导小组，在领导小组的指导下，学校行政、教学、学生管理、总务、招生就业与校企合作等部门通力合作，结合国家职业教育政策导向、学校实际情况、发展现状，加快落实“做精品、创特色、提质量”的新一轮发展建设思想，力争在新一轮三年发展规划开局之年，使学校办学规模、办学质量、社会影响力大幅提升。
在学校管理团队引领下，学校狠抓教育教学工作质量和工作效率的提升，进一步明确了教育教学工作在学校快速发展阶段的决定性作用，全校教师提出了团结进取、求真务实的具体工作要求，使全体教师牢固树立管理团队全体成员的大局观、发展观和质量观。
建立数字化、信息化管理思维模式，通过自主建设与省级财政项目的支持，已基本完成信息化管理与教学的基础性建设；以人才培养方案的制订与修改为抓手，规划人才培养模式的改革，全面贯彻现代学徒制、产教融合、校企合作的办学目标；加强学校内涵建设，加强校园文化建设，完善了学校内控与管理制度，提高教职工管理、教学管理、学生管理、招生管理与就业服务的管理效率与服务质量，为教育教学工作的开展提供了有力的保障。
在一系列政策的保障和支持下，学校参加各级各类技能大赛的成绩不断提高，省、市级技能大赛获奖选手数量逐年攀升，2023年，通过省级大赛，数据恢复与计算机维修、沙盘模拟企业经营、酒店管理、通用机电、智能财税、园林微景观等6个赛项均取国赛的参赛资格，共取得国赛一等奖3项，三等奖3项的历史性成绩。
案例3.1 完善思政教育体系，服务学校教育教学工作的开展，持续进行清廉学校建设
发挥学校党、团组织在教育教学工作中的主导作用，发挥学校各教育教学部门的联动机制，全面落实学校立德树人的根本任务，构建三全育人的新格局、创新思政教育模式，扎实落实“清廉学校”创建要求，努力提高广大学生的廉洁自律意识，持续开展“品清廉之味，树校园清风”系列活动，加强学生职业精神、劳动习惯、卫生习惯、工匠精神的培养，注重敬业爱岗精神和诚信、公平、服务、奉献的道德意识的培养，为国家培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。
图 24 校党总支书、校长徐会铃在2022-2023年春季开学典礼上为全校学生上开学第一课
图 27 郑州市财贸学校爱国主义教育——国旗护卫队队授旗仪式中队员谈心得
以三全育人体系建设为突破口，推进理想信念教育常态化、制度化，落实《习近平读本》的教学任务，针对22级、23级在校生，利用课堂、讲座、班会等各种形式，全面落实读本的教学任务。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设纲要》，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育。努力构建由处室协同、班主任主导、任课教师辅助下的，齐抓共管、分工协作的三全育人工作环境。
图 29 郑州市财贸学校“家、校、社”联合育人——地铁五号线乘务员进校举行文明素养讲座
建立郑州市财贸学校值周班工作制度，将劳动教育纳入职业学校人才培养方案，设立劳动教育必修课程，统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养，职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育。
以郑州市级班主任工作室建设为核心，切实抓好以班主任为核心、任课教师为支撑的德育骨干队伍建设。加强班主任业务能力的培养，围绕学生专业方向、技能特长、性格特点，与相关专业部结合，共同做好学生的创业、就业规划以及职业习惯养成的引导，作好学生成才的领路人。
图 32 郑州市财贸学校班主工作室校内专家李子灵为班主任指导工作
郑州市财贸学校扎实落实“清廉学校”创建要求，努力提高学生干部的廉洁自律意识，持续开展“品清廉之味，树校园清风”学生干部崇清尚廉主题教育活动。学校从清廉学校建设到打造素质过硬的干部队伍，体现出学校对廉洁文化教育的高度重视。以清廉雨露浇灌栋梁之才，以廉洁教育厚植清廉基因。全体学生干部宣读并签署《郑州市财贸学校学生廉洁自律倡议书》，承诺恪守学生本分，牢记学生干部宗旨，扎扎实实做事，营造平等氛围，摒弃庸俗习气。把崇廉尚洁的文化融入到日常学习和工作实践中，为未来存贮廉政、勤政的种子，让我校学生干部在风清气正的良好校园氛围中健康成长。
完善文明风采活动、财贸讲堂、青春期教育、女生关爱、卫生健康讨论、心理剧展演、读书活动、运动会、文艺演出、拓展训练、社会实践、卫生劳动等一系列以活动为载体的育人体系建设，形成良好的育人环境。
坚持立德树人的的教育理念，充分发挥学校德育主阵地、主渠道、主课堂的作用，以爱国主义教育、学雷锋志愿者服务、日常行为及劳动意识养成、青春期及心理健康教育、文化艺术展演、爱国卫生运动、重大民族节日、英雄模范行进事迹、等系列主题教育实践活动为抓手，将日常行为规范养成教育、思想道德教育、法制教育、国防教育、安全教育、影视教育、优秀传统文化教育、心理健康教育、志愿服务精神等融入学生学习生活的方方面面，引导教育学生“扣好人生第一粒扣子”。
3.2 社团建设与三全育人
面对中职学生成长发展的需要, 郑州市财贸学校围绕人才培养目标，学校搭建特色办学平台，培养学生高雅文化情趣和审美能力，提升核心素养，让学生在玩中学，学中乐，乐中成长，全面提升学生在校体验满意度。
学校努力做到以学生为中心，以学生发展为目标，将管理融入发展，确保学生工作有生机、有活力。学校充分发挥活动育人的作用，采取多种形式为学生自我发展搭建平台、提供空间、创造条件，为学生的终身发展打好青春底色。义务植树、学雷锋、社团、志愿者服务、社会实践等常规活动锻炼了学生的团队意识、担当意识和感恩意识；电商实战营销竞赛、毕业典礼、广播操比赛、诗歌朗诵大赛、开学第一课的成功举办大大丰富了学生的精神生活；校园活动调动了同学们的积极性，学生们在活动中发现自己的潜力、建立自信心、培养了积极向上的良好心态。
学生思想品德评定是学校对学生考核的重要方面，根据国家教育部颁发的《中职生守则》、《中职生行为规范细则》、《中等职业学校学生公约》，结合我校实际情况，特制定如下学生德育考核、操行评定的具体量化评定标准，按照每学期10学分核算每学期德育学分。
为适应社会发展需求，适应职业教育改革及学生成长成才的需要，学校积极开展健康有益、丰富多彩的第二课堂活动。本学年，学校开设有体育健身类、兴趣爱好类等社团28个。学校团委受学校党总支的委托，切实承担起对学生社团的指导和日常管理工作。学校学生管理、教务及其他相关部门结合工作职能，对学生社团的建设和发展给予支持，提供必要的指导。在学校社团发展方面，大力扶持爱国与志愿服务社团，热情鼓励理论学习和学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。
本学年，学校各社团健康、蓬勃有序地发展。社团工作不只是繁荣校园文化，促进校园精神文明建设，作为共青团工作的重要阵地，社团活动的特色化更为学生提供了多姿多彩的展示舞台，注重挖掘、张扬学生的个性，充分体现学生社团的思想教育功能、凝聚功能、培养功能、示范功能。社团课程在特色化的基础上，加入课程思政元素，强化对学生的思想政治教育，帮助学生有效践行中等职业学校学生公约，从而提高学生综合素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
同时，加强安全主题教育，坚持开展与时俱进、贴近生活、贴近实际、教育与管理相结合、教育与自我教育相结合的各项主题教育活动。以创建“平安校园、和谐校园、文明校园”为契机，以“财贸讲坛”为平台，充分发挥班主任在学校班级管理中的骨干作用，发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用，以学生行为养成教育为重点内容，持续增强了德育工作的时代感、针对性和时效性，全面提高办学水平和育人质量。为维护学校正常教学秩序，防范学生伤害事故发生，建设平安校园、和谐校园，政教处人员、教官加强了昼夜校园、宿舍巡逻工作，针对校园内的所有安全问题进行排查，将所有安全隐患、打架事故处理在萌芽中。并圆满的完成了上级要求的“安全教育平台”、“青骄第二课堂”、“学宪法、讲宪法”等工作。
案例3.2 学校小小社团，国赛大大收获
在郑州市财贸学校艺术设计专业，为了更全面培养学生在园林微景观设计与制作领域的实际操作能力，特别开设园林微景观特色社团课程。课程内容主要包括园林景观小品制作、模型制作、木工制作、园林景观效果图绘制、植物栽培等多个方向。
在这个长期进行的社团活动中，学生们通过多次园林景观小品的制作，模型的打磨，木工的实践，园林景观效果图的绘制，以及植物栽培的实践，逐渐形成了一套完整的园林微景观设计与制作体系。
老师及国赛选手精心设计了一系列的实践活动，包括木工制作、微景观小品制作、参与园林虚拟景观设计比赛等。学生们在这个过程中不断提高了设计水平，丰富了实际操作经验，同时培养了对团队协作、项目管理的能力。
通过长期的社团活动，学生们逐渐从零散的技能学习转向整体的项目实践。他们在每一次的制作中不仅仅是技能的提高，更是对设计理念、项目规划、团队协作等方面的全面培养。
在实际的园林景观虚拟设计比赛中，学生们遇到了真实项目中常见的问题，如时间管理、预算分配等，这为他们将理论知识应用于实践提供了宝贵经验。
社团活动中的学生充满了对园林设计的热情和激情。通过长期的努力，他们逐渐形成了对设计工作的责任心和使命感。团队之间建立了深厚的情感纽带，共同追求卓越。老师在这个过程中也深切体会到学生的成长和变化，感受到了教育工作的乐趣和意义。
园林微景观社团活动为学生提供了更为全面的教学体验。学生们在实际操作中逐渐领悟到设计的本质，并在实际项目中锻炼了解决问题的能力。
教师通过这个案例深刻认识到长期社团活动对于学生成长的积极影响。这种在实践中培养学生综合素质的方法是一种高效而生动的教学手段，有助于学生成为未来职场的有力竞争者。。
3.3 专业建设与动态调整机制
开展年度专业调研与市场分析等具体的专业建设工作，围绕学校的现代服务专业体系建设，做好每年的市场用人需求分析，对办学效果差、专业前景不明的专业建立退出机制。
结合市场需求的专业结构调整。努力推进旅游酒管、财经商贸、现代制造、艺术设计四个专业群的建设，形成互补型专业发展格局，突显学校鲜明的专业定位。为进一步构建科学、合理、纵深合理的专业群，2023年度，学校加快专业与产业结构的深层次对接、实现了与专业结构中产品线的全线对接，通过产教融合、校企合作、工学交替等形式，开展形式多样的教育教学改革工作，拉大了学校现代制造、旅游服务、财经商贸、艺术设计专业群的广度与深度。尝试了会计专业内部会计事务与税务应用两个专业方向的教学组织工作，进一步探索个性化、差异化专业建设的实施策略和实施方法，进一步提高学校人才培养的适应性和精准度。
开展专业群人才培养标准的修订工作，参照国家、省级相关专业的教学标准，完善培养目标、职业范围、人才规格、持续专业、课程结构、课程设置及要求、教学安排、教学实施、实训条件建设等具体内容。2023年秋季开学，结合学校教学团队建设，学校各专业部的人培方案持续开展年度修订工作，并在23级进行实施。
推进专业部与企业的互动与合作，在行指委指导下，在市级现代学徒制试点建设校、省级高水平专业群、市级示范专业等项目的支撑下，学校各专业部全面落实产教融合工作目标，逐步建立对接工作岗位的课程结构，在教学环节注重学生职业精神、劳动精神与工匠精神的培育，注重企业文化在课程实施过程中的引入。
案例3.3 财会工作室，推动财经类专业教育教学改革工作持续深入
2018年，学校引进衡信工作室，旨在引领专业发展、推动校企合作的深度开展、带动现代学徒制工作在财经商贸专业领域的深入开展。
2019-2023年，校企共建，建立了分年级、分层次、分对象的分类培养模式，不同年级的学生根据课程需要，在实习指导教师的指导下，开展企业财税日常业务服务，通过综合实践的方式开展有针对性的人才培养，切实进行执业、岗位体验，并通过“七化价值 ”对学生进行培养和输出。（七化，即企业化管理、职业化标准、任务化课程、清单化训练、数据化评价、平台化协同、订单化就业）
“真票真开、真款真汇、真账真做、真税真报”真实账务教学模式，紧密对接银行、税局，工商局、社保局业务，切实提高了学生的执业能力，从实践教学角度深入解决理论学习的困难，并通过真实的岗位实践缩小两者的差距。
工作室将实践教学各环节的全面梳理，将管理制度、实习计划、岗位标准汇总编制工作手册，有效地指导在工作室内开展顶岗实习、工学交替工作的开展，工作室通过学员学习日志的撰写，及时跟踪实习学习的学习质量，加强对实践教学的过程性管理。
教学模式的创新，有效促进了教学方法、教学手段、教学质量的不断改进，使学生的理论学习和综合实践能力持续提升，会计事务专业于2023年11月通过积极申报，被河南省教育厅认定为现代学徒制示范点拟立项项目。
3.4 协同育人机制
建立“学校、班主任、家长、学生”四级防控工作联系网络，发挥好主体责任，通过微信、短信、电话等形式，对家长和学生加强疫情防控知识宣传引导，主要工作开展的特点有以下几个方面。一是建立多元化沟通方式，学校采用多种方式与家长进行沟通，包括定期的家长会、电话联系、短信通知、微信群交流等，确保家长能够及时了解孩子在校的情况。二是积极引导家长的参与,学校鼓励家长参与孩子的教育过程，邀请家长走进课堂，了解孩子的学习情况，与老师共同探讨教育方法。三是深化家校合作活动，学校定期组织家校合作活动，如亲子运动会、家长开放日等，增进家长与学校的联系，促进家校共育。四是推动家庭教育指导活动的开展，学校为家长提供家庭教育指导，帮助家长了解孩子的成长需求，提高家庭教育水平。五是建立家长志愿者服务机制，学校鼓励家长参与志愿者服务，为学校的教育教学工作提供支持和帮助。
家校互动在于促进家庭教育和学校教育的有效衔接，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。首先，家校互动能够让家长更加了解孩子在学校的学习和生活情况，及时掌握孩子的成长动态，从而更好地配合学校的教育工作。其次，家校互动能够促进家长和学校之间的沟通和理解，减少误解和矛盾，形成良好的教育氛围。此外，家校互动还有利于家庭教育水平的提高。通过与学校的交流和合作，家长可以学习更多的教育方法和技巧，提高家庭教育质量。总之，家校互动是促进学生全面发展的重要途径，对于学生的成长具有重要意义。
做好传染病疫情及突发公共卫生事件的预案制度，完善学生晨午晚检测制度、因病缺勤登记、病因追踪制度、复学证明查验制度、学生健康管理制度、教室和宿舍的卫生检查通报制度、通风消毒制度、传染病防控健康教育制度等。
深入贯彻省、市、教育局相关文件精神，落实教育局的重要部署，有效预防和控制新型冠状病毒感染的肺炎疫情,科学、规范地做好卫生应急处置工作,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,有效控制疫情蔓延,减轻疫情危害,保障我校师生员工的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》等有关法律法规的规定，特制定郑州市财贸学校公用卫生突发事件应急预案。
案例3.4郑州市财贸学校突发公共卫生事件应急预案
突发公共卫生事件应急预案的编制与实施，有效预防、及时控制和消除我校突发公共卫生事件的危害，规范各类突发公共卫生事件的应急处理工作，建立健全统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效、保障有力的学校突发公共卫生事件应急处置体系，最大限度减少突发公共卫生事件造成的人员伤亡、健康损害和财产损失，保障全体师生员工身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。
成立突发公共卫生事件应急领导小组，建立学校突发公共卫生事件应急处理的指挥机构，在上级有关部门的统一领导下，负责对本学校内突发公共卫生事件的组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的应急处理。
组 长 | 副组长 | 成 员 | 主 任 | 成 员 | 联络员 | 疫情上报人 |
徐会铃 | 陈晓云 赵洪明 | 赵丽峰 李 静 邱 斌 | 焦雪花 | 王 娜 李 娜 | 崔东华 | 李 娜 |
工作小组根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。及时向当地卫生院或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。
2023年度，学校持续完善学校心理咨询、疏导管理体系，借助心理辅导、心理健康监控、开展心理健康知识宣讲，构建一对一、高效率、零失误的心理咨询工作，并逐步形成了专业化、个性化、全程化和社会化的心理健康管理工作特色，力争为学生提供更加专业、全面、有效的心理支持和帮助。
一是建立了专兼结合的咨询团队，通过团队成员丰富的心理咨询经验和专业知识，能够为学生提供高质量的心理咨询服务。二是形成了多样化的咨询方式，能够面对面咨询、电话咨询、网络咨询等，满足不同学生的需求。三是采用个性化的咨询方案，结合学生的具体情况，制定个性化的咨询方案，帮助学生解决心理问题，促进学生的心理健康发展。四是完善了心理健康管理全程跟踪服务机制，对接受过心理咨询的学生进行全程跟踪服务，及时了解学生的心理状况，确保咨询效果。五是争取了社会专业团体的支持，为学生提供更多、更专业的心理支持和帮助，形成学校、家庭、社会三位一体的心理支持体系。
案例3.5 培养健康心态迎接美好明天
郑州市财贸学校多次邀请河南省心理专家、国家心理咨询师等为在校师生作讲座。结合我校中职学生的心理健康调查问卷报告结果，提出要明确当代中职生的自我现状定位，要达到多方位的自我认知、自我沟通，并帮助大家找到自我情绪调控、缓解自身压力的一些方法。
同时，针对我校中职学生面临的一些常见心理问题，如学业压力、人际关系困扰、职业规划迷茫等，心理咨询师也分享了一些实用的应对策略。他们强调，需要理解、尊重每一个学生，用心倾听他们的声音，引导他们积极面对生活中的挑战。
此外，对于心理咨询工作，郑州市财贸学校不仅在硬件上投入了大量资源，还有专业的心理教师。他们致力于提升学生的心理素质和心理健康水平。学校还定期开展心理健康周活动，以多种形式宣传心理健康知识，帮助学生建立积极健康的心态。
案例3.6与阳光为伴与健康同行
我校为培养中职生积极向上的人生观，增强学生心理素质，提高学生心理健康水平，特在5月开展了原创心理剧本大赛、“我的情绪我做主”演讲比赛等一系列的心理健康教育活动，5月24日下午，在大礼堂举办了以“润少年心灵•扬清廉正气”为主题的心理剧本大赛颁奖仪式和心理健康日游戏活动。心理健康是学生学习和生活的重要保障，也是全面发展的重要标志，希望同学们能够正确认识自己，接纳自己，爱护自己，培养积极向上的人生态度和价值观，学校将继续加强心理健康教育工作，为同学们提供更多的服务，营造温馨和谐的校园氛围。
图 49 郑州市财贸学校2023年心理剧大赛现场
学校第六届原创校园心理剧剧本大赛共16个心理剧目参加比赛，涉及青春成长、家庭关系、友情爱情、社会责任等多个方面的心理话题，经过评委老师严格打分和综合评定，最终评出一等奖2部，二等奖5部，三等奖9部。为此特别邀请了黄河科技学院的郭佳佳、黄河鸣、张文娟等6位学姐进行活动主持。互动游戏共设置了三个项目：破冰游戏、解压纸飞机（利用朋友力量，互相支持）、自我认知提升游戏，在游戏互动过程中同学们积极参与，互相配合，活动现场气氛异常热烈，展现出了学校学生良好的心态和状态。此游戏活动是本月心理健康教育活动的一个重要组成部分，是提高学生心理素质一种有效的促进方法，它利用各种有趣、有益的游戏来激发参与者的兴趣和积极性，让同学们在轻松愉快的氛围中体验、学习和成长。
通过心理健康系列活动，同学们不仅收获了有用的心理信息和技巧，还体会到了学校对他们的关怀和支持。相信同学们能够以更加积极阳光的姿态面对学习和生活中的挑战和困难，成为更加自信、自立、自强的新时代中职生，同时也体现了学校培养德智体美劳全面发展人才的教育理念。
4产教融合
4.1服务行业企业
深化产教融合，校企合作，是学校多年来矢志不渝的追求，多途径、全方位、多形式开展校企深化合作，为专业发展注入活力。
4.1.1维护传统合作企业，保障学生实习就业
学校长期与宇通客车、海尔集团、浙江衡信会计、百顺汽车、河南省黄河迎宾馆、苏州万豪万丽酒店、深圳百果园集团等企业保持稳定关系，为学生实习就业提供保障。
4.1.2拓展实习、就业基地，搭建信息服务平台
2022年全年，各专业部不断加强校企合作的力度，稳步推进企业见习、跟岗、工学交替等活动。
4.1.3开展校企深度合作，拓展合作领域
积极促进企业与高校合作，推动产学研一体化进程，引入了如宇通汽修、衡信工作室等项目，积极配合教学和实训方面工作。持续推进工学结合、校企合作的现代学徒制培养模式的深入实施。
为了加强校企合作，促进产教融合和工学交替的深入发展，同时，对本年度学生的就业实习过程进行了全面的跟踪服务，与教务处、专业部紧密协作，共同推进相关工作，在“双元育人模式”的具体实施细节以及产教深度融合方式，与相关企业进行了多层次、多深度的沟通与交流。
同时，实训基地已为3000名学生提供职业技能考试服务。不断深化对实训基地的投入，持续更新和配备先进设备，以确保满足学生日益增长的实习实训需求。
案例4.1 通过专业体系建设和技能大赛活动促进教师的专业成长
为更好的适应中原城市群经济建设需要，培养适应现代制造业、现代服务业和现代信息技术发展需求的高素质技术技能人才，我校以原有的汽车专业为基础，构建了汽车制造与维修、新能源汽车、机电技术、物联网技术融合发展的现代制造专业体系，并通过专业体系建设、组织教师辅导学生参加相关的专业技能大赛促进专业发展和教师的成长。
构建多专业融合发展的专业体系。以产业发展需求为导向，明确三个专业的核心知识和技能交集，如自动化、智能化、信息化等。确定专业融合的重点领域，例如智能网联汽车、新能源汽车、智能制造技术等。在此基础上对原有的人才培养方案、专业课程结构以及实习实训场地等做出了相应的调整，使其更加契合人才培养的需求。
开设跨专业的基础课程。如自动化原理、电子技术、计算机网络等，为学生提供宽广的知识基础。设计融合专业核心课程，如智能控制系统设计、汽车电子技术、物联网应用技术等，培养学生的综合应用能力。开设实践课程和项目式学习，如智能制造实训、物联网系统设计与实施等，增强学生的实践操作能力。
通过共建共享实验室和实训基地，配置先进的设备和软件，满足跨专业实践教学需求。如建设机电实训室、电子实训室，就同时满足汽车专业、机电专业和物联网专业基础技能实训的需求，既避免了重复建设，又提高了实训室的利用率。不仅实训设备可以共享，有些实训场地也设置为灵活可变场地，实现场地共用、一地多用，一定程度上解决了学校实训场地不足的困境。在需要的时候可以灵活的变成电工实训场地、电子实训场地、单片机实训场地，实现了师资队伍、课程资源共享，实训设备、实训场地共用。
加强师资培训，提高教师的专业交叉融合教学能力。通过参加相关相近的专业技术培训的方式，不断拓宽专业课教师的专业覆盖面。引进行业内的专家和技术骨干，充实教学团队，增加实践教学经验，强化行业企业的新技术新方法。
通过与行业企业合作，引进企业技能培训，专业教师和学生可以直接参加相关培训，切实学习企业的先进技术和方法。与汽车制造企业、机电设备生产企业、物联网技术服务企业等建立合作关系，积极参与行业企业产教融合共同体，更加精准地了解行业企业的实际需求，从而调整专业设置、课程内容和教学方法，使人才培养更加符合市场需求，提高毕业生的就业率和就业质量。
图 55 学校担任河南省新能源智能网联客车行业产教融合共同体常务理事单位
提高学生的创新能力和解决实际问题能力的培养，广泛开展产学研项目。通过积极参加相关行业企业组建的产教融合共同体，更加精准地了解行业企业的实际需求，紧跟产业发展步伐。
为进一步提升师资队伍的综合能力，学校实施了多方位、多角度的师资培育工程。落实国培、省培以及市级培训项目，完成高端、紧缺师资培养；通过各级各类竞赛工作的开展，达到以赛促教、以赛促学，快速拉动师资业务能力的目标；借力企业、行业，在实施现代学徒制、工学交替、教师企业实践等工作的同时，提升教师对产业变化、行业用人需求的及时把握；做好教师全员化培训，以年度为单位，完成全体教师继续教育工作；积极承接省市级培训工作或相关学术交流活动，以交流活动拓展教师的业务能力与专业视野。
4.2校企双元育人
4.2.1校企合作开展情况和效果
2023年持续遵循上级教育部门的指示和规定，走产学结合和“双育双创”发展道路，企业积极参与专业设置的市场调研，共同参与课程设计、教学规划、教学方式等方面的改革探索，通过合作，企业能够将自己的行业需求和前沿动态准确地反馈给学校，确保人才培养更加符合市场和企业的发展需要。同时，这种互动也有助于企业提前发现和培养潜在的人才，为未来的招聘和人才储备做好充分准备，进一步推进教育改革向纵深发展，强化内在建设，提高人才培养质量，满足行业基本要求，从而实现高质量的稳定就业。
案例4.2 现代制造专业部开展以赛促学，以赛促教，以赛促成长的师资培养提升工程
通过组建技能竞赛训练团队，专业课教师辅导学生参加技能竞赛，不仅可以提高学生的实践能力和技术水平，还可以从以下几个方面促进教师的成长和发展。一是专业知识更新。为了辅导学生，教师需要不断更新自己的专业知识，以确保信息的准确性和前瞻性。这有助于教师保持其在学术领域的竞争力。二是教学方法创新。在准备竞赛的过程中，教师可能会开发出新的教学方法和技术，以更好地传授知识和技能。这些创新可以应用于日常教学中，提高教学效果。三是实践经验积累。参与竞赛辅导使教师能够积累宝贵的实践经验，了解行业最新的技术和标准，这对于提高教师的实战能力非常有帮助。
往年该赛项都是由两名学生组队参赛，今年突然调整为教师和学生组队参赛，我校按照国赛规程迅速组队，由该项目辅导教师与训练的学生参赛，顺利拿下国赛一等奖，实现我校国赛一等奖零的突破。
在竞赛辅导中，注重加强教师与学生、家长、同事之间的沟通与合作能力，不仅有助于提高团队协作能力,也能进一步准确实现对竞赛训练进展情况的评估。教师可以通过学生的表现来反思自己的教学方法，并从中及时总结提炼训练经验，指导下一步工作的高质量开展。学生则可以通过参加各级各类竞赛活动，增强对的职业认同感和成就感。
4.2.2 学生实习情况
近年来，学校积极探索并广泛建立校外实训基地，深化与企业间的合作，为学生打造实践实训的优质平台，这种合作模式为学生创造了如同职场环境的学习氛围，使他们能够在实际工作环境中提前适应和积累经验，为职业生涯打下基础。在学生就业实习工作中，学校严格遵循上级要求，执行《职业学校学生实习管理规定》，制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，确保学生的权益得到保障，在选择实习单位时，注重单位的合法性、规范性以及实习设备的完善性，同时，学校还会确保实习单位符合安全生产法律法规，为学生提供一个安全、健康的实习环境，有助于他们的可持续成长。通过这种合作模式，给学生提供就业实习机会，使他们能够在实际工作中锻炼自己的技能，更好地适应行业需求，从而实现高质量的就业。
2023 年学校共签约实习就业单位近 40 余家（郑州宇通客车股份有限公司、长城汽车有限公司、海尔集团、郑州兔师傅汽车服务有限公司、南京新奇特车业服务有限公司、苏州太湖万豪万丽酒店、浙江衡信教育科技有限公司衡信会计工作室、黄河迎宾馆、宁波阳光豪生酒店、海尔集团有限公司、丹尼斯（郑州）有限公司、郑州吉量广告有限公司、郑州高动企业管理有限公司等），并与黄河迎宾馆、河南饭店、海尔集团、深圳百果园集团等企业分别签署“定向培养班”及“校外实训基地”等委托人才培养方案。
5 发展保障
5.1 国家政策落实
学校全面落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、落实新修订的《职业教育法》、落实国家关于校企合作、产教融合等方面的一系列指导性政策文件，引导学校内涵化、高质量发展。深入贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向，坚持立德树人，明确学校作为中职学校的办学定位，结合地域经济特点、教师团队特点、学生特点、开设专业特点，着力构建高效、和谐的育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，推进学校治理能力不断提升，增加学校的核心竞争力。
学校始终坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一；以郑州市现代学徒制试点、河南省高水平专业群建设项目、郑州市品牌示范专业建设等项目的支持，开展各种类型的工学交替、产教融合、校企合作活动，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局；建立专业开展年评估机制，在市场调研的基础上，动态调整专业布局和所设专业，面向市场、促进就业，推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接；建立校级技能教育四级竞赛机制，以赛促教、以赛促学，强化学生能力培养；不断完善学校学分制工作体系建设，逐步构建面向人人、因材施教的良好育人环境。
2023年6月，郑州市财贸学校按照《河南省教育厅等五部门关于实施中等职业学校标准化建设工程的通知》（教职成〔2021〕468号），对照《河南省中等职业学校标准化建设工程验收标准》，从办学条件、内涵建设两个方面逐项开展自查工作，确定办学规模、占地面积、建筑面积、师资队伍、仪器设备、图书配备、信息化水平、实习实训基地建设等8项办学条件以及办学理念、领导班子、学校管理、专业建设、课程建设、教学实施、校企合作、办学经费等8项内涵建设指标均已达标，顺利通过河南省的标准化建设验收，并分别于2023年7月、2023年11月完成两次省级调度，各建设指标均无异常。
案例5.1 国家资助工作平稳有序开展
郑州市财贸学校积极落实国家和地方政府资助政策的实施细则，积极宣传学生资助、资助育人、资助培训和档案管理工作。制定学校资助和社会资助的相关管理办法。组织开展家庭经济困难学生认定工作。组织开展中职学校国家奖学金、国家助学金和免学费等资助项目的申请、评审、公示、发放等工作。组织开展地方政府资助、学校资助和社会资助工作。及时维护中职学籍系统在校生学籍信息和毕业生信息。及时在资助系统中录入和审核各类资助信息。同时制定《郑州市财贸学校资助工作方法》、《郑州市财贸学校校内奖学金实施方案》《郑州市财贸学校国家奖学金实施方案》，构建合理完善的助学工作体系。
2023学年，我校严格遵守郑州市教育局结算资助中心下达的国家政策，按照申请、评选、上报、审核、公示、发放程序执行。评选出符合资助条件并享受国家免学费的学生2449人，评选符合资助条件并享受国家助学金政策的学生333人,评选符合资助条件并获得校内奖学金71人。全校资助学生中，原建档立卡家庭学生72人，均享受国家免学费。除不符合条件的37名三年级学生，其他35人均享受国家助学金，且向当地民政部门申请了“雨露计划”。另外，2023年成功申请中等职业学校国家奖学金学生7名。目前，全校受助学生的档案资料齐全，受助学生社保卡均已办理。学校落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，资助育人成效明显。
5.2 地方政策落实
学校积极落实国家和地方政府资助政策、农村家庭经济困难学生、城市家庭经济困难学生学生免学费政策。制定并完善了《郑州市财贸学校资助工作方法》《郑州市财贸学校校内奖学金实施方案》《郑州市财贸学校国家奖学金实施方案》，构建合理完善的助学工作体系。
积极发挥郑州市产第一批学分制试点校的先发优势，以学分制改革为抓手，不断完善人才培养机制，构建完善、有效的学分制管理体系，实现人才的个性化培养、个性化成长。2021年，梳理完善2021版人才培养方案，进一步明确了学分体系的构成、完善了选修课课程体系、明确了学制构成及课程进度，为教育教学的科学实施提供了有效的依据。2023年，全面推进学校学分制管理平台建设，分别为教师、学生提供有效的信息化学分管理平台，并全面应用在人培方案编制、学校课程设置、学籍管理、学分管理、考试管理、学业水平评价等多个教育教学的环节，有力地支撑了教育教学工作的开展。
在市级现代学徒制试点项目的支持下，学校在专业建设中不断改革，在高星级饭店运营与管理、汽车制造与检测等专业开展各种类型的工学交替、产教融合、校企合作活动，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局。在教学中，引入企业思维、市场思维，不断将工作流程、工作方法、工作标准引入课程教学及生产实习环节，推动专业课教学模式及教学方法的改革，探索符合学校特点的教育教学方法。
加快市级重点专业、市级品牌示范专业建设，以重点专业和品牌专业建设为契机，高标准推动学校各专业自觉对标市级乃至省级、国家级标准，提升各专业的综合竞争力，构建长远的专业建设战略目标。加强2023年度郑州市新兴示范专业建设工作，推荐茶艺与茶营销专业积极申报河南省产教融合基地建设项目以及郑州市新兴示范专业建设。
案例5.2 扎实推进专业结构优化，有效提升办学质量
学校的专业建设养眼于郑州市重点领域专业集群的发展，主动对接产业链、创新链，聚焦电子信息、汽车及装备制造、现代食品、新型材料等主导产业，关注新能源及网联汽车、人工智能、软件和信息技术服务、智能制造等生产领域的人才需求。
围绕旅游大类，做好旅游酒管专业群的建设，继续加强高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理以及茶艺与茶营销专业的基础上，利用2-3年时间的调研，酝酿布局康养休闲、会展服务与管理等专业的建设。同时，在场地、师资能够调整到位的情况下，适时发展餐饮类西餐烹饪、中式面点等专业，形成有深度有内涵的现代服务型的专业群。
围绕财经商贸大类，做好学校财经商贸专业群的建设，继续加强会计事务、市场营销、电子商务等专业的建设。在稳定规模、调整师资到位的前提下，利用3年左右的时间，做好税务、金融、国际商务、连锁经营、移动商务、跨境电商、直播电商服务等专业分支的建设，形成以点带面式的多元化财经商贸专业发展格局。
围绕汽车制造大类，做好学校现代制造专业群的建设，继续加强汽车制造与检修、汽车运用与维修、机电技术、物联网技术的建设，并结合专业规模与人才市场的需求，利于5年左右的时间，完善电子技术、网络技术、机械制造与加工、人工智能、工业机器人技术、电气设备运营与控制、液压与气动等配套专业的建设，形成以现代制造为核心的完善的工科学科体系。
完善艺术设计专业群建设，做好计算机平面设计及动漫与游戏两个专业的建设，关注专业建设与数字媒体、工艺美术等专业领域的融合，利于3-5年的时间，推动专业建设与室内装饰、木工工艺、园林建筑、印刷印务等行业的对接，丰富艺术设计专业领域的内涵。
郑州市财贸学校的专业建设与发展，在注重配套、融合、协调发展的基础上，突出现代服务的专业建设思想，加强本专业领域与信息技术、现代制造技术协同发展，努力提升专业建设的内涵，以期更好地服务地方经济建设。
5.3 课程建设质量
鼓励教学方法和教学手段的改革，从政策和资金上支持理实一体、工学交替、模块课程、社会实践、技能周等灵活的课堂组织形式，激发教师工作热情和创造活力。
继续坚持以赛促教，以赛促学的技能教学工作开展思路，坚持每年全员化技能月活动，做好竞赛梯队的建设工作，把师资水平不断提升和学生发展做为竞赛工作的首要任务。
在落实郑州市学分制改革相关工作的同时，努力构建满足学生全面成长、个性化发展需求的第二课堂体系，把选修课、课外活动、社团活动、竞赛梯队建设融为一体，经过近三年的建设、筛选与沉淀，逐步形成了一批有较强财贸特色的选修课，为推动进一步的教育教学改革打下了坚实的基础。
进一步完善学分制评价体系，除了学业水平评价以外，充分考虑德育评价、社会实践评价、顶岗实习及其他奖励性评价指标。以学分制改革为基础，努力构建满足学生全面成长、个性化发展需求的第二课堂体系，以每年2-3个学科的速度编写第二课堂开展指导性手册，丰富并稳定学校的选修课体系与授课标准。
案例5.3 评茶技能大师工作室和课程资源建设
为提高专业部学生在茶艺领域的实践技能和专业素养，该专业部在课程资源建设和评茶技能大师工作室建设方面进行了积极探索与努力。
为了提升学生在茶艺方面的实践能力和专业素养，专业部致力于技能大师工作室的建设。该工作室配备了一流的设备和工具，拥有舒适的环境，为学生提供了实践操作和演练的机会。学生可以在工作室内学习茶艺技巧，包括泡茶的步骤、茶道礼仪、茶具使用等。工作室内提供了模拟茶空间、茶席等环境，让学生能够在真实场景中进行实践训练。
图 60工作室创制的“中原长嘴壶创新茶艺”是我省茶艺的一张名片
技能大师工作室的指导教师都是具有丰富经验的茶艺专业人士。其中，大师杨丽丽是国家一级茶艺技师、河南省技术能手和全国职业院校技能大赛中职组手工制茶赛项裁判，她带领工作室成员根据学生的学习需求和兴趣，制定个性化的学习计划，并针对不同难度和风格的茶艺表演进行指导。学生通过跟随技能大师的指导，学会了茶艺表演的技巧和方法，提高了他们在茶文化领域的专业水平。
除了技能大师工作室的建设，专业部注重茶艺课程资源建设。学校图书馆内摆放着大量的茶艺相关书籍、期刊和文献，涵盖了茶艺历史、茶叶种类、茶道文化等方面的知识。学生可以通过阅读这些资源，深入了解茶艺的背景和发展，拓宽自己的茶艺知识广度。
教师团队也积极参与课程资源的建设，在杨丽丽的带领下，建设了省级《茶艺》精品在线开放课程，在学校泛雅线上学习平台开放使用。共计总时长612分钟，共43个教学视频，45个教学课件，并同步链接河南省职业教育与继续教育数字化教学资源公共服务平台和国家智慧职教MOOC等教学平台28 门茶专业课程，356 个微课，11104 个素材，课程上线至今，浏览量达到37625人次。丰富的茶艺课程资源和学术支持，为学生提供了便捷的线上学习机会和丰富的茶学知识。
5.4 教材建设质量
教材建设是学校教学工作的重要组成部分，是衡量学校办学水平的重要标志，为充分发挥学校学科优势和特色，反映学校高水平科研和教学成果，对具备编写条件的课程，学校鼓励学术造诣深、科研成果显著、教学经验丰富的教师编写高质量的教材、校本活页式教案、活页式导学资料。
图 61 2023年河南省职业教育一流核心课程（线下）及拟推荐申报2023年国家级职业教育一流核心课程（线下）公示
学校高度重视教材建设工作，一是要求教师在教材的编写、选用、使用、管理等方面要层层审核，严格把关，并提交党总支审定；二是结合“十四五”规划教材建设要求，各系部做好本部门教材建设规划，积极开发数字化教材、活页式教材及工作手册式教材等新型教材，遴选符合条件的优秀教师进行重点培育，鼓励教师积极参编规划教材和新型教材；三是提高教材的编写质量，要将政治素养、职业操守、爱国情怀融入教材编写，强化课程思政，结合专业特点组建由行业专家、能工巧匠、专任教师等组成的高水平编写团队，深入推进校企合作，打造精品教材、品牌教材，通过教材改革引导课堂革命，树立教材建设先进典型和示范标杆。
目前，学校在教学课程开足开齐的基础上，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。学校积极推进课程改革，大力推行校本活页式教案、活页式导学资料的编写与使用，并重视资源开发与利用。学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源，满足了教学需要。
5.5 师资队伍建设
学校教职工总数143人，专任教师97人（在编）,临聘教师33人，第三方派遣聘用人员13人，生师比20：1，较2021年22:1有所下降。省市级职教专家3人，省市级名师5人，省级教学创新团队1个，省级技艺创新工作室1个，市级技能大师工作室1个，市级技能名师工作室3个、班主任工作室1个、就业指导工作室1个。专任教师本科学历比率达到了100%，其中达到研究生学历的有30人，达到师资队伍的21%。学校高级教师34人，占教师队伍的23.78%。通过2023年河南省教育厅认定的第二轮“双师型”教师51人，其中高级5人，中级33人，初级13人。
经有关部门编制核定，学校编制数量由94个提升到187个。在2022年的“招才引智”、“在职教师招聘”中，学校引进专业课、文化课、公共素养课任课教师10人。通过近三年专业师资队伍的“补短工程”，构建了人数、年龄、专业背景较为合理的专业师资队伍。近三年，引进专业师资15人，培训转岗7人，基本可以满足在专业快速发展情况下教学与竞赛指导工作的专业师资需求。
5.6 质量保证体系建设
需要进一步做好人才培养保障体系的构建，做好常规管理与三全育人体系的建设、平衡德育教育与文化学习之间的关系、加强专业技能与工匠精神的培养、加强体育美育及劳动意识的培养，进一步在师生中明确融合管理环节、教学环节、日常行为环节、行为行动环节一体的育人思想，尽可能消除各环节之间的行政界限，提升人才培养的质量与效果。
进一步建立有利于教师成长与发展的生态环境。通过名师工程、骨干教师培养工程的实施，尽快建立一支“懂政策、懂专业、懂科研、懂管理、懂市场”的融合性师资队伍，并在政策与资金上尽可能给予支持，通过国家、省市以及学校的各项培养项目，提升教师队伍对各种工作的高度适应性与把控性，应对学校未来的发展定位以及职业教育格局的变化，提升学校的核心竞争力。
正视人才培养体系的需求，完善针对教育教学全过程的人才评价体系建设，通过第三方评价、学分制体系改革、对接国家学分银行等方法，正视家长与学生的发展诉求，助力学生完成分段式高职教育并主动应对“职教高考”改革。
正视信息化对教育教学工作的影响，加快智慧校园、数字校园的建设，通过逐步建立的大数据平台，做好基于数据分析的管理决策，积极推动信息化手段在教育教学各个方面的应用，提升工作效率，补齐工作短板。
进一步提高办学规模、改善办学条件，在校园所有权得到解决后，尽快实现办学规模与办学质量的全面提升。将标准化建设做为学校持续发展的主要任务，在快速发展的同时，建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准。
案例5.4 改善信息化管理手段，提升学校综合治理能力
学校在建设完成基础平台、基础线路的基础上，努力构建更加科学、有效、精准的信息化管理系统，不断完善校园信息门户网站，在网络化管理、学科整合、信息化推进、过程性评价等方面不断努力探索，助力学校教育教学和的不断提升。
2023年度的建设目标，主要着眼于优化教育管理平台、技术支撑平台和学生自主学习平台的资源建设，探索具有财贸特色的信息化建设路径，搭建多层次、智能化的开放式教育平台，逐步建设具有一定规模、符合本校实际的资源库。
加快数字化教学资源及虚拟仿真教学资源的建设，以专业部、教研组为核心力量，研究、讨论、制定适合本校校情的学校数字化建设方案。同时，继续完善学校网站管理平台以及网络化信息资、共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，继续发挥共享型专业教学资源库的作用，加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。2021年11月，《茶艺》课程入选河南省职业教育教学资源库建设项目，2022年9月，推荐入选教育部职业教育教学资源库，2023年入选河南省教育厅核心一流课程（线下）建设项目。
持续加强全校师生信息素养的培训，落实好教师信息技术应用的培训，提升自觉、主动应用信息化完成工作的意识和方法。积极推进信息技术与学科课程整合为目标，立足教育部新颁布的各学科课程标准，以技术带动教育思想改革，以新型教学理念带动技术创新与教法改革。
5.7 经费投入
2023年办学经费4984.39万元，设备总值4283.89万元，其中基本支出3016.40万元，主要用于学校人员经费和日常运转等。新增设备经费498.53万元。
5.8 数字化教学资源建设
加强信息化、数字化在教学工作中的应用。
2022-2023学年，学校在省级高水平专业群建设项目的指导下，持续完善高星级饭店运营与管理专业群5门专业基础课的数字化资源建设工作。其中《茶艺》课程入选河南省职业教育数字化教学资源库项目，并推荐入选国家数字化教学资源库，2023年入选河南省职业教育一流核心课程。
全面推进教育教学管理数字化建设工程，完善学分制管理系统，提升管理的效率与质量；加快一卡通系统建设，并在门禁、借阅、实训室管理、充电、热水等方面得到广泛应用；建设数字阅卷系统，提升阅卷速度与质量，应对职教高考所需要的基本教学管理能力；加快校园监控系统数字化改造与升级，实现监控无死角，关键、主要监控点90天存储期的安全要求。
进一步酝酿并实施虚拟仿真教学资源库建设，积极构建高星级饭店运营与管理、汽车运用与维修、新能源汽车应用等专业的在线教学资源建设，加快对焊接、钣金、涂装等耗材量较大、安全要求较高、有毒有害材料较多的专业实施虚拟仿真教学的论证，全力推动相关项目的实施。
6 面临挑战
6.1全力完成标准化建设工程，奠定未来发展的新动力
2023年6月，学校接受河南省标准化建设工程验收，对照教育部、河南省教育厅颁布的职业院校标准化建设工程，16个检测项目中，学校仍存在占地面积、建设面积、图书总量3项未达标以及教师结构等1项部分未达标的情况。
其中，占地面积与建筑面积不达标，其主要原因为学校目前与郑州工程技术学院（原中州大学）尚未完成校区交割问题，其占地面积、建筑面积处于租用使用状态，而不是归属关系。
图书配备不达标。其主要原因校区可用面积不足，学校于2021年暑假才建设完成面积300平方米的图书馆，仅可同时满足约200名学生的使用，图书配备总量因该项工作长期无法推动而未达要求。
师资队伍不达标。其主要原因是学校在08年校区转换时，因办学条件相对停滞、专业发展不充分、招生数量急剧萎缩（最少的一届仅招生70余名学生）。师资配备出现结构性问题，在近几年的办学过程中，虽然通过自培、委培等方法，完成了约20余名老师由语、数、英等课程向汽修、会计、酒管、艺术设计等专业转换，但是其专业化程度、双师型老师比例等存在较大的问题。
6.2师资队伍结构调整仍需全面统筹规划
近年来，制约郑州市财贸学校教育教学质量提升的关键问题，始终纠结在师资结构与配比问题。针对师资问题，学校提出了培养一支“懂政策、懂专业、懂科研、懂管理、懂市场”的融合型师资队伍的想法，使之能够尽快服务于学校专业发展所需的统筹、规划、创新与调整等任务。2016年起，在政策与资金允许的前提下，学校进行了专业师资定向培养计划，以茶艺、调酒、咖啡、烘焙特色师资培养抓手，有效引领了教师团队的快速发展。六年来，学校共培养出市级名师4人，省级名师3人，市级技能大师1人，省级技艺传承工作室主持人1人，省级教学创新团队1个，创设市级技能名师工作室3个，有效地带动了学校教师队伍教育教学能力的普遍提升。
但是，中职教育目前面临类型教育定位的关键节点，职教高考与对口就业如何并行发展，成为学校不得不慎重考虑的关键问题。而为了进一步提升教育教学的质量，始终在低效率地解决管理与执行的矛盾。诸如教学方法、课堂组织、人才培养方案实施质量等教学模式层面的问题，如信息化思维、信息化能力、创新能力等全局、统筹方面的问题，如专业建设、专业论证、专业准入及退出机制等宏观发展问题，均严重制约了学校教育教学质量的进一步提升。
2023年，在郑州市人力资源与社会保障局、郑州市教育局的指导下，我校引进双一流研究生7人，通过在职教师招聘引进22人，进一步完善了我校的师资结构性问题，为专业建设和未来的发展打下了良好的基础。
6.3 积极探索职教高考背景下的教学组织模式
按《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的精神，职业教育的学制体系建设必将是国家未来构建新型职业教育的工作重心，其核心是职业教育体系中的基础性作用，当前的主要任务，主要是探索中职学校发展的模式，构建健康的发展环境，实现发展的长远目标。
2023年，学校积极对接即将实施的职教高考政策，以2025年为节点，建立积极应对职教高考的年级、班级管理模式，探索升学、就业不同方向的人才培养方案建设途径，针对不同的学生特点、发展方向，构建新形势下的教育教学组织模式。
2023年，学校以2022级、2023级为试点，分别在不同的专业部设置高考升学班，瞄准2025年开始的河南省职教高考，为学生构建适合个性发展的学习空间、营造扎实有效的实习环境，并通过动态管理、能进能出的管理机制，实现对学生的有效管理，提高教学的效率和质量。
附表（中职）
表 1 人才培养质量计分卡