郑州市财贸学校年度质量报告(2023年)


 

 

郑州市财贸学校质量年度报告(2023年)目录

1 学生发展质量. 1

1.1 党建引领. 1

1.1.1 以“能力作风建设年”活动引领学校综合服务能力的提升. 2

1.1.2 以“7.20”以案促改工作促工作作风的不断转变. 3

1.2 立德树人. 5

1.2.1加强意识形态工作,落实立德树人的教育目标. 7

1.2.2 巩固宣传阵地,积极营造红色文化氛围. 9

1.3 在校体验. 11

1.4 就业质量. 18

1.5 技能大赛. 19

2 教育教学质量. 23

2.1 专业建设质量. 23

2.2 课程建设质量. 25

2.3 教学方法改革. 26

2.4 教材建设质量. 29

2.5 数字化教学资源建设. 29

2.6 师资队伍建设. 30

2.7校企双元育人. 31

2.7.1校企合作开展情况和效果. 31

2.7.2 学生实习情况. 31

3 服务贡献质量. 36

3.1服务行业企业. 36

3.1.1维护传统合作企业,保障学生实习就业. 36

3.1.2拓展实习、就业基地,搭建信息服务平台. 36

3.1.3开展校企深度合作,拓展合作领域. 36

3.2服务地方发展. 38

3.3 服务乡村振兴. 39

3.4 服务地方社区. 40

3.5 具有地域特色的服务. 41

3.6 具有本校特色的服务. 43

3.6.1服务抗疫. 43

3.6.2家校互动. 44

3.6.3 健康保障. 44

3.6.4心理咨询. 44

4 政策落实质量. 46

4.1 国家政策落实. 46

4.2 地方政策落实. 46

4.3 学校治理. 49

4.4 质量保证体系建设. 53

4.5 经费投入. 54

5 面临挑战. 55

挑战1:以标准化建设工程为契机,破局学校发展的历史难题. 55

挑战 2:师资队伍结构调整任重道远. 55

挑战 3:深入解读职教政策,解决好学校人才培养体系的建设问题. 56

 

 

表格目录

表 1 郑州市财贸学校以案促改工作安排一览表. 1

表 2 郑州市财贸学校基层党建工作安排一览表(21-22). 5

表 3 郑州市财贸学校“7・20”特大暴雨灾害问题整改工作清单. 12

表 4 郑州市财贸学校2019级学生去向一览表. 19

表 5 郑州市财贸学校2019-2021年省级赛项获奖情况一览表. 20

表 6 郑州市财贸学校2021-2022年参加国赛获奖情况一览表. 20

表 7 郑州市财贸学校2021年度“人人持证”情况一览表. 27

表 8 郑州市财贸学校社团建设发展趋势. 33

表 9 郑州市财贸学校21-22学年协办各项赛事情况一览表. 42

 

图片目录

 

图 1 校党总支 “能力作风建设年”活动专项工作会议. 2

图 2 郑州市财贸学校 “能力作风建设年”活动动员部署会. 3

图 3学校积极动员部署以案促改工作. 3

图 4中心组开展以案改学习活动. 4

图 5“关爱老人”到社区养老院送围巾. 6

图 6摄影社团走进社区为居民拍照. 6

图 7 21-22学年新闻宣传先进个人表彰大会. 7

图 8 班主任进行感恩主题教育. 8

图 9 应对疫情分流返乡工作. 8

图 10 丁向群副书记讲授“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题团课. 9

图 11 郑州市财贸学校办公楼廉政文化教育专栏. 9

图 12 缅怀先烈主题班会板报. 10

图 13 郑州晚报对学校“育人+用人”教育教学模式的报道. 10

图 14 学校微信公众号对学校2022年高考组织工作的报道. 11

图 15 校园环境综合整治. 16

图 16 21-22年度防灾减灾活动启动仪式. 16

图 17 崔东华老师对全体学生干部开展“学法用法、诚信守法”讲座. 17

图 18 提高防灾意识,构筑生命安全主题班会. 17

图 19 学生返校疫情防控应急演练培训会. 18

图 20 二七区防疫办对学校防疫物资督查检查. 18

图 21 郑州市财贸学校2022年计算机检测与数据恢复国赛参赛师生. 21

图 22 郑州市财贸学校2022年沙盘模拟企业经营国赛参赛师生. 21

图 23 郑州市财贸学校2022年酒店服务国赛参赛师生. 22

图 24 郑州市财贸学校会计、艺术类专业群实训基地. 24

图 25 郑州市财贸学校酒管专业群实训基地. 24

图 26 21-22学年第1学期全员化技能竞赛活动(会计事务). 25

图 27 班主任工作室“绽放人生心花、乐享幸福老班”主题活动. 26

图 28 21-22学年第1学期班主任读书交流活动表彰大会. 27

图 29 21-22学年第1学期会计事务专业模块化教学启动仪式. 28

图 30 参加河南省职业院校师德师风演讲竞赛. 28

图 31 21-22学年第1学期会计事务模块化教学现场(衡信工作室). 31

图 32 郑州市财贸学校校企合作签约仪式. 32

图 33 羽毛球社团获得郑州市教育局比赛一等奖. 34

图 34 茶艺社团走进社区. 34

图 35 21-22学年第1学期全员化技能竞赛活动(前厅服务). 35

图 36 21-22学年第1学期全员化技能竞赛活动(推销实务). 35

图 37 21-22学年第1学期全员化技能考核(茶艺). 37

图 38 21年10月协办河南省传统文化大赛茶艺赛项比赛. 37

图 39 学习强国对学校长嘴壶创新茶艺的报道. 38

图 40 郑州市财贸学校前往新郑市新店镇开展扶贫工作. 39

图 41 郑州市财贸学校青年志愿者服务队到洁云路社区开展活动. 40

图 42 郑州市财贸学校志愿者参加社区公益活动. 41

图 43 学校协办郑州市第十八届教师基本功比赛(工商管理类). 42

图 44 郑州市第二十八届技能大赛开幕式(会计类). 42

图 45 劳动值周班班主任为学生戴好“校园卫士”袖标. 45

图 46 全体师生共同宣读《中等职业学校学生公约》. 45

图 47 郑州市财贸学校现代学徒制试点工作启动仪式. 47

图 48 郑州市财贸学校学雷锋志愿服务队授旗仪式. 50

图 49 郑州市财贸学校班主作工作室“珍爱生命”专题研讨会. 51

图 50 郑州市财贸学校协办郑州市教育局“5+1”综合职业技能竞赛. 51

图 51 郑州市财贸学校开展“珍爱生命拒绝烟酒远离毒品”专题讲座. 52

图 52 郑州市财贸学校第二期新团员入团宣誓仪式. 52

 

案例目录

案例1.1 以基层党建工作为抓手引领教育教学工作的全面提升... 4

案例1.2 创新“感恩有你,携手同行,把温暖传递”主题教育形式... 7

案例1.3 严格落实疫情防控政策,积极营造安全的学习环境... 17

案例2.1 国家资助工作平稳有序... 32

案例2.2 社团建设百花齐放... 33

案例2.3 坚持全员化技能竞赛活动,实现以赛促教、以赛促考、以赛促评... 35

案例3.1 长嘴壶创新茶艺,非物质文化遗产传承... 37

案例3.2 发挥学校区位优势,服务省市专业竞赛工作的需要... 41

案例3.3 落实劳动教育目标,值周班活动展风采... 44

案例4.1 扎实推进专业结构优化,有效提升办学质量... 47

案例4.2 完善思政体系建设,落实立德树人的根本任务... 49

案例4.3 加快信息化建设,助力教育教学质量的不断提升... 53

 

 

 

 

 

 

郑州市财贸学校年度质量报告(2023年)

 

按照《河南省教育厅办公室转发教育部职成教司关于做好2022年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》(教职成函〔2022〕662号)精神,结合《郑州市教育局关于做好2023年中等职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》的有关要求,现将郑州市财贸学校2023年中等职业学校教育质量报告如下。

1 学生发展质量

1.1 党建引领

2021-2022年度,学校党总支在市教育局党组的正确领导下,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,紧密围绕学校中心工作,不断加强党的思想建设、组织建设、制度建设和党风廉政建设,持续推进支部建设,充分发挥“一个支部一个堡垒,一个党员一面旗帜”的先锋模范作用,为学校高质量发展提供强有力的政治保障,圆满完成了各项工作目标和工作任务。

全学年的党建工作,围绕“能力作风年”活动、7.20特大暴雨灾害追责问责以案促改工作以及基层党建三个重点工作展开,学校结合实际工作,认真坚持集中改和长期改、堵塞漏洞和源头治理、解决问题和推动发展相结合,对剖析出的问题分类整理,列出整改目标任务、内容措施、具体要求、整改时限、责任领导、责任分工等,挂牌督办、跟踪问效,促进教育教学管理水平的不断提升。

表 1 郑州市财贸学校以案促改工作安排一览表

序号

工作内容

学习方式

主要内容

时间

1

“7•20”特大暴雨灾害追责问责案件以案促改专题学习计划

全体党员同志严格按照学习计划,通过理论中心组示范学、领导干部带头学等方式

每月1次集中学习,2次理论中心组学习。每位党员至少撰写学习笔记20篇,撰写学习心得体会2篇。

2022.3-2022.8

2

一办四专班

问题整改专班、应急服务能力提升专班、防灾宣传教育专班、监督检查专班

2022.3-2022.8

3

防灾减灾宣传周系列活动

“减轻灾害风险,守护美好家园”为主题

2022.3

4

以案促改专题民主生活会

郑州市财贸学校在学校办公楼四楼会议室召开了以案促改专题民主生活会,学校校级领导干部参加了会议。

2022.5.2

5

以案促改专题组织生活会

郑州市财贸学校分支部召开专题组织生活会,各支部全体党员参加会议,学校校级领导干部以普通党员的身份参加了会议。

2022.5.26

 

1.1.1 以“能力作风建设年”活动引领学校综合服务能力的提升

按照市教育局党组的统一部署,郑州市财贸学校党总支制定了《郑州市财贸学校开展“能力作风建设年”活动实施方案》,动员全校党员干部以“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风,加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练,引领教育教学综合服务能力的不断提升。

徐会铃校长对学校开展“能力作风建设年”活动提出了三点要求:一是要提高政治站位,深刻认识开展“能力作风建设年”活动的重大意义;二是要聚焦“提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩”主题,对标对表,纵深开展,全面提升;三是要加强组织领导,精心组织实施,确保实效。 

图 1 校党总支 “能力作风建设年”活动专项工作会议

图 2 郑州市财贸学校 “能力作风建设年”活动动员部署会

1.1.2 以“7.20”以案促改工作促工作作风的不断转变

根据上级教育主管部门下发的文件要求,郑州市财贸学校在全校范围内集中开展了郑州市“7.20”特大暴雨灾害追责问责案件以案促改工作,先后召开多层会议安排部署学校以案促改工作。2022年3月10日,学校在教学楼二楼旅管实训室举行全体教职工大会,对学校集中开展郑州市“7.20”特大暴雨灾害追责问责案件以案促改工作进行了动员和部署。

图 3学校积极动员部署以案促改工作

图 4中心组开展以案改学习活动

郑州市财贸学校以案促改工作,坚持用身边事教育身边人,做实做细学校党员干部的思想道德教育、党纪国法教育和警示教育,以案释德、以案释纪、以案释法,引导学校党员干部深刻汲取教训,把自己摆进去,把工作摆进去,把职责摆进去,举一反三、引以为戒。

学校对各部门以案促改工作进行全过程监督检查,采取听取汇报、查阅材料、个别谈话、问卷调查等方式进行。严格责任考核和责任追究,对敷衍应付、推卸责任、行动滞后、整改措施不到位、制度执行不力的部门或个人严肃追究责任,绝不允许在以案促改、整治形式主义官僚主义中重蹈覆辙、边改边犯,确保以案促改工作取得实效。

案例1.1 以基层党建工作为抓手引领教育教学工作的全面提升

学校注重加强廉政建设,深入贯彻落实中央“八项规定”精神,推进党风廉政建设和反腐败教育经常化、制度化,要求全体党员干部签订“一岗双责”责任书,教育引导党员要守住底线、筑牢防线,营造风清气正的氛围。学校严格落实民主集中制和“三重一大”决策制度,完善领导班子的议事和决策机制,坚持校级领导联系师生制度,凡有重大事项均通过中心组会议研究,发动广大教师参与学校管理,利用教代会、年级会、处室会、家长接待日,广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议,并整理归纳,为学校制定发展规划提供参考依据。

积极做好校务公开工作,坚持“公开、公平、民主”的原则,积极落实校务公开、党务公开,学校的重要工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核等情况,均在党务校务公开栏中公示,同时虚心听取教职员工对学校工作的意见和建议,不断增强教职工的工作主动性和积极性。

 

表 2 郑州市财贸学校基层党建工作安排一览表(21-22)

序号

工作内容

开展方式

时间

1

加强廉政建设

深入贯彻落实中央“八项规定”

落实“一岗双责”

落实民主集中制和“三重一大”决策制度

2021.8-2022.8

2

校务公开工作

坚持“公开、公平、民主”的原则,积极落实校务公开、党务公开,发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核等工作均在党务校务公开栏中公示

2021.8-2022.8

3

深化强基固本工程

贯彻落实《中国共产党支部工作条例(试行)》,落实党员领导干部带头参加所在党支部组织生活并发挥表率作用,落实“三会一课”、“主题党日活动”、为党员过“政治生日”等制度。

2021.8-2022.8

4

党员量化考核机制

学校采取定性与定量结合、自评与互评结合的办法,分别从组织生活、工作表现、工作实绩、活动表现、廉洁自律、民主评议等六个方面对全体党员进行全年量化考核,并按照量化总积分评优选先,激励全体党员在各自的岗位上创先争优。

2021.8-2022.8

1.2 立德树人

学校以党建这座“灯塔”为引领,用梦想激励行动,以文明校园创建工作为抓手,积极营造文明育人环境,结合学校一直以来的德育教育工作,始终坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。把立德树人作为教育的根本任务,自觉遵循教育教学规律和人才成长规律,着力培养学生的综合素质。学校把思政课放在德育工作的首位,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强使命担当,全面落实立德树人的根本任务。

学校以主题班会教育、思政课为常规德育,以社团为拓展德育,不断提升学生的整体素质。加强德育活动课程建设,不断完善德育内容和要求,改进德育方式方法;加强学生社团建设,引导学生自我发展、自我管理,通过开展丰富多彩的社团活动,为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,增强了学生的自信心,促进了学生的发展与成长。

图 5“关爱老人”到社区养老院送围巾

图 6摄影社团走进社区为居民拍照

加强新闻宣传阵地建设,重视并加强新闻宣传工作,积极开拓对外宣传窗口。各处室都配备新闻宣传人员,适时报道学校重大新闻。加强官方网站、微信公众号信息发布管理与审核机制,突出学校官方媒体的宣传、教育与阵地作用。

图 7 21-22学年新闻宣传先进个人表彰大会

1.2.1加强意识形态工作,落实立德树人的教育目标

学校高度重视抓好意识形态工作,坚决落实意识形态工作责任制。按照“党总支书记第一责任、分管领导直接责任,属地管理、分级负责和谁主管谁负责”的原则,切实加强意识形态工作责任制建设,把意识形态工作作为年度工作责任制考核的重要内容,纳入综合考核序列,纳入领导班子、领导干部任期目标管理责任制考核,与领导班子民主生活会等同部署、同检查、同落实、同考核,推动意识形态工作责任制落实常态化、制度化、规范化。

学校强化“四责协同”责任落实体系,明确“四纳入、五结合、四一同”工作原则,健全会议制度、调查制度、通报制度、考核制度等长效机制,强化纪律执行,坚持有责必履、失责必问;牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权,落实意识形态工作主体责任;努力把好导向、守好阵地、管好队伍,全面提升党管意识形态工作水平,确保意识形态安全,切实做到守土有责、守土尽责,为推进社会主义意识形态建设、推动学校发展提供强大的思想理论保证。

案例1.2 创新“感恩有你,携手同行,把温暖传递”主题教育形式

学校长期开展感恩教育主题活动,积极引导学生树立积极的人生观、价值观,三年以来的疫情,打乱了一直以来的生活和学习方式。在这场突如其来的疫情战役中,全校师生同呼吸、共命运,心连心、肩并肩,绘就了众志成城、齐心抗疫的动人画卷。21年下半年,学校多次开展以“感恩有你、携手同行、把温暖传递”为主题的线上、线下活动,加强对身边先进人物的宣传,教育学生从自我做起、从当下做起、从身边做起想,通过学校教育、班会课、社区互动、家校互动等方式,积极开展形式多样的、形式创新的感恩主题教育活动。

图 8 班主任进行感恩主题教育

图 9 应对疫情分流返乡工作

21-22学年第2学期开学以来,全校43个在校班级的班主任向同学们展示了因反反复复的疫情,始终坚持奋战在抗疫一线的领导、教师和留校学生以及三保人员的照片和事迹。尤其是在疫情最严重的时候,学校遵循疫情防控要求,制定留校学生分流返乡工作计划,并成立工作专班。由校领导牵头,教育、防疫、交通运输等多部门协同发力,相关地市教育部门紧密对接、联合行动,点对点转运,安排专车齐心协力护送留校学生有序返乡、安心返乡、平安返乡。他们的每一份奉献,都诠释了舍小家顾大家的选择;每一点坚守,都饱含着对学生和学校的深情。

1.2.2 巩固宣传阵地,积极营造红色文化氛围

注重校园红色文化宣传。学校通过主题班会、黑板报、手抄报、报栏、宣传栏、校园广播、团课等形式,对广大师生开展时事政治、党史国情、政策法规等教育,传承红色基因,激发师生爱国情怀。

图 10 丁向群副书记讲授“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题团课

图 11 郑州市财贸学校办公楼廉政文化教育专栏

图 12 缅怀先烈主题班会板报

学校重视并加强新闻宣传工作,积极开拓对外宣传窗口。各处室(专业部、教研组)都配备新闻宣传人员,对外报道学校重大新闻。全学年学校多次被郑州教育信息网、《郑州晚报》、《河南商报》、《东方今报》及客户端报道。学校微信公众号点击量位于全市教育系统前25位,名列全市中等职业学校前列。

图 13 郑州晚报对学校“育人+用人”教育教学模式的报道

图 14 学校微信公众号对学校2022年高考组织工作的报道

 

1.3 在校体验

面对中职学生成长发展的需要,郑州市财贸学校不断加强校园安全建设、校园文化建设,营造浓郁育人环境,全面提升学生在校体验满意度。

以平安校园建设为核心,加快校区校舍、水电、安全、寑管等方面的规范化、标准化建设,提升相关工作范围的安全等级。提升学校安全管理信息化水平,构建集门禁、充电、借阅一体的一卡通管理系统,提升监控系统存储与查询能力,保障关键点、关键部位不低于90天的数据存储工作,打通与教育局监控系统的并网、联网,实现多点联动的报警机制。

从招生、住宿、教学、管理、实习、就业靠多个管理层面出发,构建科学、合理、规范的管理机制,加强部门联动,切实解决好学生从入校前对学校的认知、到入校后生活与学习的开展、到实习的对口与专业、到就业后的跟踪调查,切实解决好人才培养的各个环节流动通畅。

做好社团与国家资助工作。丰富学生校园文化生活,培养综合能力,有效推进素质教育的深入实施,学校目前共开设27个社团,社团采取团委主导、学生与辅导老师自主管理、学生自愿参加、团委每周定期开展活动的方式,力求做到趣味性、人文性、知识性和实用性为一体,既促进学生进取又展示学生特长,既迎合学生兴趣又开拓学生视野,既运用学校资源又全面提升学生素养。

积极落实国家和地方政府资助政策的实施细则,积极宣传学生资助、资助育人、资助培训和档案管理工作作,构建合理完善的助学工作体系。

2021年8月以来,学校以郑州市7.20特大暴雨灾害学习教育活动为核心,开展全面的自查自纠活动,切实解决校舍安全、水电安全、安保、寑管人员配备等实际问题,积极对接郑州工程技术学院,协调解决因土地及校舍归属带来的一系列安全问题,积极营造安全的校园环境。

 

表 3 郑州市财贸学校“7・20”特大暴雨灾害问题整改工作清单

整改
任务

整改
目标

整改措施

可量化的具体落实举措(整改单位填报)

整改
时限

可视化成果或成效(整改单位填报)

风险意识和底线思维不足

将习近平总书记关于防范风险挑战重要论述入脑入心,增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力,推动学校领导干部树牢人民至上、生命至上理念,统筹好教育发展和安全两件大事,增强风险意识和底线思维。

深入学习贯彻习近平总书记关于防范风险挑战重要论述。把《习近平关于防范风险挑战、应对突发事件论述摘编》列为学校党总支理论学习中心组学习专题和各级培训必修课内容。

1、召开学校党总支理论学习中心组系列专题学习。

6月30日

1、每位成员上交学习笔记。

2、健全学校安全工作领导小组,制定学期安全计划。

2022/3/30

2、上报学期安全工作计划。

3、开展自然灾害综合风险排查。

4月30日

3、建立风险排查台账,整改落实到位。

预警与响应联动机制不健全

强化汛情险情灾情管理,完善应急指挥、分析研判和预警响应联动机制。

根据郑州市防灾减灾指挥部发布的预警信息,及时发布预警信息;建立极端天气和重大风险研判机制,及时采取防范措施。

1、根据郑州市防灾减灾指挥部发布的预警信息,及时发布预警信息。

6月30日

1、建立预警信息排查台账。

2、制定极端天气和重大风险研判制度。

4月30日

2、上报极端天气和重大风险研判制度。

应急预案实用性不强

进一步修订应急预案,并进行评估,确保预案科学、全面、实用; 强化预案演练、日常检查、应急队伍建设和物资储备等工作。

深入开展应急预案评估、修订工作。
强化预案演练和日常检查。强化物资储备。完善重要应急物资的购置、储备,确保遇有突发自然灾害,能够积极应对处置。

1、结合学校实际,全
面考量、认真论证应急预案、紧急转移预案,细化具体措施,提升执行效果。

4月30日

1、上报应急预案、紧急转移预案。

2、将演练计划纳入学校年度工作规划,有计划、有组织、有针对性地开展防汛避险演练,加强自然灾害综合风险排查。

4月30日

2、开展2次防汛避险演练。

3、完善重要应急物资的购置、储备,确保遇有突发自然灾害,能够积极应对处置。

4月30日

3、建立重要应急物资台账。

师生应急能力和防灾避险自救知识严重不足

通过宣传、教育、培训等方式,营造全校师生参与防汛救灾新局面,推动全校师生防灾避险意识和能力显著提升。

宣传教育进学校、进班级,积极提升学校广大师生自我防范意识和自救互救能力。一是开足开齐防灾减灾相关安全教育课。安全教育授课主要依托安全教育平台和日常授课,做到每学年年初有部署,授课有分工,课程有教案,课时有保障;二是定期组织学生开展相关应急演练,并达到规定次数;三是对安全教育实施年终测评,测评结果纳入教师年终考评。

1、加强对全体教职员工的业务技能培训。

2022/4/30

1、开展2次安全工作专家讲座。

2、开足开齐安全教育课。

2022/3/30

2、检查课程计划、教案、试卷。

3、定期组织学生开展相关应急演练。

2022/5/30

3、开展2次应急演练。

4、对安全教育实施年终测评。

2022/6/10

4、教师年终考评工作中体现安全教育分数。

学校安全方面

坚持底线思维,增强风险意识,提高应急处置能力,正确认识和把握防范化解重大自然灾害风险,更好统筹教育发展和校园安全,牢牢守住安全底线。

深入剖析导致“7.20”特大暴雨灾害发生的制度缺陷、管理漏洞、人为原因等关键因素,采取“个人找、单位查、群众提、领导点”等方法,认真查摆剖析,列出问题清单,建设系统集成、协同高效的学校安全制度机制。

1、加强学生心理健康教育,有效排解学生心理问题。

5月30日

1、开展学生心理测评工作;举办校园心理剧大赛。

2、加强师德师风建设,防止欺凌、性侵等问题发生。

5月30日

2、开展最美教师评选活动。

3、加强校舍维修重建以及校园安全排险隐患等工作。

5月30日

3、对学校存在的C级危楼进行加固。

4、加强“三防”建设,从层面上压实责任、细化举措,做到系统联动、有备无患。

4月30日

4、保安数量、资质符合要求;安保器械齐全、性能良好;监控点位要全覆盖。

5、加强学校消防安全标准化管理体系建设,加强消防救援队伍建设。

4月30日

5、上报学校消防安全标准化管理体系,建立消防安全隐患排查台账。

6、积极协调相关部门,解决校门口交通安全隐患;开展校园交通安全教育宣传活动。

4月30日

6、召开学校与相关部门协调会;开展2次校园交通安全专题讲座。

7、建立健全“校级领导干部领办实事”制度,对涉及师生利益和安全问题的重点问题及时办理。

4月30日

7、建立“校级领导干部领办实事”台账,定期通报工作进程。

 

同时,加强安全主题教育,坚持开展与时俱进、贴近生活、贴近实际、教育与管理相结合、教育与自我教育相结合的各项主题教育活动。以创建“平安校园、和谐校园、文明校园”为契机,以“财贸讲坛”为平台,充分发挥班主任在学校班级管理中的骨干作用,发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用,以学生行为养成教育为重点内容,持续增强了德育工作的时代感、针对性和时效性,全面提高办学水平和育人质量。为维护学校正常教学秩序,防范学生伤害事故发生,建设平安校园、和谐校园,政教处人员、教官加强了昼夜校园、宿舍巡逻工作,针对校园内的所有安全问题进行排查,将所有安全隐患、打架事故处理在萌芽中。并圆满的完成了上级要求的“安全教育平台”、“青骄第二课堂”、“学宪法、讲宪法”等工作。

图 15 校园环境综合整治

 

图 16 21-22年度防灾减灾活动启动仪式

图 17 崔东华老师对全体学生干部开展“学法用法、诚信守法”讲座

图 18 提高防灾意识,构筑生命安全主题班会

案例1.3 严格落实疫情防控政策,积极营造安全的学习环境

同时,在上级教育主管部门及属地疫情防控机构的指导下,认真做好疫情防控工作。严格按照上级疫情防控部门的相关要求,从严从实从细做好学校的疫情防控各项工作,统筹协调落实各项疫情防控措施,切实加强校园防疫与安全保卫工作。学校认真落实省、市、区各级疫情防控文件要求,全面落实疫情防控工作主要领导负责制、责任追究制和应急预案机制,细化部门职责、健全工作机制,具体防控职责和任务明确到岗到人。学校坚持人物环境同防,坚决克服麻痹松懈思想,将各项疫情防控措施落实落细落地,筑牢校园疫情防控防线,确保师生平安、校园平安。

图 19 学生返校疫情防控应急演练培训会

图 20 二七区防疫办对学校防疫物资督查检查

1.4 就业质量

2021-2022学年,学校在疫情防控的前提下,走产教融合和“双育双创”发展道路,校企合作共建单位多达40余家,毕业生就业率100%,对口就业率90%,本地就业率82%,用人单位满意率达95%。初次就业月收入平均2800元左右,各项数据在今年疫情背景下与区域内中职毕业生相比,均处中上等水平。

学校高度重视学生的就业创业指导工作。2022年学校徐会铃就业指导工作室各项工作稳步推进,顺利完成预期目标。学生在校期间开展有针对性的就业创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生终生跟踪管理和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达99.5%。

2021-2022学年,毕业生总人数989人,其中3+2贯通培养365人,通过职教高考形式升学人数451人,其中单招208人,对口升学243人,直接就业人数173人。

表 4 郑州市财贸学校2019级学生去向一览表

学校通过线上“引企入校”、“课堂进企业”、“企业专家进校园”、等系列活动,继续加强了与海尔集团、百顺汽车、宇通汽车;河南饭店、黄河迎宾馆、黄河饭店;广发财务、中国电信(河南分公司)等用人单位的合作与交流,效果良好,受到学生、老师、家长、企业的一致好评。

2022年继续与百顺汽车、广发财务、濮航通财务、黄河迎宾馆、河南饭店、海尔集团等企业分别就“定向培养班”及“校外实训基地”共同探索“双育双创”新模式,实施新型的学生发展合作办法,积极推动“学生跟岗见习”、“工学交替”、“现代学徒制框架下师傅选配”、“用工与育人”、“工作与成长”、“校企文化融合”等学生可持续教育问题。

1.5 技能大赛

2021-2022年,学校共协办旅游服务类、会计类、传统文化类、5+1综合等市级赛事10余,协办会计手工、茶艺等省级赛事2项,本年度共取得省级技能大赛奖项16项,其中一等奖11项,二等奖5项,获奖选手共25人。

表 5 郑州市财贸学校2019-2021年省级赛项获奖情况一览表

 

项目数

选手数

一等

二等

三等

2019年

22

33

11

11

0

2020年

27

33

17

9

1

2021年

16

25

11

5

0

同时加强学校四级大赛体制建设(校、市、省、国)在教学中充分落实技能培养目标,以技能目标为抓手,带动专业课教学模式的改革、学生成绩评定方式的改革以及实训单元实施手段的改革,并通过技能竞赛达到以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建,以技能大赛推动教学改革。

2022年,学校计算机检测与数据恢复、酒店服务、沙盘模拟企业经营三个赛项代表河南省参加全国职业院校技能大赛中职组比赛,共取得国赛二等奖1项,国赛三等奖2项。

 

表 6 郑州市财贸学校2021-2022年参加国赛获奖情况一览表

序号

赛项名称

类型

名次

选手姓名

指导教师

1

计算机检测维修与数据恢复

团体赛

国赛二等奖

黄坤建

王天赐

乔磊

魏鑫

2

酒店服务

团体赛

国赛三等奖

朱雨寒

刘帅康

姜琳

王宁

3

沙盘模拟企业经营

团体赛

国赛三等奖

范云芳

王浩帆

王露

陈艺扬

贺清华

刘佳雪

 

图 21 郑州市财贸学校2022年计算机检测与数据恢复国赛参赛师生

图 22 郑州市财贸学校2022年沙盘模拟企业经营国赛参赛师生

图 23 郑州市财贸学校2022年酒店服务国赛参赛师生

 

 

 

2 教育教学质量

学校的教学管理工作以《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》、《河南省职业教育改革实施方案》以及《河南省职业教育产教融合发展行动计划》等文件为指导,全面推进“三教”改革,全面落实立德树人的根本任务,深化产教融合、校企合作,学历教育与职业培训并重、文化素养与职业技能并重,服务于继续教育、终身教育、产教协同育人等具体工作,在实施标准化建设的基础上,保障产教融合、校企合作、工学交替、顶岗实习,落实现代学徒制等具体工作的落实,实现过程性评价和发展评价体系相结合的人才评价体系建设。

2.1 专业建设质量

开展年度专业调研与市场分析等具体的专业建设工作,围绕学校的现代服务专业体系建设,做好每年的市场用人需求分析,对办学效果差、专业前景不明的专业建立退出机制。

结合市场需求的专业结构调整。努力推进旅游酒管、财经商贸、现代制造、艺术设计四个专业群的建设,形成互补型专业发展格局,突显学校鲜明的专业定位。为进一步构建科学、合理、纵深合理的专业群,2021-2022学年,学校新增机电技术、新能源汽车运用与维修等专业,实现与产业结构的深层次对接、实现了与专业结构中产品线的全线对接,拉大了学校现代制造专业群的广度与深度。尝试了会计专业内部会计事务与税务应用两个专业方向的教学组织工作,进一步探索个性化、差异化专业建设的实施策略和实施方法,进一步提高学校人才培养的适应性和精准度。

开展专业群人才培养标准的修订工作,参照国家、省级相关专业的教学标准,完善培养目标、职业范围、人才规格、持续专业、课程结构、课程设置及要求、教学安排、教学实施、实训条件建设等具体内容。2021年秋季开学,在学校的组织下,各专业部完成学校已开设的13个专业人才培养方案(2021版)的修订与制订工作,并在21级率先实施。

图 24 郑州市财贸学校会计、艺术类专业群实训基地

图 25 郑州市财贸学校酒管专业群实训基地

推进专业部与企业的互动与合作,在行指委指导下,在市级现代学徒制试点建设校、省级高水平专业群、市级示范专业等项目的支撑下,学校各专业部全面落实产教融合工作目标,逐步建立对接工作岗位的课程结构,在教学环节注重学生职业精神、劳动精神与工匠精神的培育,注重企业文化在课程实施过程中的引入。

2.2 课程建设质量

鼓励教学方法和教学手段的改革,从政策和资金上支持理实一体、工学交替、模块课程、社会实践、技能周等灵活的课堂组织形式,激发教师工作热情和创造活力。

继续坚持以赛促教,以赛促学的技能教学工作开展思路,坚持每年全员化技能月活动,做好竞赛梯队的建设工作,把师资水平不断提升和学生发展做为竞赛工作的首要任务。

图 26 21-22学年第1学期全员化技能竞赛活动(会计事务)

在落实郑州市学分制改革相关工作的同时,努力构建满足学生全面成长、个性化发展需求的第二课堂体系,把选修课、课外活动、社团活动、竞赛梯队建设融为一体,经过近三年的建设、筛选与沉淀,逐步形成了一批有较强财贸特色的选修课,为推动进一步的教育教学改革打下了坚实的基础。

进一步完善学分制评价体系,除了学业水平评价以外,充分考虑德育评价、社会实践评价、顶岗实习及其他奖励性评价指标。以学分制改革为基础,努力构建满足学生全面成长、个性化发展需求的第二课堂体系,以每年2-3个学科的速度编写第二课堂开展指导性手册,丰富并稳定学校的选修课体系与授课标准。

2.3 教学方法改革

近年来,学校始终围绕立德树人的目标开展教育教学工作,把构建合理的教学体系、构建全方位的育人环境做好教育教育改革的核心内容。

2021年,学校入选河南省教育教学创新团队项目,目前,结合学校的专业结构、师资情况等因素,组建数学、思政、茶艺、艺术、会计等五个创新教学团队,以项目推动教师团队建设、带动教学方法的改革。

学校积极探索课内与课外结合、校内与校外结合、学校与家庭结合的德育工作模式,注重德育工作的实效性,以班级管理、课堂教学、学校活动为抓手,开展职业精神、劳动习惯、卫生习惯、工匠精神的养成与培育工程,做好学生青春期心理健康、生理发育、价值观、世界观的树立与引导。同时,依托文明校园创建工作的开展,定期以心理情景剧展演、经典诵读、文艺晚会、财贸讲堂、社团活动等形式进行展示,构建了有效的德育工作传播渠道。

图 27 班主任工作室“绽放人生心花、乐享幸福老班”主题活动

图 28 21-22学年第1学期班主任读书交流活动表彰大会

在教学实施过程中,开始正视并合理分配专业课实操学习的比例。同时,结合河南省“人人持证、技能河南”工作的开展,在19级、20级学生中全面实施1+X证书或技能证书工作,获得证书学生1441人,详情见表2.1。

 

表 7 郑州市财贸学校2021年度“人人持证”情况一览表

落实产教融合、校企合作,工学交替、顶岗实习、教师企业实践等工作,在相关制度、稳定经费的保障下,从培养目标、职业范围、人才规格、持续专业、课程结构、课程设置及要求、教学安排、教学实施、实训条件建设等方面明确相关工作开展的时间、标准以及内容,使相关工作开展的绩效得以进一步提高。

图 29 21-22学年第1学期会计事务专业模块化教学启动仪式

加强师德师风建设,在全体教职工中开展了师德主题宣讲活动、党员师德演讲比赛、听党课及知识测试活动、 “我是一面旗帜”党员思政课观摩活动、“爱国心、报国情、强国志”主题征文活动、“把疫情当教材,与祖国共成长” 主题征文活动等一系列教育活动,涌现出了一批在师德师风方面起模范带头作用的先进党员和优秀教师。这些活动的开展,引导全校教职工不断强化道德意识,提高师德修养,自觉践行道德规范,为学校和谐发展提供了强大的精神动力、思想保证和道德支撑。

图 30 参加河南省职业院校师德师风演讲竞赛

2.4 教材建设质量

教材建设是学校教学工作的重要组成部分,是衡量学校办学水平的重要标志,为充分发挥学校学科优势和特色,反映学校高水平科研和教学成果,对具备编写条件的课程,学校鼓励学术造诣深、科研成果显著、教学经验丰富的教师编写高质量的教材、校本活页式教案、活页式导学资料。

学校高度重视教材建设工作,一是要求教师在教材的编写、选用、使用、管理等方面要层层审核,严格把关,并提交党总支审定;二是结合“十四五”规划教材建设要求,各系部做好本部门教材建设规划,积极开发数字化教材、活页式教材及工作手册式教材等新型教材,遴选符合条件的优秀教师进行重点培育,鼓励教师积极参编规划教材和新型教材;三是提高教材的编写质量,要将政治素养、职业操守、爱国情怀融入教材编写,强化课程思政,结合专业特点组建由行业专家、能工巧匠、专任教师等组成的高水平编写团队,深入推进校企合作,打造精品教材、品牌教材,通过教材改革引导课堂革命,树立教材建设先进典型和示范标杆。

目前,学校在教学课程开足开齐的基础上,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。学校积极推进课程改革,大力推行校本活页式教案、活页式导学资料的编写与使用,并重视资源开发与利用。学校主干专业均根据学校人才培养的实际需要开设了相关的校本教材。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源,满足了教学需要。

2.5 数字化教学资源建设

加强信息化、数字化在教学工作中的应用。

2021-2022学年,学校在省级高水平专业群建设项目的指导下,完成高星级饭店运营与管理专业群5门专业基础课的数字化资源建设工作。其中的《茶艺》课程入选河南省职业教育数字化教学资源库项目,并推荐入选国家数字化教学资源库,学校根据该项目的进展情况,将于2022-2023学年进一步完善。

全面推进教育教学管理数字化建设工程,完善学分制管理系统,提升管理的效率与质量;加快一卡通系统建设,并在门禁、借阅、实训室管理、充电、热水等方面得到广泛应用;建设数字阅卷系统,提升阅卷速度与质量,应对职教高考所需要的基本教学管理能力;加快校园监控系统数字化改造与升级,实现监控无死角,关键、主要监控点90天存储期的基本要求。

进一步酝酿并实施虚拟仿真教学资源库建设,积极构建高星级饭店运营与管理、汽车运用与维修、新能源汽车应用等专业的在线教学资源建设,加快对焊接、钣金、涂装等耗材量较大、安全要求较高、有毒有害材料较多的专业实施虚拟仿真教学的论证,全力推动相关项目的实施。

2.6 师资队伍建设

学校教职工总数143人,专任教师97人(在编),临聘教师33人,第三方派遣聘用人员13人,生师比20:1,较2021年22:1有所下降。省市级职教专家3人,省市级名师4人,省级教学创新团队1个,省级技艺创新工作室1个,市级技能大师工作室1个,市级技能名师工作室3个、班主任工作室1个、就业指导工作室1个。专任教师本科学历比率达到了100%,其中达到研究生学历的有30人,达到师资队伍的21%。学校高级教师34人,占教师队伍的23.78%。其中获得河南省教育厅认定的“双师型”教师56人,占专任专业教师比为54.3%,较2019年新增5人。

经有关部门编制核定,学校编制数量由94个提升到187个。在2022年的“招才引智”、“在职教师招聘”中,学校引进专业课、文化课、公共素养课任课教师10人。通过近三年专业师资队伍的“补短工程”,构建了人数、年龄、专业背景较为合理的专业师资队伍。近三年,引进专业师资15人,培训转岗7人,基本可以满足在专业快速发展情况下教学与竞赛指导工作的专业师资需求。

为进一步提升师资队伍的综合能力,学校实施了多方位、多角度的师资培育工程。落实国培、省培以及市级培训项目,完成高端、紧缺师资培养;通过各级各类竞赛工作的开展,达到以赛促教、以赛促学,快速拉动师资业务能力的目标;借力企业、行业,在实施现代学徒制、工学交替、教师企业实践等工作的同时,提升教师对产业变化、行业用人需求的及时把握;做好教师全员化培训,以年度为单位,完成全体教师继续教育工作;积极承接省市级培训工作或相关学术交流活动,以交流活动拓展教师的业务能力与专业视野。

2.7校企双元育人

2.7.1校企合作开展情况和效果

2022年继续贯彻落实上级教育部门的指导精神,在疫情防控的前提下,走产学结合和“双育双创”发展道路,企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、跟岗见习、工学交替与实习就业相结合的模式,把顶岗实习与就业工作紧密结合起来,通过实习就业提高学生的综合能力和就业竞争力;对内深化教育教学改革,强化内涵建设,提高人才培养质量,达到从业基本要求,最终实现高质量稳定就业。

图 31 21-22学年第1学期会计事务模块化教学现场(衡信工作室)

2.7.2 学生实习情况

近几年学校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生打造实训实习提供了良好的平台,真正让学生达到“上学如上班,上课如上岗”的无缝对接学习模式。在学生实习就业工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规、有利于学生可持续成长的单位安排学生实习就业。

图 32 郑州市财贸学校校企合作签约仪式

 

2022年受疫情影响学校共签约实习就业单位近40余家(郑州宇通客车股份有限公司、百顺汽车有限公司、中国电信(河南分公司)、深圳百果园实业(集团)股份有限公司、苏州太湖万豪万丽酒店、浙江衡信教育科技有限公司衡信会计工作室、黄河迎宾馆、宁波阳光豪生酒店、海尔集团有限公司、广发财务公司、濮杭通财务有限公司、丹尼斯(郑州)有限公司、大润发(郑州)有限公司等),并与百顺汽车、广发财务、濮航通财务、黄河迎宾馆、河南饭店、海尔集团、深圳百果园集团等企业分别签署“定向培养班”及“校外实训基地”等委托人才培养方案。

案例2.1 国家资助工作平稳有序

郑州市财贸学校积极落实国家和地方政府资助政策的实施细则,积极宣传学生资助、资助育人、资助培训和档案管理工作作。制定学校资助和社会资助的相关管理办法。组织开展家庭经济困难学生认定工作。组织开展中职学校国家奖学金、国家助学金和免学费等资助项目的申请、评审、公示、发放等工作。组织开展地方政府资助、学校资助和社会资助工作。及时维护中职学籍系统在校生学籍信息和毕业生信息。及时在资助系统中录入和审核各类资助信息。同时制定《郑州市财贸学校资助工作方法》、《郑州市财贸学校校内奖学金实施方案》《郑州市财贸学校国家奖学金实施方案》,构建合理完善的助学工作体系。

2022年秋季学期,学校严格遵守郑州市教育局结算资助中心下达的国家政策,按照申请、评选、上报、审核、公示、发放程序执行。评选出符合资助条件并享受国家免学费的学生2718人,评选符合资助条件并享受国家助学金政策的学生394人,评选符合资助条件并获得校内奖学金74人。全校资助学生中,建档立卡家庭学生68人,均享受国家免学费。除不符合条件的22名三年级学生,其他46人均享受国家助学金,且向当地民政部门申请了“雨露计划”。另外,2022年成功申请中等职业学校国家奖学金学生5名。目前,受助学生的档案资料齐全,中职资助卡全部发放到位。学校落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制,帮助各阶段在校学生顺利完成学业,绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务,资助育人成效明显。

案例2.2 社团建设百花齐放

为丰富学生校园文化生活,培养综合能力,有效推进素质教育的深入实施,为学生提供全面发展自己的机会,学校大力发展社团文化。目前,学校共计开设27个社团,有国旗社、文学社、心理社、茶艺社、书画社、吉他社、篮球社、足球社、定向越野社、长跑社、羽毛球社、摄影社、无人机社、说唱社、合唱社、舞蹈社、木工社、篆刻社、调酒社、织爱社团等。

表 8 郑州市财贸学校社团建设发展趋势

学校社团的组织机构采取校团委主导,学生与社团辅导老师自主管理,学生根据个体兴趣和爱好自主选择参加的方式进行。学校充分利用一切可利用的资源,调动社团师生的积极性,力求做到社团的趣味性、人文性、知识性和实用性为一体,在社团活动中全面提升学生素养。

目前学校的星级社团有篮球社、羽毛球社、书画社、无人机社,织爱社、长跑社、茶艺社等。其中篮球社、羽毛球社、长跑社团曾获得市级比赛一等奖,茶艺社获省级比赛一等奖。织爱社团常年参与爱心志愿活动,社团师生把编织的围巾精心包装并撰写贺卡送给社区养老院的老人们。学生在社团活动中践行奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神,收获了劳动的快乐,获得了成长的精神营养,社团活动培养学生爱好、开拓学生视野、促进学生发展又、培养学生自信,为“人人皆可成才,人人尽展其才”提供更多平台和可能。

图 33 羽毛球社团获得郑州市教育局比赛一等奖

 

图 34 茶艺社团走进社区

 

 

 

案例2.3 坚持全员化技能竞赛活动,实现以赛促教、以赛促考、以赛促评

开展教学组织形式与课堂教学改革,丰富课堂组织手段。教育教学改革的稳步推进,激发了学校各专业课堂组织手段的不断改革,如酒管旅游专业的现场教学、工学交替、企业专家进课堂;汽修专业与体育课程的分阶段分层次模块化教学;营销专业的校园大卖场活动;会计专业的会计实账周、平板电脑信息化教学贯穿业余学习;平面设计专业把实训与学校工作相结合的实训方法改革等。

图 35 21-22学年第1学期全员化技能竞赛活动(前厅服务)

 

图 36 21-22学年第1学期全员化技能竞赛活动(推销实务)

 

3 服务贡献质量

3.1服务行业企业

深化产教融合,校企合作,是学校多年来矢志不渝的追求,多途径、全方位、多形式开展校企深化合作,为专业发展注入活力。

3.1.1维护传统合作企业,保障学生实习就业

学校长期与宇通客车、海尔集团、浙江衡信会计、百顺汽车、河南省黄河迎宾馆、苏州万豪万丽酒店、深圳百果园集团等企业保持稳定关系,为学生实习就业提供保障。

3.1.2拓展实习、就业基地,搭建信息服务平台

2022年全年,各专业部不断加强校企合作的力度,稳步推进企业见习、跟岗、工学交替等活动。

3.1.3开展校企深度合作,拓展合作领域

一方面积极推动引企入校工作的开展,引入百顺汽修、衡信工作室等项目,配合教学与实训工作的开展。另一方面,继续推动基于工学交替模式的现代学徒制工作的开展,除酒店服务与管理专业外,本年度亦完成汽车工程、汽车维修等专业在郑州宇通完成的年度工学交替工作。

为深化校企合作、进一步推动产教融合和工学交替,既对今年学生实习就业进行过程性跟踪管理,实习就业办与教务处、专业部紧密配合,就“双元育人模式”的具体实施细节、产教深度融合方式探索等分别与相关企业展开了不同层面、形式多样的磋商与推进工作。

同时,实训基地还服务学生职业技能考试3000余人次。学校不断加大对实训基地建设的投入,不断添置、更新实训设备,不断满足学生实习实训需要。

案例3.1 长嘴壶创新茶艺,非物质文化遗产传承

学校2014年从四川引入巴蜀传统长嘴壶茶艺,经过近年来师生的不断努力,我们在四川长嘴壶茶艺的基础上,深入挖掘中原茶文化,以少林功夫为载体,以学校特色茶艺、调饮课程为支撑,创制了别具一格的“中原长嘴壶创新茶艺”。南北融合,传统与时尚融合,填补了中原茶艺内容的空白,丰富了中原茶艺表演形式,开启了我省长嘴壶茶艺学校教育教学的先河。

2021年9月,长嘴壶创新茶艺获批河南省首批技艺传承工作室建设项目,同年,杨丽丽老师获郑州市技能大师称号。同期,《茶艺》在线课程,入选河南省中职院校教学资源库建设项目,并推荐参加教育部教学资源库建设项目评审。

图 37 21-22学年第1学期全员化技能考核(茶艺)

图 38 21年10月协办河南省传统文化大赛茶艺赛项比赛

在茶艺老师杨丽丽的带领下,我们先后创作了《小茶倌》《传统调饮时尚》、《“豫见”功夫茶》、《征途》、《梁祝》、《木兰》等大型创新茶艺作品,融茶艺技能与“以茶育人”为一体,成为学校和我省的一张“茶艺名片”,多次受邀到全国各地表演交流,受到多家媒体报道。学生也在各级茶艺、评茶职业技能竞赛中获奖二十二项,为我省培养了大批特色茶艺技能人才,深受业界好评。

图 39 学习强国对学校长嘴壶创新茶艺的报道

3.2服务地方发展

2022年学校应届毕业生直接就业人数173人,其中94%的毕业生就业单位在河南省内。

受疫情影响,2020级学生的实习安排工作几乎全部采用线上方式。通过腾讯会议、钉钉讲座等多种方式,共邀请省内20家优质企业,组织企业宣讲20余场,为学生提供岗位550多个。为加强实习管理,学校为各班配备有实习指导教师,定期召开实习工作例会,及时了解学生动态调整工作侧重点。在学生进行校外实习期间,有计划的分阶段对学生进行系列主题教育,例如心理健康,安全培训等;与接受学生实习的合作企业也能做到紧密联系、定期回访。

3.3 服务乡村振兴

2022年度,学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,以培育和践行社会主义核心价值观为根本,以开展志愿服务进乡村活动为载体,紧紧围绕自觉志愿、共驻共建、聚焦聚力、常态长效的要求,激励全校师生人人争做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者、文明新风的引领者,动员全校师生走进乡村、走上街道,通过开展认领服务岗位、参加公益活动、提出建议意见和参与乡村建设等方式,激发广大师生的责任意识和奉献意识,形成“进乡村、比服务、做表率、促和谐”的良好局面。

图 40 郑州市财贸学校前往新郑市新店镇开展扶贫工作

郑州市财贸学校组织党员教师志愿者前往新郑市辛店镇王庄村,开展“弘扬文明新风,共建美好家园”志愿服务活动。志愿者们2人一组,携带清洁工具进入村民家中,进行“搬家式”大扫除。在劳动过程中,志愿者们还积极向村民宣传卫生常识和垃圾分类知识,了解他们的生活状况,让他们感受到社会的关怀与爱心,受到王庄村群众的一致好评。

积极发挥学校教师专业优势开展志愿服务,组织学校教师志愿者根据需求进乡村,从实际出发,为乡村群众开展理论宣讲和上党课活动,开展文明礼仪知识讲座、文化大讲堂和法律咨询服务等活动,积极参与为乡村群众开展送文化、送卫生、送科技等志愿服务活动。

协助乡村做好扶贫帮困工作,为乡村空巢老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供心理疏导、医疗保健、法律维权、文体活动等志愿服务,配合乡村开展思想政治教育和社会公德、家庭美德教育,倡导“尊老爱幼、邻里互助”新风,为维护乡村和谐稳定作出积极贡献。

3.4 服务地方社区

学雷锋志愿服务活动是学生在具体社会实践中扎实提升思想道德品质、找到自我、感恩社会的重要途径,学校与洁云路社区积极联动,长期坚持开展志愿服务活动。

图 41 郑州市财贸学校青年志愿者服务队到洁云路社区开展活动

学校在广大团员中宣讲《关于加强中学生志愿服务工作的实施意见》,将注册成为志愿者作为入团的基本条件,并在新团员大会上开展“学雷锋授旗仪式大会”,成立以班级为单位的41个志愿服务分队,280余名学生参与清洁环保、文明劝导、敬老助困等志愿服务活动,为家庭困难学生提供帮助,通过减免学费、勤工俭学、集体募捐等方式为100余名家庭困难中学生解决实际问题。实行团员必须加入志愿者服务队伍的号召。对学生志愿者进行相关知识和技能培训,提高服务意识、服务能力和服务水平。

图 42 郑州市财贸学校志愿者参加社区公益活动

3.5 具有地域特色的服务

学校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。今年,学校通过短期顶岗实习、专业教学实习、对外普通话测试等工作,实现对社会的服务辐射。

案例3.2 发挥学校区位优势,服务省市专业竞赛工作的需要

同时,学校积极协助主管部门开展各级各类竞赛工作,发挥学校专业、场地及地理位置的优势,扩大学校知名度。因疫情影响,2022年上半年的市级技能竞赛活动移到下半年的9月举办。学校充分发挥自身的区位优势,积极协助省教育厅、郑州市教育局、郑州市职业教研室、郑州市人社局,做好各级各类赛事的协办工作,圆满地完成了本年度的竞赛协办工作,受到了上级教育主管部门的一致好评。

图 43 学校协办郑州市第十八届教师基本功比赛(工商管理类)

图 44 郑州市第二十八届技能大赛开幕式(会计类)

 

表 9 郑州市财贸学校21-22学年协办各项赛事情况一览表

序号

比赛项目

竞赛时间、地点

主办单位

1

2021年河南省中等职业教育技能大赛

2021.10.15-16

河南省教育厅

2

2021年河南省中等职业教育技能大赛

2021.10.22-23

3

2021年河南省中等职业教育竞赛活动第十五届“文明风采”竞赛比赛

2021.11.13-14

4

郑州市中小学教师资格面试

2021.1.9-10

郑州市教育局

5

郑州市中小学教师资格面试

2021.5.17-18

6

2022年郑州市中等职业学校二十八届学生技能大赛

2022/9/20

7

2022年郑州市中等职业学校二十八届学生技能大赛

2022/9/22

8

2022年郑州市中等职业学校二十八届学生技能大赛

2022/9/22

9

第十八届教师基本功

2022/9/23

10

2022年郑州市中等职业学校学生中华优秀传统文化和素质能力竞赛

2022/9/23

11

2022年郑州市中等职业学校二十八届学生技能大赛

2022/9/27

12

2022年郑州市中等职业学校二十八届学生技能大赛

2022/9/27

13

2022年郑州市中等职业学校二十八届学生技能大赛

2022/9/28

14

2022年郑州市中等职业学校二十八届学生技能大赛

2022/9/29

15

2022年郑州市中等职业学校学生中华优秀传统文化和素质能力竞赛

2022/9/30

16

2022年郑州市中等职业学校学生中华优秀传统文化和素质能力竞赛

2022/9/30

 

3.6 具有本校特色的服务

3.6.1服务抗疫

自开展新冠肺炎疫情防控工作以来,郑州市财贸学校政教处、团委严格贯彻落实上级部门疫情防控工作部署要求,全面做好战“疫”工作。

校团委充分利用各种教育途径广泛宣传,激发学子的抗“疫”意识和责任担当。线上线下在学生中开展“致敬最美逆行者”、 “上好空中课堂”、“我们的时代责任”等主题活动。

讲好抗“疫”志愿故事,做好榜样宣传工作。“青春心向党,志愿我先行”,在新冠肺炎疫情防控阻击战中,学校史威涛、李俊鹏、等10余名青年志愿者挺身而出,有挨家挨户排查的,有在路口站岗、巡逻的,有帮助社区录入和整理资料的……构成了抗击疫情不可或缺的一部分,用实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神的。校团委利用网络平台,以“学雷锋月系列报道”的形式陆续推出他们故事,树立良好榜样,引导学生不断坚定爱国的使命责任。

3.6.2家校互动

建立“学校、班主任、家长、学生”四级防控工作联系网络,发挥好主体责任,通过微信、短信、电话等形式,对家长和学生加强疫情防控知识宣传引导。

3.6.3 健康保障

把好疫防控健康排查的关口,随时关注学生健康状况,建立疫情信息定期报告制度,明确信息报告人,及时收集并按要求向校办公室疫情上报负责人报送信息。

做好传染病疫情及突发公共卫生事件的预案制度,完善学生晨午晚检制度、因病缺勤登记、病因追踪制度、复学证明查验制度、学生健康管理制度、教室和宿舍的卫生检查通报制度、通风消毒制度、传染病防控健康教育制度等。

3.6.4心理咨询

心理咨询与疏导方面,借助网络平台进行健康知识宣讲,并为学生开通QQ咨询通道,一对一辅导。

案例3.3 落实劳动教育目标,值周班活动展风采

习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上曾说过:“光荣属于劳动者,幸福属于劳动者。”郑州市财贸学校始终把劳动教育作为学生素养提升的重要环节,培养学生在劳动中磨练自我,在服务中达到自我素养的全面提升。

郑州市财贸学校,全面落实劳动教育目标,建立全校性质的值周班制度。值周班的同学们不仅要承担礼仪岗任务,还承担着全校公共区域的清扫和保洁任务、在全校各个区域执勤巡视任务。他们发现地面有垃圾就会及时进行清扫;中午午休,值周班执勤岗位的学生并不休息,他们在教学楼前提醒来往的同学们不要将食物带进教学楼;在食堂执勤的值周班学生提醒同学们餐后及时回收餐具。同学们用实际行动诠释了劳动带来的光荣与幸福。劳动岗:不怕苦、不怕累,将校园各个角落打扫干净;礼仪岗:声音洪亮、礼貌热情,展现良好学生素养和校园风貌;执勤岗:耐心沟通,维护教学楼良好学习环境。同学们在值周过程中,按时到岗、尽职尽责、团结一致,服务全校师生,努力为全校师生营造了一个积极向上、文明和谐、干净整洁的校园文化环境,同时也收获了学校“特优值周班”的光荣称号。

图 45 劳动值周班班主任为学生戴好“校园卫士”袖标

图 46 全体师生共同宣读《中等职业学校学生公约》


 

4 政策落实质量

4.1 国家政策落实

学校全面落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、落实新修订的《职业教育法》、落实国家关于校企合作、产教融合等方面的一系列指导性政策文件,引导学校内涵化、高质量发展。深入贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向,坚持立德树人,明确学校作为中职学校的办学定位,结合地域经济特点、教师团队特点、学生特点、开设专业特点,着力构建高效、和谐的育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,推进学校治理能力不断提升,增加学校的核心竞争力。

学校始终坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一;以郑州市现代学徒制试点、河南省高水平专业群建设项目、郑州市品牌示范专业建设等项目的支持,开展各种类型的工学交替、产教融合、校企合作活动,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局;建立专业开展年评估机制,在市场调研的基础上,动态调整专业布局和所设专业,面向市场、促进就业,推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接;建立校级技能教育四级竞赛机制,以赛促教、以赛促学,强化学生能力培养;不断完善学校学分制工作体系建设,逐步构建面向人人、因材施教的良好育人环境。

4.2 地方政策落实

学校积极落实国家和地方政府资助政策、农村家庭经济困难学生、城市家庭经济困难学生学生免学费政策。制定并完善了《郑州市财贸学校资助工作方法》、《郑州市财贸学校校内奖学金实施方案》《郑州市财贸学校国家奖学金实施方案》,构建合理完善的助学工作体系。

积极发挥郑州市产第一批学分制试点校的先发优势,以学分制改革为抓手,不断完善人才培养机制,构建完善、有效的学分制管理体系,实现人才的个性化培养、个性化成长。2021年,梳理完善2021版人才培养方案,进一步明确了学分体系的构成、完善了选修课课程体系、明确了学制构成及课程进度,为教育教学的科学实施提供了有效的依据。2022年,进一步完善学校学分制管理平台建设,分别为教师、学生提供有效的信息化学分管理平台。

在市级现代学徒制试点项目的支持下,学校在专业建设中不断改革,在高星级饭店运营与管理、汽车制造与检测等专业开展各种类型的工学交替、产教融合、校企合作活动,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局。在教学中,引入企业思维、市场思维,不断将工作流程、工作方法、工作标准引入课程教学及生产实习环节,推动专业课教学模式及教学方法的改革,探索符合学校特点的教育教学方法。

图 47 郑州市财贸学校现代学徒制试点工作启动仪式

加快市级重点专业及市级品牌示范专业建设,以重点专业和品牌专业建设为契机,高标准推动学校各专业自觉对标市级乃至省级、国家级标准,提升各专业的综合竞争力,构建长远的专业建设战略目标。

案例4.1 扎实推进专业结构优化,有效提升办学质量

在郑州市发改委、郑州市教育局的指导下,郑州市财贸学校牢固树立以现代服务为核心的专业建设与发展思想,力争以构建科学的人才培养框架为驱动力,实现学校特色化、内涵式发展。

学校的专业建设养眼于郑州市重点领域专业集群的发展,主动对接产业链、创新链,聚焦电子信息、汽车及装备制造、现代食品、新型材料等主导产业,关注新能源及网联汽车、人工智能、软件和信息技术服务、智能制造等生产领域的人才需求。

近五年来,持续调整优化专业结构,已申请停办国控幼儿保育专业(幼教),已停办专业定位不清晰的航空服务专业,并逐步形成了旅游酒管、现代制造、财经商贸与艺术设计四个专业群。各专业群既有鲜明的专业特色,又有明确的融合式发展目标。

围绕旅游大类,做好旅游酒管专业群的建设,继续加强高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理以及茶艺与茶营销专业的基础上,利用2-3年时间的调研,酝酿布局康养休闲、会展服务与管理等专业的建设。同时,在场地、师资能够调整到位的情况下,适时发展餐饮类西餐烹饪、中式面点等专业,形成有深度有内涵的现代服务型的专业群。

围绕财经商贸大类,做好学校财经商贸专业群的建设,继续加强会计事务、市场营销、电子商务等专业的建设。在稳定规模、调整师资到位的前提下,利用3年左右的时间,做好税务、金融、国际商务、连锁经营、移动商务、跨境电商、直播电商服务等专业分支的建设,形成以点带面式的多元化财经商贸专业发展格局。

围绕汽车制造大类,做好学校现代制造专业群的建设,继续加强汽车制造与检修、汽车运用与维修、机电技术、物联网技术的建设,并结合专业规模与人才市场的需求,利于5年左右的时间,完善电子技术、网络技术、机械制造与加工、人工智能、工业机器人技术、电气设备运营与控制、液压与气动等配套专业的建设,形成以现代制造为核心的完善的工科学科体系。

完善艺术设计专业群建设,做好计算机平面设计与动漫与游戏两个专业的建设,关注专业建设与数字媒体、工艺美术等专业领域的融合,利于3-5年的时间,推动专业建设与室内装饰、木工工艺、园林建筑、印刷印务等行业的对接,丰富艺术设计专业领域的内涵。

郑州市财贸学校的专业建设与发展,在注重配套、融合、协调发展的基础上,突出现代服务的专业建设思想,加强本专业领域与信息技术、现代制造技术协同发展,努力提升专业建设的内涵,以期更好地服务地方经济建设。

4.3 学校治理

学校在新一轮三年发展规划的指导下,本学年,学校成立了以校长徐会铃同志牵头的2021-2024新一轮发展规划工作领导小组,在领导小组的指导下,学校行政、教学、学生管理、总务、招生就业与校企合作等部门通力合作,结合国家职业教育政策导向、学校实际情况、发展现状,加快落实“做精品、创特色、提质量”的新一轮发展建设思想,力争在新一轮三年发展规划开局之年,使学校办学规模、办学质量、社会影响力大幅提升。

在学校管理团队引领下,学校狠抓教育教学工作质量和工作效率的提升,进一步明确了教育教学工作在学校快速发展阶段的决定性作用,全校教师提出了团结进取、求真务实的具体工作要求,使全体教师牢固树立管理团队全体成员的大局观、发展观和质量观。

建立数字化、信息化管理思维模式,通过自主建设与省级财政项目的支持,已基本完成信息化管理与教学的基础性建设;以人才培养方案的制订与修改为抓手,规划人才培养模式的改革,全面贯彻现代学徒制、产教融合、校企合作的办学目标;加强学校内涵建设,加强校园文化建设,完善了学校内控与管理制度,提高教职工管理、教学管理、学生管理、招生管理与就业服务的管理效率与服务质量,为教育教学工作的开展提供了有力的保障。

在一系列政策的保障和支持下,学校参加各级各类技能大赛的成绩不断提高,省、市级技能大赛获奖选手数量逐年攀升,2021-2022年,通过省级大赛,数据恢复与计算机维修、沙盘模拟企业经营、酒店管理等三个赛项均取得省赛一等奖第一名的成绩进入国赛,在近2个年度的比赛中,共取得国赛二等奖3项,三等奖3项。

案例4.2 完善思政体系建设,落实立德树人的根本任务

发挥学校党、团组织在教育教学工作中的主导作用,发挥学校各教育教学部门的联动机制,全面落实学校立德树人的根本任务,构建三全育人的新格局、创新思政教育模式,加强学生职业精神、劳动习惯、卫生习惯、工匠精神的培养,注重敬业爱岗精神和诚信、公平、服务、奉献的道德意识的培养,为国家培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。

以三全育人体系建设为突破口,推进理想信念教育常态化、制度化,落实《习近平读本》的教学任务,针对21级、22级在校生,利用课堂、讲座、班会等各种形式,全面落实读本的教学任务。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设纲要》,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育。努力构建由处室协同、班主任主导、任课教师辅助下的,齐抓共管、分工协作的三全育人工作环境。

建立郑州市财贸学校值周班工作制度,将劳动教育纳入职业学校人才培养方案,设立劳动教育必修课程,统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养,职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育。

图 48 郑州市财贸学校学雷锋志愿服务队授旗仪式

以郑州市级班主任工作室建设为核心,切实抓好以班主任为核心、任课教师为支撑的德育骨干队伍建设。加强班主任业务能力的培养,围绕学生专业方向、技能特长、性格特点,与相关专业部结合,共同做好学生的创业、就业规划以及职业习惯养成的引导,作好学生成才的领路人。

图 49 郑州市财贸学校班主作工作室“珍爱生命”专题研讨会

完善文明风采活动、财贸讲堂、青春期教育、女生关爱、卫生健康讨论、心理剧展演、读书活动、运动会、文艺演出、拓展训练、社会实践、卫生劳动等一系列以活动为载体的育人体系建设,形成良好的育人环境。

图 50 郑州市财贸学校协办郑州市教育局“5+1”综合职业技能竞赛

坚持立德树人的的教育理念,充分发挥学校德育主阵地、主渠道、主课堂的作用,以爱国主义教育、学雷锋志愿者服务、日常行为及劳动意识养成、青春期及心理健康教育、文化艺术展演、爱国卫生运动、重大民族节日、英雄模范行进事迹、等系列主题教育实践活动为抓手,将日常行为规范养成教育、思想道德教育、法制教育、国防教育、安全教育、影视教育、优秀传统文化教育、心理健康教育、志愿服务精神等融入学生学习生活的方方面面,引导教育学生“扣好人生第一粒扣子”。

图 51 郑州市财贸学校开展“珍爱生命拒绝烟酒远离毒品”专题讲座

学校依照共青团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”思维工作格局,充分发挥共青团的先进性作用、充分发挥党总支领导下的“一心双环”团学格局,及时完成上级和学校分配的各项工作,促进了良好校风学风的形成,学生的思想教育工作稳步提升。

图 52 郑州市财贸学校第二期新团员入团宣誓仪式

4.4 质量保证体系建设

需要进一步做好人才培养保障体系的构建,做好常规管理与三全育人体系的建设、平衡德育教育与文化学习之间的关系、加强专业技能与工匠精神的培养、加强体育美育及劳动意识的培养,进一步在师生中明确融合管理环节、教学环节、日常行为环节、行为行动环节一体的育人思想,尽可能消除各环节之间的行政界限,提升人才培养的质量与效果。

进一步建立有利于教师成长与发展的生态环境。通过名师工程、骨干教师培养工程的实施,尽快建立一支“懂政策、懂专业、懂科研、懂管理、懂市场”的融合性师资队伍,并在政策与资金上尽可能给予支持,通过国家、省市以及学校的各项培养项目,提升教师队伍对各种工作的高度适应性与把控性,应对学校未来的发展定位以及职业教育格局的变化,提升学校的核心竞争力。

正视人才培养体系的需求,完善针对教育教学全过程的人才评价体系建设,通过第三方评价、学分制体系改革、对接国家学分银行等方法,正视家长与学生的发展诉求,助力学生完成分段式高职教育并主动应对“职教高考”改革。

正视信息化对教育教学工作的影响,加快智慧校园、数字校园的建设,通过逐步建立的大数据平台,做好基于数据分析的管理决策,积极推动信息化手段在教育教学各个方面的应用,提升工作效率,补齐工作短板。

进一步提高办学规模、改善办学条件,在校园所有权得到解决后,尽快实现办学规模与办学质量的全面提升。将标准化建设做为学校持续发展的主要任务,在快速发展的同时,建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准。

案例4.3 加快信息化建设,助力教育教学质量的不断提升

学校在建设完成基础平台、基础线路的基础上,努力构建更加科学、有效、精准的信息化管理系统,不断完善校园信息门户网站,在网络化管理、学科整合、信息化推进、过程性评价等方面不断努力探索,助力学校教育教学和的不断提升。

21-22学年的建设目标,主要是教育管理的信息化平台、教学改革的技术支撑平台、学生自主学习的网络平台,开辟学校特色建设、教师专业发展、学生素质提高、社区教育结合的信息化通道,在研究、开发、建设与应用等方面下功夫,全面开展高起点、重规划、重效益的数字化建设工程,全面提升学校教育信息化的应用水平。整合各年级、各专业、各学科优质教育教学资源,搭建多层次、智能化的开放式教育平台,逐步建设具有一定规模、符合本校实际的资源库。

加快数字化教学资源及虚拟仿真教学资源的建设,以专业部、教研组为核心力量,研究、讨论、制定适合本校校情的学校数字化建设方案。同时,继续完善学校网站管理平台以及网络化信息资、共享型教学资源,建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的,与课程改革配套的教学核心资源库,与行业企业联合研发的多媒体课件,建成包含2个重点建设专业在内的10个共享型专业教学资源库。同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。2021年11月,《茶艺》课程入选河南省职业教育教学资源库建设项目,2022年9月,推荐入远教育部职业教育教学资源库。2022年9月,启动《餐厅服务》、《客房服务》、《前厅接待》、《烘焙》、《咖啡》等课程的在线教学资源建设。

持续加强全校师生信息素养的培训,落实好教师信息技术应用的培训,提升自觉、主动应用信息化完成工作的意识和方法。积极推进信息技术与学科课程整合为目标,立足教育部新颁布的各学科课程标准,以技术带动教育思想改革,以新型教学理念带动技术创新与教法改革。

4.5 经费投入

学校办学经费得到保障2022年办学经费5081.72万元,设备总值3885.41万元,其中基本支出2500万元,主要用于学校人员经费及日常运转等。新增专用、通用设备经费518.96万元。

 

 

 

 

 

5 面临挑战

挑战1:以标准化建设工程为契机,破局学校发展的历史难题

2023年,学校将接受河南省标准化建设工程验收,对照教育部、河南省教育厅颁布的职业院校标准化建设工程,16个检测项目中,学校仍存在占地面积、建设面积、图书总量3项未达标以及教师结构等1项部分未达标的情况。

其中,占地面积与建筑面积不达标,其主要原因为学校目前与郑州工程技术学院(原中州大学)尚未完成校区交割问题,其占地面积、建筑面积处于租用使用状态,而不是归属关系。

图书配备不达标。其主要原因校区可用面积不足,学校于2021年暑假才建设完成面积300平方米的图书馆,仅可同时满足约200名学生的使用,图书配备总量因该项工作长期无法推动而未达要求。

师资队伍不达标。其主要原因是学校在08年校区转换时,因办学条件相对停滞、专业发展不充分、招生数量急剧萎缩(最少的一届仅招生70余名学生)。师资配备出现结构性问题,在近几年的办学过程中,虽然通过自培、委培等方法,完成了约20余名老师由语、数、英等课程向汽修、会计、酒管、艺术设计等专业转换,但是其专业化程度、双师型老师比例等存在较大的问题。

挑战 2:师资队伍结构调整任重道远

近年来,制约郑州市财贸学校教育教学质量提升的关键问题,始终纠结在师资结构与配比问题。针对师资问题,学校提出了这培养 “懂政策、懂专业、懂科研、懂管理、懂市场”的融合型师资队伍的想法,使之能够尽快服务于学校专业发展所需的统筹、规划、创新与调整等任务。2016年起,在政策与资金允许的前提下,学校进行了专业师资定向培养计划,以茶艺、调酒、咖啡、烘焙特色师资培养抓手,有效引领了教师团队的快速发展。六年来,学校共培养出市级名师4人,省级名师3人,市级技能大师1人,省级技艺传承工作室主持人1人,省级教学创新团队1个,创设市级技能名师工作室3个,有效地带动了学校教师队伍教育教学能力的普遍提升。

但是,中职教育目前面临类型教育定位的关键节点,职教高考与对口就业如何并行发展,成为学校不得不慎重考虑的关键问题。而为了进一步提升教育教学的质量,始终在低效率地解决管理与执行的矛盾。诸如教学方法、课堂组织、人才培养方案实施质量等教学模式层面的问题,如信息化思维、信息化能力、创新能力等全局、统筹方面的问题,如专业建设、专业论证、专业准入及退出机制等宏观发展问题,均严重制约了学校教育教学质量的进一步提升。

师资结构问题,单靠大跃进式批量填充式引入老师,而不根据专业特点以及人才培养周期律进行科学配置,会使学校陷入更深的发展困境,对现有师资队伍的稳定性也会带来一定的冲击。举一些学校发展过程中所遇到的案例,比如,学校未来10年只有零星几人退休,自然更替几乎无法实现;因历史原因,学校骨干专业群专业教师缺乏,转岗潜力挖掘殆尽。

挑战 3:深入解读职教政策,解决好学校人才培养体系的建设问题

按《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的精神,职业教育的学制体系建设必将是国家未来构建新型职业教育的工作重心,其核心是职业教育体系中的基础性作用。

中职院校所承担的工作责任,一方面是要完成中职的基础性作用,完成以课程为载体的职业教育,并积极对接即将实施的职教高考政策,而另一个重要方面则是需要为社会培养高技能复合型人才,就是如何用教育的普遍性解决企业需求的特殊性问题。

从中国第一届职业技能大赛中可以看到,与学校高星级饭店运营与管理专业联系较为密切的社会及个人服务体系共赛事来看,更准确地反映了该体系目前的用人导向,该专业的相关赛事设置了烘焙、美容、糖艺/西点制作、烹饪(西餐)、美发、健康和社会照护、餐厅服务、酒店接待等八个基本涵盖服务体系的赛项,用赛项专家的话来说,社会需要的是高技能复合型人才。而这种比赛的赛项规程注重选手独立完成相关工作任务,与我们的职业院校技能大赛有较大区别。